Repères de progressivité pour lenseignement moral et civique
Page 2. Repères de progressivité – Cycle 2 – Enseignement Moral et Civique – Sevgi Esen et Alexandre Tobaty – CPC. Page 2. Règles de vie à l'école/ Egalité
Lescrime aux cycles 2 et 3
Les règles de politesse (courtoisie) : Il est intéressant de faire ▫ Cycle 3 : idem cycle 2 ou présenter la règle de l'attaque. Il ne s'agit pas de ...
DIMENSION A : La sensibilité : soi et les autres.
Etablir les règles : écouter respecter le tour de parole… ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE (cycle 2) lister les règles de politesse et y revenir sans cesse. Le ...
Programmation INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE - Cycle 2
S'approprier et respecter les règles communes à l'école et en société. Approfondir l'usage des règles de vie collective. Usages sociaux de la politesse.
Projet dajustement et de clarification du programme d
24 mai 2018 Tout au long du cycle 2 dans la continuité du cycle 1
La littérature de jeunesse pour Apprendre les valeurs de la
• Cycles 2 et 3 : - La sensibilité : soi et les autres. - Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres. - Le jugement : penser par soi-même
Instruction civique et morale
Au cycle des apprentissages fondamentaux les objectifs de l'instruction Respecter les règles de politesse et de respect envers les pairs
Untitled
Cycle 3. Être poli c'est gratuit. BONJOUR. MERCI. MOI. AU REVOIR. S'il-vous plait. 2) En fonction de quoi les règles de politesse sont-elles différentes ?
PROJET DÉCOLE
- Prendre soin du matériel de classe. Cycle 2 / CP-CE1-CE2. - Respecter les règles de politesse. - Cesser les violences verbales et physiques.
E.M.C. – Cycle 2 Comment my prendre avec les autres ?
Prendre soin de soi et des autres = Le soin du langage : langage de la politesse. Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres. Adapter sa
emc-la-politesse.pdf
S'il-vous plait. Page 2. EMC. Les règles de la politesse. Vivre ensemble. Cycle 3. 3) Le matin je traverse la cour
Instruction civique et morale
Au cycle des apprentissages fondamentaux les objectifs de l'instruction civique et morale sont en priorité l'apprentissage des règles de politesse
Programme du cycle 2
30 juil. 2563 E. B. La fréquentation et l'utilisation régulières des outils numériques au cycle 2 dans tous les enseignements
Droits et devoirs : une thématique au cœur des programmes dEMC
Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres Trois thématiques sont centrales du cycle 2 au cycle 4 pour le fil conducteur « Droits ...
E.M.C. – Cycle 2 Comment my prendre avec les autres ?
Prendre soin de soi et des autres = Le soin du langage : langage de la politesse. Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres. Adapter sa
DOCUMENT DACCOMPAGNEMENT
19 juin 2551 E. B. CP). Consigne : écrire un texte sur le modèle de l'album en ... Bien vivre ensemble règles de politesse et de civilité
Et si la discipline scolaire « éthique et cultures religieuses
Le but de l'éthique et cultures religieuses au cycle 2 est d'« éveiller aux sens évidence durant cette leçon que les règles de politesse ne sont pas les ...
Circonscription de Matoury 1 Régina Oyapock PISTES DACTIVITÉS
Au cycle 2 : des principes de morale très simples sont abordés (règles de politesse et du comportement en société éducation à la santé
Répartition EMC cycle 2 WAHA Ferry
Répartition EMC cycle 2. Domaines. CP. CE1. CE2. La sensibilité : soi et les autres respect la politesse
Répartition EMC cycle 2
Domaines
CP CE1 CE2La sensibilité :
soi et les autres -prendre soin de soi et des autres -accepter les différences -identifier les symboles de laRépublique
-apprendre à coopérer -A partir de la lecture d'un album ou d'une situation de vie, sensibiliser les élèves sur le respect, la tolérance, l'acceptation de la différence (le racisme, le handicap, le harcèlement...)
