Clinique de la neuropsychologie
Test utilisé: Echelle de Wechler (WAIS WISC). K – ABC
UE1.2 Neuropsychologie des fonctions instrumentales
10 ene 2022 UE1.2 Neuropsychologie des fonctions instrumentales. ECTS. 6 crédits. Composante. Faculté des lettres langues et sciences humaines.
Fonctions exécutives chez la personne âgée
Commande des fonctions instrumentales. Emotion. Affectivité. Art Cereb moyenne. Art Cereb antérieure. Carotide. Aorte. Artère capsulo- lenticulaires
Approche clinique des troubles instrumentaux
10 feb 2014 fonctions instrumentales : maladresses motrices troubles du langage
les troubles cognitifs - la maladie de parkinson
cela nous mettons en jeu nos fonctions cognitives. Elles Les fonctions instrumentales ... LES PRINCIPALES FONCTIONS COGNITIVES SONT : ...
Teachers and Students: a Preliminary Analysis of Collective
sur les professeurs de mCme que la conception des fonctions instrumentales de of education as instrumental on students produce a reciprocity ...
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TED et THADA : la fonction et le fonctionnement
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Parole : Ensemble des mécanismes et comportements moteurs perme/ant la produc0on des sons cons0tu0fs du langage parlé. Les Fonc0ons Instrumentales.
Interprétation du WISC-VCDN-F
2 indices des fonctions instrumentales (efficacité):. Indice de mémoire de travail (IMT). Indice de vitesse de traitement (IVT). Échelle globale de QI (IAG).
Sémiologie des fonctions cognitives
Les fonctions instrumentales regroupent : le langage (communication : expression et compréhension); les gestes et le schéma corporel; les capacités visuo-
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•Les fonctions instrumentales •Les fonctions exécutives •L'attention •La visuoperception Mais aussi L'humeur le comportement
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LES FONCTIONS INSTRUMENTALES · Impossibilité de reconnaître et/ou d'identifier les · 1: sillon central (scissure de Rolando) 2:gyrus postcentral 3: sillon post-
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19 avr 2006 · Physiologie DCEM 1 Les principales fonctions cognitives • Les mémoires et l'apprentissage • Les fonctions instrumentales – Le langage
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– Apraxie bucco?faciale : dissocia0on automa0co?volontaire (ex : montrer ses dents ouvrir ou fermer la bouche ) – Apraxie idéomotrice bilatérale –
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Fonctions exécutives (organisation programmation conceptualisation flexibilité mentale auto-contrôle) Dessin de l'Horloge Batterie rapide d'efficience
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UE1 2 Neuropsychologie des fonctions instrumentales ECTS 6 crédits Composante Faculté des lettres langues et sciences humaines
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Fonctions instrumentales Fonctions exécutives Attention Cognition sociale Perception et connaissances sociales Reconnaissance des émotions
Quelles sont les fonctions instrumentales ?
Les fonctions instrumentales regroupent : le langage (communication : expression et compréhension) les gestes et le schéma corporel. les capacités visuo-spatiales (espace, personnes, etc.)Quelles sont les fonctions cognitives supérieures ?
La stimulation cognitive sollicite certains composants des fonctions cognitives, lesquelles sont des fonctions supérieures du cerveau : il s'agit de l'attention, de la mémoire, des fonctions exécutives, des fonctions visuo-spatiales et du langage que nous allons présenter de manière succincte.Quels sont les différents tests avec une neuropsychologue ?
Les tests cognitifs, appelés aussi tests neuropsychologiques, sont destinés à évaluer de façon approfondie les principales capacités intellectuelles liées au fonctionnement de votre cerveau comme la mémoire, l'attention, l'organisation de t?hes complexes, le langage ou la vision.- Le test de 5 mots, le dessin de l'horloge, le Finger Tapping Test, une variante chronométrée de la séquence gestuelle de Luria et une échelle d'activités instrumentales de la vie quotidienne comme l'IADL4 permettent de réaliser aisément une évaluation cognitive rapide.
