Présentation du programme STI2D 2021
1 Enseignement. Spécifique au choix. AC. ITEC. EE. SIN. Des spécialités en première et terminale. PCM. 6h. PCM. 6h. Coeff BAC. Baccalauréat STI2D
Présentation du programme STI2D 2021
Il convient également d'anticiper l'évolution pour accueillir la spécialité y compris les enseignements spécifiques
Présentation du programme STI2D 2021
STI2D. 3. AC 1. ITEC 2. Compétences 2I2D ES auxquelles le concept de résistance est associé. Compétence nécessairement associée lors des expérimentations.
Présentation du programme STI2D 2021
AC. EE. ITEC. SIN. STI. STI2D. Effectifs de rentrée en terminale STI-STI2D Le programme STEM ... Des enseignements spécifiques AC ITEC
Journal officiel de la République française - N° 47 du 25 février 2011
25-Feb-2011 technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)» des ... Programme des enseignements spécifiques de la spécialité AC.
Présentation du programme STI2D 2021
AC. ITEC. EE. SIN. 12h. STI2D – BAC 2021. Les enseignements du cycle STI2D. Terminale. • Cohérence et continuité pédagogique sur le cycle Première et
Présentation du programme STI2D 2021
01-Feb-2019 Présentation du programme ... AC. EE. ITEC. SIN. STI. STI2D. Effectifs de rentrée en terminale STI-STI2D ...
Présentation du programme STI2D 2021
STI2D. 2. Enseigner l'I2D et 2I2D. I2D. 2I2D. Ouvertures sur les enseignements spécifiques. AC EE
Présentation du programme STI2D 2021
pluri technologiques par une approche collaborative. 2I2D. 1 Enseignement. Spécifique au choix. STI2D. Baccalauréat. AC. ITEC. EE. SIN.
Présentation du programme STI2D 2021
1 Enseignement. Spécifique au choix. AC. ITEC. EE. SIN. Des spécialités en première et terminale. PCM. 6h. PCM. 6h. Coeff BAC. Baccalauréat STI2D
[PDF] Présentation du programme STI2D 2021
Connaissances nouvelles et propres à chaque enseignement spécifique Connaissances nouvelles communes aux 4 enseignements spécifiques IT I2D 2I2D AC ITEC
[PDF] Programme dinnovation technologique et dingénierie et
innovation et développement durable de terminale STI2D Sommaire Le programme développe des compétences propres à chaque enseignement spécifique Il
Programmes et ressources en série STI2D éduscol
Le programme de l'enseignement de spécialité physique-chimie et mathématiques de la classe terminale de la série technologique STI2D est défini par arrêté
Programmes et documents daccompagnement Bac STI2D
20 mar 2022 · Programme d'innovation technologique et d'ingénierie et mise_en_oeuvre_specialite_it_i2d_1sti2d pdf 1 47 Mo www ac-grenoble
[PDF] Programme de physique-chimie et mathématiques de première STI2D
L'enseignement de spécialité de physique-chimie et mathématiques vise à donner aux élèves une formation scientifique solide les préparant à la poursuite
[PDF] STI2D Baccalauréat - Lycée de Borda
Une structure équivalente à celle de la voie générale STI2D Baccalauréat + 2I2D : 12h 14h 13h IT : 3h I2D : 9h Phys / maths : 6h Phys / maths : 6h
[PDF] Présentation du programme STI2D 2021
Baccalauréat Bac technologique STI2D Doter chaque citoyen d'une culture faisant de lui un acteur à l'usage et au développement
[PDF] Présentation du programme STI2D 2021 - Lycée La Fayette
Voie technologique STI2D Voie technologique STL A partir de produits de la vie quotidienne les élèves découvrent les gestes techniques et la
[PDF] Enseignements technologiques (transversaux et spécifiques des
durable (STI2D) des enseignements technologiques transversaux et B Programme de la spécialité architecture et construction du baccalauréat STI2D
STI2D 2022 - APMEP
29 août 2022 · STI2D — Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable Adhérer ou faire un don à l'APMEP sujet PDF corrigé PDF
Qu'est-ce que AC en STI2D ?
