Untitled
aefe. Agence pour fenseignement français à "étranger Site: www.aefe.fr ... AMERIQUE LATINE RYTHME NORD (AMLANORD) Uniquement homologué BRESIL.
ADJOINT·E AU CHEF DE SECTEUR GÉOGRAPHIQUE
L'AEFE coordonne un réseau scolaire mondial de 540 établissements à du Nord Amérique latine rythme nord (AMLANORD)
LISTE DES ÉTABLISSEMENTS PARTICIPANT AU PROGRAMME D
6 nov. 2019 AU PROGRAMME D'ÉCHANGES SCOLAIRES ADN-AEFE. 166 ÉTABLISSEMENTS ... Zone Amérique Latine. Rythme Nord ... Zone Amérique du Nord.
Organigramme
30 mars 2022 personnels de l'AEFE présents sur la zone de la politique ... de crise » au sein de la cellule de crise de l'AEFE. ... AMÉRIQUE DU NORD.
AEFE-DGESCO Candidatures retenues - Session 2017 - Second
Amérique du Nord. 12 Monsieur. DIALLO. Alhassane. Langues Vivantes : espagnol. Guinée. Conakry. Afrique occidentale. 13 Monsieur.
SECRETARIAT GENERAL
aefe. ANNEXE 2 : LISTE DES ETABLISSEMENTS MUTUALISATEURS. POUR L'ANNEE SCOLAIRE 2011 - 2012. Lycée Paul Claudel d'Ottawa : zone Amérique du Nord.
d u m ardi 2 8 m ars au jeu d i 6 avril 2 0 1 7 A c ad ém ie d A m ien s
6 avr. 2018 Amérique du Nord. 17. Madame. GHANDOUR née JAWHAR. Randa. Liban. Keyfoun. Proche-Orient. 18. Madame. HOUMED HASSAN ép. LE.
RAPPORT DACTIVITÉ
23 mai 2022 L'AEFE et le réseau de l'enseignement français à l'étranger ... En Amérique du Nord le réseau se caractérise par des.
Thème : « Une gouvernance partagée »
du réseau AEFE ZONE AMERIQUE DU NORD ... Arrivée des participants (président trésorier
Organigramme de lAEFE
basé en Amérique du Nord. Gabriel FREDY. Coordonnateur régional basé en Amérique du Sud. Laurent SISTI. Gestionnaire de zone. Thierry ACHARD.
Searches related to aefe amerique du nord
ZONE AEFE : AMÉRIQUE DU NORD PAYS : CANADA+ ÉTATS-UNIS HISTOIRE DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN-ÂGE À l’école primaire les élèves ont étudié les premières traces de la vie humaine sur lesquelles on ne reviendra pas au collège Ils y ont également abordé l’Antiquité à travers l’approche de la Gaule et
Synthèse des Séminaires de gouvernance
pour les responsables des établissements conventionnés du réseau AEFE année 2018-2019Thème :
" Une gouvernance partagée »Service
2 2LIEUX ET DATES DES SÉMINAIRES
CUREPIPE LES 7 & 8 DÉCEMBRE 2018
ZONE OCEAN INDIEN
TEL AVIV LES 18 & 19 JANVIER 2019
ZONE EUROPE DU SUD-EST
ZONE EUROPE DU NORD-EST ET
SCANDINAVE
BUDAPEST LES 22 & 23 MARS 2019
ZONE EUROPE IBÉRIQUE
ZONE EUROPE CENTRALE ET ORIENTALE
ADDIS-ABEBA LES 15 & 16 FÉVRIER 2019
ZONE AFRIQUE AUSTRALE ET
ORIENTALE
ZONE AFRIQUE OCCIDENTALE
3 3LOMÉ LES 1ER & 2 FÉVRIER 2019
ZONE AFRIQUE CENTRALE
ZONE PROCHE-ORIENT
ZONE MOYEN-ORIENT PENINSULE
INDIENNE
MANILLE LES 5 & 6 AVRIL 2019
ZONE ASIE-PACIFIQUE
MEXICO LES 22 & 23 MARS 2019
ZONE AMERIQUE DU NORD
ZONE AMERIQUE LATINE RYTHME
NORDZONE AMERIQUE LATINE RYTHME
SUD 4 4PROGRAMME DES SÉMINAIRES
Thème : " Une gouvernance partagée »
A conventionnés la veille au soir.Premier jour
8h30 : Accueil des participants
9h00 : Ouverture du séminaire
Tour de table
- par les représentants des services centraux Présentation de la (les) zone(s) par le CDAEFE ou le chef de secteur Cartographie, bilan de rentrée spécificités de chaque zone Les exposés et ateliers sont animés par des binômes11h30 : " La gestion des ressources humaines : un enjeu prioritaire »
Exposé
Exposé : Faire de la formation des personnels
12h00 Déjeuner
14h00 Atelier 1 : Le recrutement des personnels : vivier, politique salariale, profils de poste
Atelier 2 : la formation des néo recrutés : quels dispositifs ? Atelier 3 : la formation continue : comment la réussir ?16h30 Restitution en plénière des ateliers - débats
