[PDF] CESS---2019---francais--questionnaire-et-portefeuille-de





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Vocabulaire du texte argumentatif

Dans un texte argumentatif il peut y avoir plusieurs arguments et que c'est dans les villes qu'ils trouvent la protection contre les animaux sauvages.



CESS---2019---francais--questionnaire-et-portefeuille-de

17 juin 2019 Relevez trois manières de situer l'animal par rapport à l'humain dans ce texte. ¡. ¡ ...



Sans titre

6) Quels sont les animaux utiles dans les jardins ? Tu as découvert dans les exercices précédents qu'un texte argumentatif s'articule tou-.



Les batraciens sur nos routes

que de l'exposé le texte est écrit pour le grand public. Il n'y aura ni jargon scientifique



4am.ency-education.com

Rédige un texte argumentatif dans lequel tu donnes des solutions qu'il faut faire pour protéger les animaux en voie de disparition. Ce que tu dois faire : • 



Les parcs zoologiques un rôle de plus en plus important dans la

tout d'abord en les domestiquant afin de les utiliser comme animaux de rente doivent également assurer un rôle de protection de la nature et ...



Abattage et Bien-Etre Animal

protection des animaux au moment de leur mise à mort. construit à partir des textes réglementaires permet d'harmoniser les contrôles et de les rendre ...



Chiens dangereux et mesures débattues (Texte complet)

Le texte ci-après aborde donc différents aspects de cette problématique sous de la protection des animaux mais qui ne sont délibérément pas abordées ...



Sujet : Les difficultés rencontrées par les apprenants dans la

production des textes argumentatifs en français langue étrangère autour d'un même sujet qui est la protection des animaux mais au niveau des idées



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Tu as découvert dans les exercices précédents qu'un texte argumentatif s'articule toujours 6) Quels sont les animaux utiles dans les jardins ?



Texte argumentatif sur les animaux - Lettres et langue française

Nous vous proposons aujourd'hui un exemple de texte argumentatif sur les animaux à suivre pour apprendre rédiger un texte argumentatif en respectant ses 



[PDF] Texte argumentatif - Exemple n°1 :

Ils ont abattu d'immenses forêts De nombreux animaux ont disparu car leur territoire était détruit ou abîmé Aussi la pollution et l'installation des lignes 



[PDF] Arguments pour un avocat de la protection des animaux

En 2008 ont eu lieu 318 condamnations pour cause de mauvais traitements envers des animaux Pour un tel délit la loi prévoit jusqu'à 3 années 



Limportance de la protection des animaux - ProjetEcolo

4 jui 2021 · Différence entre extinction naturelle et extinction accélérée · L'importance de la protection des animaux · La vie constitue un réseau d'espèces 



je veux un texte argumentatif sur la protection des animaux

Les animaux sont des etres vivants tout comme nous Nous sommes en obligation de proteger des animaux ils vivent aussi ils ont eux 



[PDF] DISCOURS - Collège Claude Monet

La maltraitance envers les animaux est un acte d'une horreur inqualifiable injuste et inacceptable ! Les animaux sont des êtres vivants les animaux ne sont



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Dans un texte argumentatif il peut y avoir plusieurs arguments et que c'est dans les villes qu'ils trouvent la protection contre les animaux sauvages



Comment protéger les animaux en voie de disparition

3 avr 2023 · Protéger la vie sauvage et organiser la protection des animaux sauvages · Ne pas appuyer la capture d'animaux ou le braconnage · S'engager dans 

  • Comment protéger les animaux texte argumentatif ?

    Nous sommes en obligation de proteger des animaux , ils vivent aussi , ils ont eux aussi une vie , un coeur , des sentiments . Proteger les animaux a aussi des avantages pour l'humain . Les animaux sont indispensables dans la vie de l'Homme , leur production sont en effet vitale .19 oct. 2015

  • Quelles sont les solutions pour protéger les animaux ?

    10 gestes pour sauver les animaux

    1Adoptez. Des animaux sauvages aux zones sauvages, vous avez l'embarras du choix. 2Faites du bénévolat. À défaut d'argent, donnez de votre temps. 3Visitez. 4Faites un don. 5Exprimez-vous. 6Soyez un consommateur responsable. 7Donnez un coup de main. 8Recyclez.

  • Comment contribuer à la protection des animaux ?

    Protéger en faisant des dons
    Vous pouvez aussi faire des dons financiers ponctuels ou bien parrainer un animal en lui offrant les soins dont il a besoin. C'est une action qui soutient énormément les refuges animaliers. Avec cet argent, ils nourrissent, soignent et aménagent les espaces de vie des animaux à l'adoption.
  • Respecter la vie animale signifie respecter la vie sur Terre et l'écosystème. En conclusion, venir en aide aux animaux passe par de petits gestes. Tous ensemble, il sera plus facile d'améliorer les conditions de vie de tous les animaux sans exception

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CESS 2019

FrANÇAIS

épreuve externe commune

NOM pRÉ NOM cLASSE

N° d'

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français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess français 2019 cess V1

Arial 20QUESTIONNAIRE

| LUNdI 17 jUIN c OMp

RÉH

ENSION

LA LEcTU R E ET R

ÉdAcTION d'UN AVIS ARGUMENTÉ

EN RÉ

AcTION

À UNE

OpINION

3

Consigne générale

Lisez les documents du portefeuille afin de

réaliser les tâches demandées.