Architecture et construction : la spécialité explore l'étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et ouvrages.Quels sont les matière en STI2D ?
Programme et matières en Terminale STI2D
Mathématiques (4h)Physique-chimie (4h)Philosophie (2h)LV1 et LV2 (3h)?ucation physique et sportive (2h)Enseignement moral et civique (30 min)Accompagnement personnalisé (2h)Enseignements technologiques transversaux (5h +1h en LV1)Quel moyenne Faut-il avoir pour aller en STI2D ?
Les élèves qui se dirigent vers un métier technique et qui ont entre 8 et 10/20 de moyenne, notamment en Fran?is, Mathématiques et Physique-Chimie, sont particulièrement encouragés à postuler en STI2D.- Ce que les gens ne savent pas c'est que ? n'a absolument rien à voir puisque le BAC STI2D est une filière technologique et non pas générale comme S, L ou ES. Prenons l'exemple d'un second, Timothé. Il a un niveau correct. Il a 12,5 de moyenne et des appréciations correctes.
Réforme de la voie
technologique STI2DGéraldine LAVABRE
IA -IPR STIPrésentation issue d'extraits du
PNF du 15 janvier 2019
PNF IA-IPR
Réforme du lycée GT : la voie technologique
STI2DÉléments de constat
Le cadre du travail
Présentation du programme
D'après base centrale de pilotage
Des effectifs en progression depuis
la réforme de 2011 STI2DBaccalauréat
Éléments de constat
200920102011201220132014201520162017
3535381739614328433847477367
79...8462
92...
101181101312505
02000400060008000100001200014000
201220132014201520162017
ACEEITECSIN
STISTI2D
Effectifs de rentrée en terminale STI-STI2D
Résultats nationaux, bac 2018 :
laperformancemoyenneestinferieureà50%pour46%desindicateurs
STI2DBaccalauréat
Éléments de constat
Partie 2
Partie 1
% traitement % performanceQ2.7 et Q2.8
Conclusion sur
la stabilité de la structureQ2.19 et Q2.20
Mesure de la
vitesse du ventRecherche d'informations sur DT
Résultats nationaux, bac 2018 :
Les performances liées aux compétences
nécessaires à une poursuite d'études ne sont encore pas satisfaisantes STI2DBaccalauréat
Éléments de constat
les calculs classiques de trigonométrie, volume, surface... ; l'énergétique (calcul de charges, de rendement...); le codage de l'information, les réseaux. •la recherche d'informations dans un document technique ; •les outils de description SysML, la schématisation. l'identification des variables internes et externes utiles à une modélisation, l'influence des paramètres internes ; la modélisation multi-physique ; les aspects calculatoires ; les synthèses et les justifications.Ce qui est toujours positif
Ce qui est à surveiller
Ce qui pose problème
Les mêmes remarques
reviennent chaque année0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%55%60%
2012201320142015
BTSDUTLicenceCPGEEcolesAutres
0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%55%60%
2012201320142015
BTSDUTLicenceCPGEEcolesAutres
Extrait rapport IGEN-IGAENR 2016 : bilan de la réforme de la voie technologique Comparaison premier voeux et propositions faites aux bacheliers technologiquesTaux de passage en deuxième année en 2014
STI2DBaccalauréat
Éléments de constat
Arrêté du 16 juillet 2018
Une structure équivalente à celle de
la voie générale STI2DBaccalauréat
Réforme de la voie technologique
Cadre de la réforme
•Enveloppe de 14/29 pour STI2D •Accompagnement personnalisé •Accompagnement au choix de l'orientation (54 h) •Heures de vie de classeST2S : 15 h
STL : 18 h
STD2A : 18 h
STI2D : 18 h
STMG : 15 h
STHR : 18 h