Myriam NOELMyriam NOEL
Neuropsychologue au CH de ROUBAIXNeuropsychologue au CH de ROUBAIXLaboratoire de Neurosciences Fonctionnelles et Pathologie Laboratoire de Neurosciences Fonctionnelles et Pathologie
DDééfinition de la neuropsychologie cliniquefinition de la neuropsychologie clinique Discipline scientifique et clinique qui Discipline scientifique et clinique quiéétudietudie
les fonctions mentales suples fonctions mentales supéérieures en rieures en
rapports avec les structures crapports avec les structures céérréébrales. brales.
une discipline une discipline cliniquecliniqueRôle:Rôle:
ÉÉvaluer la nature et l"importance des troubles valuer la nature et l"importance des troubles
neuropsychologiques suite neuropsychologiques suite ààun dysfonctionnement cun dysfonctionnement céérréébralbral
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traumatisme crânien, tumeurtraumatisme crânien, tumeur , AVC, AVC Dans le cadre des pathologie dDans le cadre des pathologie dééggéénnéérative: rative:
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Parkinson, SEP, DCLParkinson, SEP, DCLBut:But:
Aide Aide
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:r:rééééducation, stimulation cognitive, ducation, stimulation cognitive, psychopathopsychopatho Historique de la neuropsychologie Historique de la neuropsychologie En En --3000 av JC mise en corr3000 av JC mise en corréélation un dlation un d
ééficit de comprficit de compr
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de langage avec un coup rede langage avec un coup re ççu u ààla tête par un individu. la tête par un individu.XVIIIXVIII
èème sime si
èècle: prcle: pr
éécurseurs comme Gall et Brocacurseurs comme Gall et BrocaTerme proposTerme propos
éépar par
LuriaLuria
dans les anndans les annéées 50 es 50
NNéée avec les patients souffrant de e avec les patients souffrant de pathologies cpathologies céérréébralesbrales
DDéécrire et de rapprocher des symptômes avec les lcrire et de rapprocher des symptômes avec les l
éésions du sions du
cerveau et de faire des infcerveau et de faire des inf éérences sur le rôle de rrences sur le rôle de réégions gions
ccéérréébrales.brales.Dans les annDans les ann
éées 60, elle acquiert sa res 60, elle acquiert sa rééalitalit
ééinstitutionnelle par institutionnelle par
la crla crééation de sociation de soci
ééttéés savantes, de revuess savantes, de revuesÊtre Être
""neuropsyneuropsy»», soyons concret, soyons concret
Diplôme: Diplôme:
M2 neuropsychologie, possibilitM2 neuropsychologie, possibilitééde DUde DU
Lieu dLieu d
""exercice : exercice : Hôpital (neurologie, gHôpital (neurologie, géériatrie, riatrie,
ppéédiatrie), Centre de rdiatrie), Centre de r ééééducation, MASS, EPHAD, libducation, MASS, EPHAD, libééralral
Environnement:Environnement:
Bureau, Bureau,
""lit lit»»du patient, domiciledu patient, domicile
Travail:Travail:
en en ééquipe+++, même en libquipe+++, même en libééralral
MatMat
éériel: Test papier crayon, ordinateur, riel: Test papier crayon, ordinateur, mise en mise en ""situation situationSalaire:Salaire:
2 conventions diff2 conventions diff
éérentes, 51 (FPH) rentes, 51 (FPH)
et 66 (privet 66 (privéé, handicap), handicap)
Concours:Concours:
Si exercice dans la FPHSi exercice dans la FPH
ÉÉvaluer le fonctionnement cognitifvaluer le fonctionnement cognitif Le fonctionnement globalLe fonctionnement globalLa mLa méémoiremoire
Les fonctions instrumentalesLes fonctions instrumentalesLes fonctions exLes fonctions ex
éécutivescutives
LL""attentionattention
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visuoperceptionvisuoperceptionMais aussiMais aussi
LL""humeur, le comportement,humeur, le comportement,les troubles neuropsychiatriques :les troubles neuropsychiatriques :hallucinations, dhallucinations, d
éélireslires
Avant tout, les donnAvant tout, les donn
éées des d
""anamnanamnèèsese
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ééjjààde lde l
"é"évaluation!valuation! Informations autobiographiques:Informations autobiographiques: nom, date de nom, date de naissance, situation familiale, profession antnaissance, situation familiale, profession antéérieure, niveau drieure, niveau d
"é"étude, tude, nom des enfants, petitsnom des enfants, petits --enfants (coter le rappel autobiographique), enfants (coter le rappel autobiographique), latlatééralitralit
éé, langue maternelle, langue maternelle
NosognosieNosognosie
::MMéémoire, moral, chutes, hallucinations, moire, moral, chutes, hallucinations, tremblements, consommation dtremblements, consommation d ""alcoolalcool (v(véérifier dans le dossier)rifier dans le dossier)Information mInformation m
éédicale:dicale:
motif dmotif d ""hospihospi /de /de consultconsult antantééccéédents, donndents, donn
éées des d
""imagerie, traitement, autonomieimagerie, traitement, autonomieAvis des proches:Avis des proches:
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Avant tout, les donnAvant tout, les donn
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La coopLa coop
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Le fonctionnement globalLe fonctionnement global
Le fonctionnement globalLe fonctionnement global
Concept vague:Concept vague:
orientation, comprorientation, comprééhension, hension,
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instrumental, attentionnel et mninstrumental, attentionnel et mnéésiquesique
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""autonomie globalautonomie globalTest utilisTest utilis
Echelle de Echelle de
WechlerWechler
(WAIS, WISC)(WAIS, WISC) K K --ABC, D48, D70, Matrices de ABC, D48, D70, Matrices deRavenRaven
, , NepsyNepsyMattisMattis
, MMS, MOCA, MMS, MOCA Les fonctions instrumentalesLes fonctions instrumentales Les fonctions instrumentalesLes fonctions instrumentales Regroupe les connaissances anciennes, scolaires, Regroupe les connaissances anciennes, scolaires, acquises lors du dacquises lors du dééveloppementveloppement
Les fonctions instrumentales 2Les fonctions instrumentales 2 Pourquoi les regrouper, pourquoi les Pourquoi les regrouper, pourquoi leséétudier? tudier?
