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  • Pourquoi on critique les STMG ?

    Depuis plusieurs années, cette filière est vivement critiquée. Les lycéens la pratiquant sont souvent considérés par leurs camarades comme des « sous-lycéens », des élèves moins intelligents que les autres. Au point que certains professeurs insistent souvent sur l'importance de la STMG.
  • Quelle est la bonne moyenne en STMG ?

    Si vous avez moins de 8 de moyenne, vous êtes recalé. Mention " Assez bien " : entre 12 et 14 de moyenne. Mention " Bien " : entre 14 et 16 de moyenne. Mention " Très bien " : plus de 16 de moyenne.
  • Comment être sûr d'être accepter en STMG ?

    Qualités requises pour suivre la série STMG

    1Avoir une certaine curiosité pour l'actualité2Être attiré par les technologies de l'information et de la communication,3Développer un goût pour certaines méthodes de travail : travail de groupe, recherche d'informations, …4Avoir un intérêt pour les langues.
  • Un bac STMG ouvre des portes dans :

    tout ce qui a trait à l'organisation et au fonctionnement des entreprises ;le domaine de l'économie et de la gestion ;les sciences humaines et sociales.
Présenté par Elodie Feraud et Christel VALDY

LES CONSTATS

Des classes difficiles de

1ère:

´Difficultés de

concentration

´Des problèmes de

comportement

´Ambiance de classe

tendue

´Manque de cohésion et

de solidarité

´Filière STMG : pas

forcément un choix en fin de 2nde

´Filière STMG : souffre

d䇻une mauvaise réputation

´Élèves de 1èreSTMG

difficiles à mobiliser sur les apprentissages

LES OBJECTIFS

PROPOSER

UNE RENTREE

DIFFERENCIEE

AUX ELEVES

DE 1STMG

Renforcer la

cohésion

Mobiliser les

élèves sur les

apprentissages

Découvrir par

des ateliers lunivers STMG

Donner du

sens à leur arrivée en 1STMG

RENTRÉE

2015
2016

ORGANISATIONMOYENS

3 DEMI-JOURNÉE EN ½

GROUPE

1 JOURNÉE DE COHÉSION

AVEC UN TOURNOI SPORTIF

Atelier connaissance de soiDivers sports (basket,

football, handball, badminton)

Pique nique : chacun

apporte de quoi se nourrir

Lots distribués à la

meilleure équipe (score, fairplay, investissement)

Lots distribués aux

autres équipes

Humains :

Mobilisation des équipes

pédagogiques de chaque classe et de tous les

SURIHVVHXUV G·(36

Gérer mon image sur

Internet

Savoir négocier sur un

marché

Matériels :

salles informatiques

équipements sportifs

Atelier règlement intérieur

RENTRÉE

2016
2017

ORGNISATION :

3 DEMI-JOURNÉE EN ½ GROUPE

MOYENS

Bien dans mon corps bien dans ma tête

(atelier animé par les infirmières)

Humains : Mobilisation des équipes

pédagogiques de chaque classe des infirmières en interne et du coach en externe. Savoir négocier sur un marchéMatériels : salles informatiques Gérer mon image sur internetFinanciers : environ 500½pour le coach

Communiquer avec Atrium

STMG les atouts

Prendre confiance en moi

(atelier animé par M. Garraud, coach)

3RXUVXLPH GH O·LQPpJUMPLRQ

Réalisation d䇻une affiche sur les atouts de la filière Réalisation d䇻une brochure STMG à distribuer aux élèves de 2nde

1 journée de cohésion en décembre

LES ATELIERS

Savoir négocier sur un marché

"Le jeu de marché du mouton» desmétiersàMarseille applicationsurlesmartphonede

O·MQLPMPHXUdeO·MPHOLHU

www.citeco.fr/le-jeu-de-marché-du- mouton

Objectifs

Fairedécouvrirauxélèvesles

notionsd䇻offre,dedemandeetde prixd䇻équilibresurunmarché

Retourd䇻expérience

Retourtrèspositifdesélèvesqui

découvrentl䇻économieen s䇻amusant

Prendre confiance en moi

Animé par un intervenant

extérieur, M. Garraud

Objectifs

´Valoriser les élèves qui

manquent de confiance en eux

Retour d䇻expérience

´Retour positif

´Découverte de leurs

qualités

´Apprentissage de la

valorisation.

Bien dans mon corps, bien dans ma

tête

Animé par les infirmières du lycée

Objectifs

´Donner des pistes aux élèves sur leur

hygiène de vie

´Donner des conseils pour organiser leur

temps de travail et personnel.

Retour d䇻expérience

´5HPRXU PLPLJp VHQPLPHQP G·LQIMQPLOLVMPLRQ

Piste de réflexion

´Cibler l䇻intervention sur :

"le rythme scolaire, la planification du travail, l䇻organisation. "la concentration, le sommeil, l䇻alimentation.

LES ATELIERS

Gérer mon image sur internet

www.2025exmachina.net

Scénario

Fred,Anais,HugoetMorganevoient

leurviechambouléepardes informationspubliéessurInternet alorsqu䇻ilsétaientlycéens.

VousêtesNetDetective,ilsvous

appellentàl䇻aide"

Objectifs

Prendreconsciencedesdangers

d䇻internetetmaitrisersonimageà traversunjeusérieux"2025ex machina»

Retour d䇻expérience

´2015 ²2016 : très bon retour

´2016 ²2017 : retour mitigé

"Jeu trop long "Trop de texte à lire

Piste de réflexion

´Sensibilisation sur les dangers

d䇻internet essentielle

´Idée : travailler sur une vidéo avec

des témoignages et en faire une synthèse critique

LES ATELIERS

STMG Les atouts!

Mise en place de 4 "mini ateliers»

sur les thématiques suivantes : -Pourquoi êtes vous en STMG? -Les conditions de réussite en STMG -Comment vous représentez vous la filière STMG? -Les apports de la formation STMG

Objectifs

´Valoriser la filière auprès des

élèves.

Retour d䇻expérience

´Retour positif : élèves rassurés

par les possibilités qu䇻offre la filière

Poursuite de la valorisation de la

filière

´Réalisation d䇻une affiche

"FUpMPLRQ G·XQH MIILŃOH YMORULVMQP OHV principaux atouts de la filière Lors de la première séance de sciences de gestion, "Affiches soumises au vote en salle des professeurs "4 élèves récompensés (places de cinéma et stylos)

´Réalisation d䇻une brochure

STMG d·une brochure destinée

aux élèves de 2nde

´Partenariat

LES ATELIERS

LES ATELIERS

STMG Les atouts!

Exemple de réalisation

LA JOURNÉE DE COHÉSION

Objectifs

Développer un esprit de

solidarité

Créer des liens entre les

élèves,

Résister au décrochage

scolaire

Redonner un élan de

motivation dans des périodes cruciales

Propositions pour 2016

Tournoi mêlant défis

sportifs et intellectuels

Sortie culturelle (Mucem)

Sortie sportive

accrobranche, course d䇻RULHQPMPLRQ j 3MVPUp"

CONCLUSION

Le projet STMG a des effets très positifs :

´Prise de connaissance rapide entre :

"Des élèves entre eux ´Ciblage des élèves posant des problèmes de comportement et/ou de motivation ´Valorisation des élèves au fil des ateliers et prises de confiance en euxquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28
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