18h Fin de la journée
5 519h Réception ou Repas convivial
Deuxième jour
8h30 Exposé : " ce »
Exposé : " ? »
Exposé : " ? »
9h15 Atelier 1 : une communication réussie
Atelier 2 : la gestion de crise
Atelier 3 : projet
11h00 Atelier 1 : une communication réussie
Atelier 2 : la gestion de crise
Atelier 3 : projet
12h15 Restitution en plénière des ateliers
Clôture
12h45 Repas
14h00 6 6SYNTHÈSE GLOBALE DES ATELIERS
Les séminaires de gouvernance se sont déroulés autour de trois grands thèmes présentés par un binôme
/président du comité de gestion différentes problématiques rencontrées et de partager les bonnes pratiques.Une synthèse globale des différents séminaires a repris les problématiques communes et les solutions
identifiées.Thème 1 : la gestion des ressources humaines
Les problématiques identifiées Les améliorations proposéesLe recrutement des personnels
Difficultés à recruter dans toutes les
catégories de personnels (enseignants et non enseignants) Nécessité de maîtriser la masse salariale La distinction de statut résident / local et ses incidences salarialesConcurrence des autres établissements
Identifier les besoins au sein de la commission
RH emploi (site réseaux sociaux Profils de postes définis en adéquation avec les besoins et conformes à la législation localeGrilles indiciaires clairement établies dans
Contenir la masse salariale à 70% maximum du
budget total Renforcer son attractivité par la politique salariale et les ajouts éventuels (exonération de fraisPacte de non concurrence tacite éventuel
7 7Fidélisation des enseignants
identifiéConditions de rémunération adéquates
Les dispositifs de formation pour les néo- recrutésA à la française »
Trouver les formateurs
Inscrire le néo-recruté dans une démarche professionnelleMettre en place des référentiels métiers
Participer aux stages de formation mis en place
Mettre en place des formations de formateurs
Renforcer le tutorat entre pairs
Mettre en place des certifications (diplôme universitaire, master M ) et valoriser les parcours M@gistère Initier des partenariats avec des universités locales Encourager les passerelles vacataires / néo- recrutésLa formation continue
Difficultés à identifier les besoins en formation continue pour toutes les catégories de personnels Renforcer le rôle des cellules de formation continue (circulaire 1548 du 20/07/2017) Mieux articuler les Plans locaux de formation (PLF) et le Plan de formation continue des personnels (PFCP)Profiter des différents acteurs (IEN,
C inclusive 8 8 TMoyens budgétaires alloués
Les enseignants qui partent en stage
Démultiplication des apports de stage
Types de formations continues
Allouer 1% minimum de la masse salariale à la
formation continue dans chaque établissementPrévoir les coûts de remplacement en plus
Organiser un vivier de vacataires remplaçants
Renforcer le rôle de la cellule de la formation continue dans le choix des personnels qui partent en stagePartager les ressources
Déterminer les indicateurs pour mesurer
Réfléchir à une évaluation en plusieurs temps pratiques enseignantes stages par cycle Varier les formations hybrides à distance et en présentiel 9 9Thème 2 : la communication
Les problématiques identifiées Les améliorations proposéesLa communication interne
Confusion dans la communication menée
par le binôme président ou chefSupports de communication interne
Maîtrise de la communication
Privilégier la communication directe