-Connaître le drapeau de la France, la Marseillaise, le 11 novembre et le monument aux morts -Apprendre à coopérer lors de jeux collectifs en EPS, en travail de groupe, lors de la chorale ou de la réalisationd'une pièce de théâtre -A partir de la lecture d'un album ou d'une situation de vie, sensibiliser les élèves sur le respect, la politesse, la tolérance, l'acceptation de la différence (le racisme, le handicap, le harcèlement...)
-Connaître le drapeau de la France, la Marseillaise, le 11 novembre, la devise de la France, la Mariane, la fête nationale -connaître le fonctionnement des élections en France et élection de délégués de classe
-Apprendre à coopérer lors de jeux collectifs en EPS, en travail de groupe, lors de la chorale ou de la réalisation d'une pièce de théâtre. Mise en place de tutorat entre élèves.-A partir de la lecture d'un album ou d'une situation de vie, sensibiliser les élèves sur le respect, la politesse, la tolérance, l'acceptation de la différence (le racisme, le handicap, le harcèlement...)
-Connaître le drapeau de la France, la Marseillaise, le 11 novembre, la devise de la France, la Mariane, la fête nationale -connaître le fonctionnement des élections en France et élection de délégués de classe
-Apprendre à coopérer lors de jeux collectifs en EPS, en travail de groupe, lors de la chorale ou de la réalisation d'une pièce de théâtre.Le droit et la règle :
des principes pour vivre avec les autres. -Adapter sa tenue, son langage et son comportementaux différents contextes de vie et aux différents interlocuteurs. -Respecter les autres, les règles de la vie collective.Participer à la définition de
règles communes. -Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger mais aussi autoriser. -Connaître ses droits et les moyens de les faire valoir. -Comprendre qu'il existe une gradation des sanctions et que la sanction est éducative. -Connaître quelques principes et valeurs fondateurs d'une société démocratique -Savoir ce qu'est la politesse, à quoi elle sert, comment être poli... -Elaboration collective du règlement de la classe (droits, devoirs, interdictions et sanctions)-Travail sur la mixité sexuée -Savoir ce qu'est la politesse, à quoi elle sert, comment être poli...
-Elaboration collective du règlement de la classe (droits, devoirs, interdictions et sanctions) -Election de délégués de classe -Connaître les droits des enfants -Travail sur la mixité sexuée-Elaboration collective du règlement de la classe (droits, devoirs, interdictions et sanctions) et travail sur le règlement de l'école
-Election de délégués de classe -Connaître les droits des enfants et les droits de l'hommeLe jugement :
Penser par soi-même et
avec les autres. -Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et des choix personnels -S'affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter les points de vue des autres -Aborder la laïcité comme liberté de penser et de croire ou de ne pas croire -Différencier son intérêt particulier de l'intérêt général-Organisation de débats en fonction des différentes situations de vie de classe ou provoqués par une lecture d'albums.
-Organisation de débats en fonction des différentes situations de vie de classe ou provoqués par une lectured'albums. -Organisation de débats en fonction des différentes situations de vie de classe ou provoqués par une lecture d'albums.
L'engagement :
-Sensibilisation lors de la -Sensibilisation lors de la -Sensibilisation lors de la agir individuellement et collectivement -Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres. -S'impliquer dans la vie scolaire -Réaliser un projet collectif -Coopérer en vue d'un objectif commun -Expliquer la fraternité et la solidarité -Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école -S'impliquer progressivement dans la vie collective à différents niveaux. collecte alimentaire -Entraide en EPS-Sensibilisation à la protection de l'environnement avec l'opération " Nettoyons la nature », visite d'une déchèterie...
-Appendre à porter secours collecte alimentaire -Mise en place de tutorat entre élèves. -Elections de délégués de classe -Sensibilisation à la protection de l'environnement avec l'opération " Nettoyons la nature », visite d'une déchèterie... -Appendre à porter secours -Sensibilisation au code de la routecollecte alimentaire -Sensibilisation au don du sang -Connaître quelques personnalités engagées (Coluche, L'abbé Pierre...)
-Mise en place de tutorat entre élèves. -Elections de délégués de classe -Réalisation d'un tableau de service -Sensibilisation à la protection de l'environnement avec l'opération " Nettoyons la nature », visite d'une déchèterie... -Appendre à porter secours -Sensibilisation au code de la route : passage du permis piétonquotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] les règles de vie de la classe
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