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Enseigner la technologie au collège EXPERIMENTATION ET SIMULATION UTILISANT LE NUMERIQUE ... Comparer les solutions techniques pour répondre à une.
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Enseigner la technologie au collège. Séminaire académique EXPERIMENTATION ET SIMULATION NUMERIQUE ... Choix de l'objectif pédagogique. Séquence 1.
Guide déquipement pour les laboratoires de technologie au collège
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LLENSEIGNEMENT DE TECHNOLOGIE AU COLLÈGE
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Jun 24 2021 TECHNOLOGIE : PROGRAMMATION C3 & C4. J. Leclerc / S. Liaigre / J. Nolibois. TECHNOLOGIE:EXPERIMENTATION-SIMULATION NUMERIQUE.
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Enseigner la technologie au collège. Séminaire EXPERIMENTATION ET SIMULATION UTILISANT LE NUMERIQUE ... Technologie au collège – Académie de Versailles.
Apprendre avec les technologies numeriques : quels effets identifies
Mots clés : Formation d'adulte technologies numériques
Pour une école juste
Oct 3 2020 Tricot
ENSEIGNER LA TECHNOLOGIE 2016 V3 - ac-versaillesfr
L’utilisation de l’outil informatique est devenue incontournable pour enseigner la technologie au collège tant pour le professeur pour communiquer (TNI VDI) et construire ses séquences que pour les élèves pour rechercher représenter ce qu’ils conçoivent ou établir des documents (PC tablette) Les travaux des élèves
Enseigner la technologie au collège
Séminaire
académique2013-2014
ENSEIGNER LA TECHNOLOGIE
AU COLLEGE
EXPERIMENTATION ET SIMULATION UTILISANT LE NUMERIQUEEN TECHNOLOGIE
Evacuation de secours
dans un E.R.P.Etablissement Recevant du Public
Classe de 5
ème
Travaux réalisés par le GTD92
Enseigner la technologie au collège
LES CONNAISSANCES ET CAPACITÉS DU PROGRAMME
Capacités des CI3 et CI5 du programme de 5èmeEnseigner la technologie au collège
Je veux aller où ? pourquoi ? comment ?
1 fiche de synthèse
2 activités
2 outils numériques
Enseigner la technologie au collège
Connaissances :
Solutions techniques
Outils logiciels
Capacités :
-Comparer les solutions techniques pour répondre à une même fonction de service -Mettre en relation une propriété avec les formes, les matériaux et les efforts mis en jeu -Classer plusieurs matériaux selon une propriété simpleà respecter
-Produire, composer et diffuser des documents.Enseigner la technologie au collège
Enseigner la technologie au collège
Dans quel but ?
Usagers du
Collège
H. SELLIER
Sécurité
Evacuation
de secoursChoix du support technique
Enseigner la technologie au collège
Situation
déclenchanteProblématique
générale et problèmes à résoudreComment créer une évacuation extérieure
donnant sur la cour tout en préservant les locaux ?сх Comment dimensionner l'escalier ͍
=> Comment choisir le matériaux le plus approprié ? сх Comment simuler un rendu d'implantation ͍ La commission de sécurité est passée au collègeHenri SELLIER. Cet ERP ne permet pas d'évacuer
les élèves et le personnel en respectant les temps d'évacuation imposés par les normes de sécurité en vigueur. Le conseil général se penche sur les travaux à réaliser pour mettre en sécurité les utilisateurs du bâtiment.Enseigner la technologie au collège
Quelle fonction à concevoir par les élèves ? Les élèves doivent rechercher une solution plausible pour évacuer un bâtiment.Enseigner la technologie au collège
Démarche pédagogique - activités possiblesDĠtermination du type d'ERP
Outil numérique associé : Didapages
Type d'ERP :
R (Les Ġtablissements d'enseignement)
Catégorie :
2ème catégorie (de 701 à 1 500 personnes)
Enseigner la technologie au collège
Positionnement des évacuations de secours
Distance maximale autorisée :
30 mètres maximum
Distance maximale réelle mesurée :
65 mètres
Nombre de personnes à évacuer
242 personnes
Taille des unités de passage :
4 Unités de Passage => 2,40 mètres
Réalisation élève
Démarche pédagogique - activités possiblesDocument de travail élève SKETCHUP
Fiche d'actiǀitĠ Ġlğǀe
Enseigner la technologie au collège
Choidž d'un escalier
Contraintes sur les matériaux
Contrainte sur la forme
Autres contraintes à prendre en compte
- dimensionnement - emprise au sol - nombre de marche - hauteur des marches - avec ou sans palier - 1 / 2 rambardesRéalisation élève
Démarche pédagogique - activités possiblesBibliothèque de composants
Enseigner la technologie au collège
Situation
déclenchanteProblématique
générale etProblèmes à
résoudre Quel type de poutre choisir pour maintenir la passerelle ? сх Yuelle est l'incidence de la section ͍ => Quelle est l'incidence du matériau ? => Comment partager des informations entre îlots ?La passerelle doit permettre d'Ġǀacuer 242
personnes dans le pire des cas.Enseigner la technologie au collège
Comparaison du comportement de
différents matériaux et volumes Démarche pédagogique - activités possiblesOutil numérique associé : CosmosXpress
Comparaison de poutres à volume de matière équivalentActivité élève
Enseigner la technologie au collège
Echange d'informations et choidž de solution
Démarche pédagogique - activités possiblesOutil numérique associé : Edupad
Nouvelle adresse : www.edu-portail.ac-versailles.frEnseigner la technologie au collège
Ressources
Utilisation de sketchup
Faire un composant répétitif
Placer un composant
Mettre ă l'Ġchelle
Utilisation de CosmosXpress
Didacticiel réalisé par David PAREIN et David PERRONEnseigner la technologie au collège
Environnement logiciel
Solidworks
moduleCosmosXpress
Payant => Cosmos exagère la
déformation afin de la rendre visible => Cosmos ne montre pas la rupture d'une piğceSketchup
V8 / V13 / V14
Gratuit
Stairdesigner
Gratuit
en version limitéeCalcul du nombre de marche
hauteur avec rendu 3DEnseigner la technologie au collège
Merci de votre attention
Les membres du GTD 92
ABDELATTIF Marie-Edith
BENEDETTI Pierre
BOEHM Arnaud
CAILLOT Benoit
COCHET Agnes
DEBRUS Laurent
HENRY Vincent
JEHANNO Yoann
PAREIN David
PERRON David
SEIXAS Ghislaine
SY Ahmadou
CONSTANTIEN Thibault
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