Baccalauréats STI2D et SSI : un objectif commun pour des profils d
modélisation amenant les élèves à identifier et à mesurer des écarts entre système souhaité
Exercices de mathématiques
Exercices de Mathématiques - Terminales S ES
Séries Technologiques : ST2S et STI2D
Enseignements de tronc commun. Première. Terminale. • Français. 3 h. —. • Histoire-Géographie. 1 h 30. 1 h 30. • Philosophie.
Programme de physique-chimie et mathématiques de première STI2D
différence entre le résultat d'une mesure et la valeur de référence d'une part et l'incertitude-type d'autre part. Repères pour l'enseignement.
BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE Série STI2D Sujet zéro
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EXPLIQUERLEPROJETAVECSYSML
OUEXPLIQUERSYSML PARLEPROJET
Yann LE GALLOU
PNF "Formateurs de formateurs SysML», Ecole Boulle, 19 mars 2014.INTRODUCTION
Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML2
Objectifs
Poser les principes "très" généraux de l'IS Les appliquer à la définition des besoins d'un "système pour faire" : dossier de validation Les appliquer à la définition des besoins d'un "système à faire" : rédaction du cahier des charges (définition des besoins)Piloter le projet de manière conjointe avec
l'IS du système : la planificationProjet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML3
Et non :
Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML4
Devenir des experts IS : le but est de comprendre les principaux processus requis pour bien initier une démarche de projet, et en avoir une vision la plus globale possible ;
Savoir faire l'ensemble du contenu de cette présentation : toutes les descriptions faites dans cette présentation le sont en SysML (sauf exception), pour donner une étendue de l'usage qu'il peut en être fait, et illustrer les différentes démarches adoptées.
L'INGÉNIERIESYSTÈME
ENQUELQUESMOTS
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L'Ingénierie Système
Définition :
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Notion de système en IS
2sortesdesystèmesimpliquésenIS:
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Relations entre IS / Système /Projet
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Vision temporelle des processus d'IS
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ANALYSEDESBESOINS
DUPROJET
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...décrits par des scénarios...Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML16
système.Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML17
Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML18
Nous venons de créer notre dossier de
définition des besoins du projet, qui doit être vérifié et validé :ĺdossier de validation
Avant d'aller plus loin, il nous faut donc ouvrir
un peu la "boîte noire" projet, pour spécifier les comportements et concevoir l'architecture physique.Le projet comporte des états liés à
des activités.Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML19
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Une démarche de
projet implique : des mesures d'écart entre le réel et le planifié, afin de gérer au mieux les risques ; des choix stratégiques, entrainantéventuellement des
modifications (abandon/revue) d'objectifs.Le projet est organisé.
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Le dossier est maintenant entièrement défini, mais toujours vierge.Commençons donc par le remplir, en
rédigeant le cahier des charges du système, soit en effectuant la même analyse sur notreELABORATIONDUCAHIER
DESCHARGES
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EXEMPLEPÉDAGOGIQUE:
MANIPULATEUR3D
Un besoin initial est exprimé.