TrTrèès s ""ancrancr
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Peu touchPeu touch
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Tests utilisTests utilis
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DDéénono
36, DO 80, test de calcul de la 36, DO 80, test de calcul de la
barcelonabarcelona visuoconstuctionvisuoconstuction de la BEC, frises de de la BEC, frises deLuriaLuria
, figure de , figure deRey, sousRey, sous
--éépreuve de la preuve de la mattismattis , du MMS, des , du MMS, desééchelles chelles
de de wechlerwechler , tests orthophoniques, PEGV, tests orthophoniques, PEGVFigure de la BECFigure de la BEC
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ddéénono 3636Item de la Item de la
mattismattisItem de la DO80Item de la DO80
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ééo fonctions instrumentaleso fonctions instrumentales (11 (11àà17)17)
Les fonctions exLes fonctions ex
éécutivescutives
Les fonctions exLes fonctions ex
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Ensemble assez hEnsemble assez h
ééttéérogrog
èène de processus ne de processus
cognitifscognitifs de de haut niveau permettant un haut niveau permettant un comportementcomportement flexible et flexible et adaptadaptééau contexte au contexte
RaisonnementRaisonnementPlanificationPlanificationAbstractionAbstractionAttention Attention InhibitionInhibitionContrôleContrôleInitiationInitiationFlexibilitFlexibilit
éémentale mentale
Les fonctions exLes fonctions ex
éécutives 2cutives 2
Pourquoi les regrouper, pourquoi les Pourquoi les regrouper, pourquoi leséétudier ?tudier ?
TrTrèès s ""sensibles sensibles
»», rapidement d, rapidement d
ééficitairesficitaires
AssociAssoci
éées au fonctionnement des es au fonctionnement des lobes frontauxlobes frontaux et des et des structures sous corticales structures sous corticales TrTr èès sensibles aux pathologies psychiatriquess sensibles aux pathologies psychiatriquesTests utilisTests utilis
éés:s:
TMT, WCST, TMT, WCST,
StroopStroop
, Go No go, Fluences verbales, , Go No go, Fluences verbales, similitudes, histoires absurdes, D2, similitudes, histoires absurdes, D2,BrixtonBrixton
, ordres , ordres contraires, contraires,PasatPasat
, la TEA, arrangement d, la TEA, arrangement d ""image de al image de al WAIS, test des commissionsWAIS, test des commissionsTest de Test de
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dysexdysexéécutifcutif
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Les capacitLes capacit
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Regroupe les diffRegroupe les diff
éérents types de mrents types de m
éémoiremoire
MMéémoire moire
ààcourt terme (visuelle et verbale)court terme (visuelle et verbale) MMéémoire de travail (visuelle et verbale)moire de travail (visuelle et verbale)MMéémoire moire
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Pourquoi les regrouper, pourquoi les Pourquoi les regrouper, pourquoi leséétudier ?tudier ?
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éérentes selon les pathologiesrentes selon les pathologiesMMéémoire moire
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éémantique, procmantique, proc
éédurale)durale)
Tests utilisTests utilis
éés:s:
GroberGrober
et etBusckeBuscke
16 items / 48 items, test des portes, 16 items / 48 items, test des portes,
VAT, SRT, DMS 48, VAT, SRT, DMS 48,
WechlerWechler
memorymemory ; Empan auditif, ; Empan auditif, bloc de bloc de corsicorsi ; Fluence autobiographique; Eve 10; BDAE; Fluence autobiographique; Eve 10; BDAEBlocs de Blocs de
CorsiCorsi
Tests des portesTests des portes
BDAEBDAE
DMS 48DMS 48
GroberGrober
et etBusckeBuscke
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