indicateurs) Développer et diversifier les supports matériels ou dématérialisés Distinguer les responsabilités et les canaux de communicationLa communication externe
Communication mal adaptée
Cibler le public
Mettre en avant les at
reconnaissance du Baccalauréat à travers le monde (cartographie) pproprier les réseaux sociauxAdapter le choix des langues utilisées
Développer le rôle des parents délégués Valoriser le site internet et la newsletter : outils AEFEDévelopper les journées portes ouvertes
Participer à des manifestations locales
Développer les s
Participer aux sa
10 10Thème 3 : la gestion de crise
Moyens alloués au service communication
Développer la formation des chargés de
communication prestataire Stages AEFE pour les référents communication Les problématiques identifiées Les améliorations proposéesDes exemples vécus en établissement
Contentieux juridique (personnels)
I membre de la communauté éducative (parents) mécontent de la note attribuée à sa fille qui vient gifler un enseignant sur son lieu de travail Un portant sur la réforme du lycée et prêt à la communauté éducative.Être réactif et prendre contact avec
Accompagner et rassurer
Maîtriser la communication
Accepter
parfois géré dans la duréeMettre en place une cellule
psychologique si besoinRappeler les règles simples et les
procéduresRappeler le devoir de réserve
Savoir différer sa réponse
(Direction-Comité de gestion) améliorer le processus 11 11Thème 4 : projet stratégique et
Les problématiques identifiées Les améliorations proposéesArticulation entre les deux projets :
- Projet stratégique de la responsabilité du comité de gestion (durée de 5 ans minimum) communauté éducative (durée de 3 ans)Financement des actions
et du projet stratégiqueFaire correspondre la lettre de mission du chef
stratégie du Conseil Avoir une vision partagée à long terme et des objectifs clairement définisRéajuster les 2 projets fréquemment
Mettre en place une prospective budgétaire
Rappeler le caractère obligatoire du projet communauté éducativeVoter le plan stratégique en assemblée
générale Formaliser le plan stratégique et le projet aux parents (mail, site web, autres supports) -écrit par le Comité de gestion et la Direction, présenté par la suite 12 12Lieux des séminaires Animateurs Fonctions
Curepipe William Nguyen Délégué de la direction, SADRGilles Almosnino Chef de secteur Maghreb
Océan Indien
Johann Carré Adjoint SADR
Tel Aviv
William Nguyen
Délégué de la direction, SADR
France Bessis Chef de secteur Europe
Sandrine Bazas Adjointe secteur Europe
Lomé
Laurent Signoles
Secrétaire général
Guillaume Cario Chef de secteur Afrique
Clotilde Fayet Secrétaire générale adjointeAddis Abeba
Laurent Signoles
Secrétaire général
Guillaume Cario Chef de secteur Afrique
Mexico
William Nguyen
Délégué de la direction, SADR
Claude Oulhen Adjoint SADR
Budapest Laurent Signoles Secrétaire généralSandrine Bazas Adjointe secteur Europe
Stéphanie Moussy Chef du service juridique
Dubaï William Nguyen Délégué de la direction, SADRLaurent Bertat Chef du secteur Asie-Pacifique
Johann Carré Adjoint SADR
Manille Laurent Signoles
Bruno Valery
Secrétaire général
CD AEFE Asie-Pacifique
Claude Oulhen Adjoint SADR
quotesdbs_dbs48.pdfusesText_48[PDF] aeroport casablanca train
[PDF] aeroport mohamed 5 terminal 1
[PDF] aeroport mohamed 5 terminal 2
[PDF] aeroport mohamed 5 terminal 3
[PDF] aes clermont ferrand
[PDF] aesh 2017 macron
[PDF] aesh 2017 salaire
[PDF] aesh 2018
[PDF] af 910 pdf
[PDF] af form 910 pdf
[PDF] affaire du 28 septembre 2009 de la junte
[PDF] affectation des résultats m21
[PDF] affectation éducation nationale
[PDF] affectation lycée 2017