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Peut-on établir un lien entre la nature des organes respiratoires des animaux et la classification des êtres vivants ?

En cinquième, dans la partie du programme intitulée " respiration et occupation des milieux »,

les élèves de cinquième ont appris que tous les êtres vivants, animaux et végétaux, respiraient.

Ils ont aussi appris que les organes respiratoires pouvaient être différents selon le milieu de

respiration (branchies en milieu aquatique, poumons en milieu aérien) et que les insectes respiraient à l'aide de trachées.

La première partie de cette activité peut être abordée comme une évaluation de ces prérecquis

sur la respiration.

Elle permet aussi d'amener les élèves à se demander si la nature des organes respiratoires peut

être utilisée pour classer les êtres vivants.

En utilisant ensuite phylogène, à partir d'une configuration préenregistrée de la collection

" étang-jardin », ils auront ainsi l'occasion de réactualiser leurs connaissances au niveau de la

classification emboîtée et de répondre au problème. 1 ère partie : Rappels sur les milieux de respiration et les organes respiratoires.

Les êtres vivants présentés ci-dessous se rencontrent généralement au niveau des étangs.

Pour chaque être vivant, indiquez son milieu de respiration ainsi que le nom de ses organes respiratoires :

Rat musqué

Héron cendré

Brochet

Dytique bordé

Milieu de respiration :

Organes respiratoires :

Milieu de respiration :

Organes respiratoires :

Milieu de respiration :

Organes respiratoires :

Milieu de respiration :

Organes respiratoires :

Gardon

Ecrevisse

Gerris des lacs

Poule d'eau

Milieu de respiration :

Organes respiratoires :

Milieu de respiration :

Organes respiratoires :

Milieu de respiration :

Organes respiratoires :

Milieu de respiration :

Organes respiratoires :

Si vous deviez regrouper ces êtres vivants en fonction de leurs organes respiratoires, comment pourriez-vous composer ces groupes ? Complétez le schéma suivant :

BRANCHIES TRACHEES POUMONS

2ème partie : Rappels sur la classification emboîtée.

Collection étang jardin

Taxons : Gerris des lacs, Dytique bordé, Ecrevisse, Brochet, Gardon, Héron cendré,

Poule d'eau, Rat musqué.

Attributs : Yeux, Squelette externe, Pattes articulées, 6 pattes, 2 antennes, 4 antennes, Squelette d'os, Nageoires à rayons, Plumes, Poils sur la peau. - Ouvrir " Phylogène », puis sélectionner la collection " jardin-étang ». - Chargez la configuration " respiration 5

ème » puis cliquez sur " classer ».

- Regroupez les caractères, des plus partagés aux moins partagés, en déplaçant les colonnes

puis les lignes (clic droit) - Dans " choix », activer la sélection des caractères pour construire des boîtes. - Construire la classification emboîtée. - Appeler votre professeur pour vérifier votre travail puis imprimer la classification obtenue.

1. Quel est le caractère partagé par tous ces animaux ?

2. Quels sont les caractères partagés uniquement par le Dytique bordé et le Gerris des

lacs ?

3. Quel animal partage le plus de caractères avec le Gerris des lacs et le Dytique bordé ?

Quels sont ces caractères communs ?

4. Quel est le caractère commun, partagé par le Rat musqué, le Héron cendré et le

Brochet ?

5. Pourquoi le Brochet et le Gardon sont-ils regroupés dans une même boîte ?

3ème partie : Tester l'éventuelle relation entre la nature d'un organe respiratoire et la

classification des êtres vivants.

1) Soulignez en vert, au niveau de la classification imprimée, les noms des animaux respirant

avec des trachées. Que remarquez vous ? Complétez la classification emboîtée en y ajoutant ce nouvel attribut.

2) Soulignez en rouge, au niveau de la classification emboîtée, les noms des animaux

respirant avec des poumons. Complétez cette classification emboîtée avec une boîte correspondant à cet attribut.

3) Soulignez en bleu, au niveau de la classification les noms des animaux respirant avec des

branchies. Est-il possible de compléter la classification avec le caractère " branchies » ?

Justifiez votre réponse.

Réponses attendues première partie :

Rat musqué

Héron cendré

Brochet

Dytique bordé

Milieu de respiration :

air

Organes respiratoires :

poumons

Milieu de respiration :

air

Organes respiratoires :

poumons

Milieu de respiration :

eau

Organes respiratoires :

branchies

Milieu de respiration :

air

Organes respiratoires :

trachées

Gardon

Ecrevisse

Gerris des lacs

Poule d'eau

Milieu de respiration :

eau

Organes respiratoires :

branchies

Milieu de respiration :

eau

Organes respiratoires :

trachées

Milieu de respiration :

air

Organes respiratoires :

trachées

Milieu de respiration :

air

Organes respiratoires :

poumons

BRANCHIES TRACHEES POUMONS

Brochet

Gardon

Ecrevisse

Dytique bordé

Gerris des lacs

Rat musqué

Héron cendré

Poule d'eau

Réponses attendues deuxième partie

1. Tous ces animaux ont des yeux.

2. Le Dytique bordé et le Gerris des lacs sont les seuls à avoir 6 pattes et 2 antennes.

3. L'Ecrevisse est l'animal qui partage le plus de caractères avec le Gerris des lacs et le

Dytique bordé. Ils ont tous les trois des pattes articulées, un squelette externe et des yeux.

4. Le Rat musqué, le Héron cendré et le Brochet ont tous les trois un squelette d'os.

5. Le Brochet et le Gardon sont regroupés dans la même boîte car ils ont tous les deux

des nageoires à rayons.

Réponses attendues troisième partie

1) Les animaux respirant avec des trachées sont tous dans la même boîte. On peut donc

ajouter le caractère " trachées » à 6 pattes et 2 antennes.

3) Les animaux possédant des branchies sont dans des boîtes différentes. On ne peut pas les

regrouper ensemble, car ce nouveau groupe ne serait pas emboîté dans un autre. Donc le caractère " branchies » ne peut pas être utilisé pour classer les êtres vivants.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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