En 2009, l'administration Obama lance la campagne
"Educateto Innovate» dans le but d'amener les étudiants américains moyens en sciences et en mathématiques au sommet du peloton sur la scène internationale. STI2DBaccalauréat
L'approche pluridisciplinaire STEM
MathsIngénierie
Technologie
Sciences
La campagne "Educateto Innovate»
STEM intègre les quatre disciplines sciences, technologie, ingénierie et mathématiques dans une approche interdisciplinaire basée sur des applications du monde réel.Le programme STEM
STEM se distingue de l'enseignement traditionnel par un environnement d'apprentissage permettant auxétudiants de comprendre comment la méthode
scientifique peut s'appliquer à la vie quotidienne et en se concentrant sur la résolution de problèmes réels.Un environnement pédagogique adapté
Sciences
Technologie
Ingénierie
MathsChoix des spécialités en STI2D
STI2DBaccalauréat
Réforme de la voie technologique
•Cadre de la réforme STEM(sciences, technology, engineering, and mathematics)Physique-chimie
Mathématiques
Ingénierie et
développement durableMathématiques présents dans les enseignements communs (3 h)Innovation technologique Ingénierie, innovation et développement durable Les horaires d'enseignement élève en STI2DSTI2DBaccalauréat
20112019
Première
(h)Terminale (h)Total cycle (h)Total cycle %Première (h)Terminale (h)Total cycle (h)Total cycleFrançais +Philosophie3258,3%3257,9%
Histoire-géographie + EMC2023,3%2246,3%
LVA+LVB44813,3%44812,7%
EPS2246,7%2246,3%
Math. + Physique-chimie781525,0%991828,6%
STI12142643,3%12122438,1%
total303060100%323163100%051015202530Francais +PhiloHistoire-géographie + EMCLVA+LVBEPSMath. + PCSTI
20192011
TerminalePremière
Les horaires d'enseignement élève en STISTI2DBaccalauréat
ITI2D2I2D
3h9h12h12h
201912h
TerminalePremière
ETTSpé
7h5hETTSpé
5h9h201112h14h
STI2D STI2DBaccalauréat
Réforme du bac technologique STI2D
Doter chaque citoyen d'une culture
faisant de lui un acteur éclairé et responsable de l'usage des technologies et des enjeux associésLe titulaire du baccalauréat STI2D
aura développé des compétencesétendues suffisantes pour lui
permettre d'accéder à la diversité des formations scientifiques de l'enseignement supérieur:CPGE, université, écoles d'ingénieur
et toutes les spécialités d'IUT et de STS.Elles conduisent, à terme, à des
profils d'ingénieurs orientés vers la création et la réalisation d'un produit. STI2DBaccalauréat
L'essentiel de la réforme
Les évolutions
Un enseignement commun dispensé en
première avec deux spécialités (IT et I2D) et les prolongements en terminale (2I2D)Les horaires, les modalités d'examens et des
coefficients rééquilibrésUne démarche d'ingénierie prédominante
Un enseignement par projets bien identifié
dès la première en IT, en continuité avec les options SI et CIT de secondeDes enseignements spécifiques AC, ITEC, EE
et SIN abordés uniquement en terminaleProjet pluri technologique et collaboratif
Notion élargie du produit
Éducation technologique citoyenne
Approche pluridisciplinaire STEM
Modalités d'enseignements actives et variéesPréparation aux poursuites d'études
Des fondamentaux réaffirmés
Science, Technology, Engineering
and MathematicsCe qui ne change pas
Un enseignement commun et des
prolongements dans 4 champs spécifiquesApproche concrète basée sur le
triptyque MEIUn projet en terminale
L'ETLV
STI2Dquotesdbs_dbs27.pdfusesText_33[PDF] de quoi dépend l'énergie de mouvement d'un objet
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