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:

Océan

COLOMBIE

CHILIGUYANA

SURINAM

PÉ

ROUGuyane(FR.)

BOLIVIEVENEZUELA

U

RUGUAYARGENTINE

PARAGUAY

politiques territoriales du BrésilUne inégale intégration des territoires

Les espaces maritimes

Les dynamiques

territoriales des tats-Unis

Les dynamiques

territoriales du Brésil

Le continent africain

Mumbai : inégalités et

dynamiques territoriales

Score global

Conseils pratiques

Sigles

A propos de

l'application

Accueil

GÉO

CROQUIS

BAC

APPLICATION

Niveau lycée

Une application pour smartphone et tablette tactile

Géo Croquis Bac

L"application comprend deux parties

"Élaborer» "Mémoriser» Avec ES-LS ES-LS ES-L ES-LS ES-LS ES-LS ES-L Samuel Coulon, Jean-Pierre Lauby, Nathalie Rodallec

Concepteurs et auteurs de l"application

Une application pour smartphone et tablette tactile

UNE DIVERSITÉ DE SITUATIONS

PÉDAGOGIQUES EN CLASSE DE TERMINALE

Apprendre à analyser le sujet

Maîtriser les notions du cours

Apprendre à éloborer le croquis

Réviser

Mobiliser les notions

Aide à l'apprentissage des notions et du croquis

Aide à la réalisation graphique du croquis

Aide à la mémorisation et aux révisions

Utilisation

à géométrie

variable au choix du professeur

Utilisation

par l'élève

Accompagnement

individualisé pour l'apprentissage et les révisions

Au cours

d'une séance d'une séance

À la

maison Une application pour smartphone et tablette tactile

UNE APPLICATION APPORTANT DES PISTES

POUR RÉALISER DES EXERCICES

DANS LES AUTRES NIVEAUX DE CLASSE

Analyser les termes et les contours

Apprendre à mobiliser des notions

Déterminer une problématique

Déterminer des parties

Ordonner des parties

Hiérarchiser des items dans une partie

Appliquer les règles de la nomenclature

Formation

à l'analyse

du sujet

Formation

à l'élaboration

de la légende

Formation

à la tâche

cartographiqueClasser des items dans des parties Une application pour smartphone et tablette tactile

UNE DÉMARCHE GLOBALE

POUR APPRENDRE À RÉALISER UN CROQUIS

Analyser les termes

et les contours du sujetDéterminer ce que le croquis doit représenterFORMULER UNE

PROBLÉMATIQUE

Déterminer

les titres des parties de la légendeOrdonner les titres des parties de la légende aux itemsFINALISER

LE CROQUIS

I. COMPRENDRE

LE SUJET

II. CONSTRUIRE

LA LÉGENDE

III. CHOISIR

LES FIGURÉS

ET LA NOMENCLATURE

Choisir

les items de la légendeREGROUPER

ET CLASSER

LES ITEMS

DANS LA LÉGENDE

SUJET Une application pour smartphone et tablette tactile

MISE EN OEUVRE DE LA DÉMARCHE EN CLASSE

ÉTAPE 1. COMPRENDRE LE SUJET

Ecran 1. Analyser les termes et contours du sujet Écran 2. Déterminer ce que le croquis doit représenter à mobiliser ce qu"il a étudié en cours et à discerner ce que le croquis doit représenter. Cet exercice demande un

Écran 1

Écran 2

Écran 3. Problématique

ligne de conduite de réalisation du

Écran 3

Une application pour smartphone et tablette tactile

ÉTAPE 2. CONSTRUIRE LA LÉGENDE

Ce dernier comprend que

Écran 4. Déterminer les parties de la légende maîtrise des contenus et notions essentielles du cours. Écran 5. Ordonner les titres des parties de la légende Le professeur prend le soin d"expliquer que selon les changement d"échelle, d"une typologie thématique ou et où ? Pourquoi là ? Relié à quoi ?

Écran 4

Écran 5

Une application pour smartphone et tablette tactile en défaut par rapport à ces choix initiaux. Cet exercice demande un peu de temps et de la concentration. Écran 7. Regrouper et classer les items dans la légende Dès lors une grande partie à la fois théorique et cœur du croquis.Écran 6

Écran 7

Écran 8

Une application pour smartphone et tablette tactile

ÉTAPE 3. CHOISIR LES FIGURÉS ET

LA NOMENCLATURE

part à chaque item, et d"autre part à la cohérence globale du croquis en termes de lisibilité et d"expression graphique.

Écran 10. Point méthode

Écran 11. Ecrire lisiblement la nomenclature

Écran 9

Écran 10

Écran 11

Une application pour smartphone et tablette tactile croquis représenter les organisations économiques régionales sur le papier au crayon de couleur. maîtrise ou ne maîtrise pas.

ĐĎÉcran 12a

Écran 12b

Écran 13

Écran 14

Une application pour smartphone et tablette tactile

AUTRES PISTES D'UTILISATION

UNE

DIVERSITÉ

DE PISTES

PÉDAGOGIQUES

EN CLASSE

DE TERMINALEDemander aux élèves de proposer d'autres formulations pour les intitulés

Passer du croquis au schéma

Une application pour smartphone et tablette tactile

MATÉRIEL POUR LA CLASSE

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