[PDF] Présentation PowerPoint Enseigner la technologie au collè





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Enseigner la technologie au collège EXPERIMENTATION ET SIMULATION UTILISANT LE NUMERIQUE ... Comparer les solutions techniques pour répondre à une.



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Apprendre avec les technologies numeriques : quels effets identifies

Mots clés : Formation d'adulte technologies numériques



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ENSEIGNER LA TECHNOLOGIE 2016 V3 - ac-versaillesfr

L’utilisation de l’outil informatique est devenue incontournable pour enseigner la technologie au collège tant pour le professeur pour communiquer (TNI VDI) et construire ses séquences que pour les élèves pour rechercher représenter ce qu’ils conçoivent ou établir des documents (PC tablette) Les travaux des élèves

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Enseigner la technologie au collège

Séminaire

académique

2013-2014

ENSEIGNER LA TECHNOLOGIE

AU COLLEGE

EXPERIMENTATION ET SIMULATION UTILISANT LE NUMERIQUE

EN TECHNOLOGIE

Evacuation de secours

dans un E.R.P.

Etablissement Recevant du Public

Classe de 5

ème

Travaux réalisés par le GTD92

Enseigner la technologie au collège

LES CONNAISSANCES ET CAPACITÉS DU PROGRAMME

Capacités des CI3 et CI5 du programme de 5ème

Enseigner la technologie au collège

Je veux aller où ? pourquoi ? comment ?

1 fiche de synthèse

2 activités

2 outils numériques

Enseigner la technologie au collège

Connaissances :

Solutions techniques

Outils logiciels

Capacités :

-Comparer les solutions techniques pour répondre à une même fonction de service -Mettre en relation une propriété avec les formes, les matériaux et les efforts mis en jeu -Classer plusieurs matériaux selon une propriété simple

à respecter

-Produire, composer et diffuser des documents.

Enseigner la technologie au collège

Enseigner la technologie au collège

Dans quel but ?

Usagers du

Collège

H. SELLIER

Sécurité

Evacuation

de secours

Choix du support technique

Enseigner la technologie au collège

Situation

déclenchante

Problématique

générale et problèmes à résoudre

Comment créer une évacuation extérieure

donnant sur la cour tout en préservant les locaux ?

сх Comment dimensionner l'escalier ͍

=> Comment choisir le matériaux le plus approprié ? сх Comment simuler un rendu d'implantation ͍ La commission de sécurité est passée au collège

Henri SELLIER. Cet ERP ne permet pas d'évacuer

les élèves et le personnel en respectant les temps d'évacuation imposés par les normes de sécurité en vigueur. Le conseil général se penche sur les travaux à réaliser pour mettre en sécurité les utilisateurs du bâtiment.

Enseigner la technologie au collège

Quelle fonction à concevoir par les élèves ? Les élèves doivent rechercher une solution plausible pour évacuer un bâtiment.

Enseigner la technologie au collège

Démarche pédagogique - activités possibles

DĠtermination du type d'ERP

Outil numérique associé : Didapages

Type d'ERP :

R (Les Ġtablissements d'enseignement)

Catégorie :

2ème catégorie (de 701 à 1 500 personnes)

Enseigner la technologie au collège

Positionnement des évacuations de secours

Distance maximale autorisée :

30 mètres maximum

Distance maximale réelle mesurée :

65 mètres

Nombre de personnes à évacuer

242 personnes

Taille des unités de passage :

4 Unités de Passage => 2,40 mètres

Réalisation élève

Démarche pédagogique - activités possibles

Document de travail élève SKETCHUP

Fiche d'actiǀitĠ Ġlğǀe

Enseigner la technologie au collège

Choidž d'un escalier

Contraintes sur les matériaux

Contrainte sur la forme

Autres contraintes à prendre en compte

- dimensionnement - emprise au sol - nombre de marche - hauteur des marches - avec ou sans palier - 1 / 2 rambardes

Réalisation élève

Démarche pédagogique - activités possibles

Bibliothèque de composants

Enseigner la technologie au collège

Situation

déclenchante

Problématique

générale et

Problèmes à

résoudre Quel type de poutre choisir pour maintenir la passerelle ? сх Yuelle est l'incidence de la section ͍ => Quelle est l'incidence du matériau ? => Comment partager des informations entre îlots ?

La passerelle doit permettre d'Ġǀacuer 242

personnes dans le pire des cas.

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Comparaison du comportement de

différents matériaux et volumes Démarche pédagogique - activités possibles

Outil numérique associé : CosmosXpress

Comparaison de poutres à volume de matière équivalent

Activité élève

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Echange d'informations et choidž de solution

Démarche pédagogique - activités possibles

Outil numérique associé : Edupad

Nouvelle adresse : www.edu-portail.ac-versailles.fr

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Ressources

Utilisation de sketchup

Faire un composant répétitif

Placer un composant

Mettre ă l'Ġchelle

Utilisation de CosmosXpress

Didacticiel réalisé par David PAREIN et David PERRON

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Environnement logiciel

Solidworks

module

CosmosXpress

Payant => Cosmos exagère la

déformation afin de la rendre visible => Cosmos ne montre pas la rupture d'une piğce

Sketchup

V8 / V13 / V14

Gratuit

Stairdesigner

Gratuit

en version limitée

Calcul du nombre de marche

hauteur avec rendu 3D

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Merci de votre attention

Les membres du GTD 92

ABDELATTIF Marie-Edith

BENEDETTI Pierre

BOEHM Arnaud

CAILLOT Benoit

COCHET Agnes

DEBRUS Laurent

HENRY Vincent

JEHANNO Yoann

PAREIN David

PERRON David

SEIXAS Ghislaine

SY Ahmadou

CONSTANTIEN Thibault

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