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Intégration dans le dossier (synthèse)
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Comparatif des solutions envisagées et
justification de la solution retenueDossier de réalisation du prototype,
prototypeProtocole de tests et résultats des tests,
bilanProjet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML27
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...décrits par des scénarios...Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML29
Quipeuventêtretextuels(pasdeSD):
Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML30
A partir des ĠlĠments initiaudž et complĠtĠs par l'analyse des activités précédentes, on formalise les besoins par un diagramme d'exigences : le diagramme des besoins. Les besoins sont classés de la façon suivante :¾Service attendu ;
¾Performance ;
¾Contrainte (liée à une phase de vie, environnement du système, règlementation, coût,
Eventuellement générer la table des exigences correspondante au diagramme créé.Définition des besoins
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IDNameText
BS1Fonctionner comme une
souris de PC classique, sans support physique Offrir les mêmes fonctionnalités qu'une souris classique, en s'affranchissant de tous supports physiques.BS1.1Générer les clics
gauches et droits Le système doit permettre de reproduire le comportement des boutons gauche et droit d'une souris classique.BS1.2Déplacer le curseur à
l'écran Les déplacements du curseur à l'écran doivent être obtenus à partir des caractéristiques intrinsèques du système.BC1Utiliseruneconnectique
filaire Afin de réduire l'encombrement et le poids, le système utilisera comme support d'information et d'énergie une connectique filaire (type USB).BC2Tenir compte du gabarit
de la carte électronique Le système final comportant obligatoirement une carte électronique, un gabarit initial est défini au préalable afin d'interfacer correctement la réalisation produite en projet SIN et celle produite en ITEC. BI1Etre ergonomiqueLe système devra être le plus ergonomique possible, afin de le rendre manipulable aisément et sans contrainte. On pourra éventuellement envisager une possibilité d'adaptation à la main (cas de malformations), à l'aide par exemple de matériaux à mémoire de forme ou tout autre système de réglage.BI2Intégrer 2 boutons
d'action2 boutons d'action (de type poussoir) seront intégrés au
système comme boutons d'une souris classique.BO1Capter les mouvements
du système Les mouvements spatiaux du système doivent être captés afin d'être traités et transmis.Définition des besoins
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Ajout des contraintes projets.
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Les contraintes peuvent être dues :
Aux ressources matérielles disponibles : afin de "forcer" les choix technologiques aux constituants disponibles "en étagère"; A un guidage initial : si l'on considère que la tâche de recherche d'une solution de constituant peut s'avérer fastidieuse ; A une recherche de solution inédite : les ressources disponibles sur Internet de solutions "clé en main" sont de plus en plus nombreuses, il faut alors s'assurer que le projet ressorte bien d'une investigation personnelle et non d'une récupération de travaux antérieurs ; A un besoin d'inter-opérabilité : pour l'interfaçage de projets collaboratifs ;Exemple de contrainte
supplémentaireProjet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML34
Concernant le manipulateur 3D :
Projets collaboratif SIN/ITEC : choix d'un gabarit de carte permettant l'interfaçage entre les 2 réalisations (même si le projet SIN n'aboutit pas à une production industrielle, on s'impose une démarche collaborative cohérente) ; Eventuellement choix des composants: si des difficultés sont rencontrées dans la sélection du (des) composant(s) satisfaisant aux besoins parmi ceux présents "sur étagère" (choix de pilotage stratégique plus que contrainte initiale). Exemple : µC, accéléromètre.En résumé
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On sait maintenant répondre à :
Pourquoi on veut faire ça ? ї finalité
Qu'est-ce que l'on doit faire ? ї mission
Qui est concerné / impacté ? ї contedžte Quelles sont les frontières du système ? ї contedžte Quels services sont rendus aux parties prenantes ? ї utilisationsComment cela s'envisage t-il ? ї scĠnarios
Quels sont mes besoins pour répondre à tout cela ? ї besoinsIntégration dans le dossier (CdC)
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Synthèse des activités
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Etat initial du projet
ANALYSEDESEXIGENCES
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Définir initialement les états du
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Exigences systèmes : Initialisation
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Exigences systèmes : Analyses
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Exigences systèmes : Validations
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Jusqu'aux exigences système ?
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Côté élève (idéal) :
-Ce qu'il doit obtenir à la fin de la spécification ; -Base pour la planification (exigences système = tâche).Côté enseignant :
-Garantie de faisabilité du projet pour l'enseignant ; -Base pour la planification prévisionnelle (dossier de validation) ; -Remédiation aux situations de blocage élève. En pratique : non nécessité d'appliquer l'AEcomme préconisée par IS & SysML ; application des concepts métiers pour l'obtention des exigences système, comme auparavant pour les FP et FS.AIDEÀLARÉDACTION
DUCDCProjet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML46
Plugin MagicDraw
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VOUSAVEZDES
QUESTIONS?
48Projet STI2D & SysML -PNF Formateurs SysML
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