Dans la première partie de l'épreuve, vous

répondrez à des questions de compréhension

à la lecture portant sur les

documents 1 et 2

Dans la deuxième partie, vous rédigerez une

lettre ouverte en réaction au document 1.

Durée de l'épreuve : 200 minutes.

4Quels liens Tiphaine Lagarde établit-elle entre

la défense de la cause animale et le socialisme,

Lien(s) avec le socialisme :

_______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ _______________ question 1 6

Compréhension à la leCture

DOCUMENT 1

5Relevez trois manières de situer l'animal par

rapport à l'humain dans ce texte. ______ _______________ _______________ ______ _______________ _______________ ______ _______________ _______________ question 2 6

DOCUMENT 2

6 réDaCtion D'une lettre ouverte réa C tion au D o C ument 1 /88

Rédigez une lettre ouverte adressée à

Tiphaine Lagarde en réaction à son opinion : l'antispécisme est un nouvel humanisme Défendez votre position en l'étayant par trois arguments développés.

Votre texte comportera

entre 400 et 500 mots.

Vous en indiquerez le nombre à la page 8.

Prenez connaissance de la grille d'évaluation

(p. 12 et 13) avant d'entreprendre la rédaction de votre texte.

Vous pouvez consulter dictionnaires et

grammaires et utiliser des feuilles de brouillon. 7 r appels propos auxquels on réagit. Elle est publiée dans un média. Le public auquel elle est destinée n'a pas nécessairement lu le document qui suscite la réaction. comporte une introduction, un développement et une conclusion.

énoncer les références du texte auquel

vous réagissez, - rappeler la thématique traitée, mettre cette thématique en contexte (lien avec l'actualité, avec des débats de société...), - expliciter la thèse que vous défendez. personnel. Ceux-ci seront nourris de vos connaissances et expériences. Les deux documents peuvent servir de support à votre réflexion. 8 espaCe De réDaCtion De la lettre ouverte (nombre total de mots : ) __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 9 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 10 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 11 __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

12En conformité avec les objectifs généraux de

l'enseignement secondaire (1), un texte qui ne respecte pas les valeurs démocratiques se voit attribuer la note de 0 pour le critère "

Respect

1.2 à 1.8)

(-50 points).

Un texte qui ne respecte pas les règles de

courtoisie se voit attribuer la note de 0 pour les indicateurs 1.5 (-7 points) et 3.3 (-4 points). p artie 2 - r

édaction d'une lettre ouverte

(1) fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structu res propres à les atteindre, article 6, 3°. g rille

D'évaluation

p artie 1 - Compréhension à la lecture

Question 1/ 6

Question 2/ 6

total partie 1 / 12 13

CritèresIndicateurs

2

Niveaux de maitrisePondération

1. r espect de l'intention et du genre / 551.1. Liens avec le document initialRéférences ET rappel de la thématique5

Références OU rappel de la thématique 2

Références et rappel de la thématique

insuffisants0 pertinente à la question poséePrésence 4

Absence

0 1.3.

Présence de 3 arguments

distincts et pertinents à la thèse3 arguments distincts et pertinents 6

2 arguments distincts et pertinents

4

1 argument pertinent

2

Absence d'argument pertinent

0 1.4. Développement personnel de chaque argumentArgument 1 : - bien développé 7 - assez développé 5 - faiblement développé2 - non développé 0

Argument 2

: - bien développé 7 - assez développé 5 - faiblement développé2 - non développé 0

Argument 3

: - bien développé 7 - assez développé5 - faiblement développé2 - non développé 0 1.5. Énonciation adaptée à la situation de communicationAdaptée

7Partiellement adaptée5Peu adaptée3Non adaptée0

1.6. Respect de la structure introduction - développement - conclusionStructure respectée 5

Structure partiellement respectée

2

Structure non respectée

0 1.7.

Mise en contextePrésente3Absente0

1.8. Cohérence de l'argumentationAucune incohérence4Une incohérence0 2.

Cohésion

textuelle / 132.1. Progression argumentativePertinente

5Peu pertinente2Non pertinente0

2.2. Organisateurs textuels (segmentation en paragraphes, anaphores, connexions)Aucune erreur

8Une ou deux erreur(s)6Trois ou quatre erreurs3Plus de quatre erreurs0

3. r espect des normes linguistiques / 203.1. Orthographe

99% de formes correctes

8 - 7

98% de formes correctes6 - 5

97% de formes correctes4 - 3

96% de formes correctes2 - 1

Moins de 96% de formes correctes0

3.2.

Syntaxe et ponctuation8 - 7 - 6 - 5

- 4 - 3 - 2 - 1 - 0 3.3.

Lexique

Aucune erreur

4

Une erreur

3

Deux erreurs

2

Trois erreurs

1

Plus de trois erreurs

0 total partie 2/ 88 total général/ 100 (2) Les indicateurs 1.1, 1.2, 1.3 et 1.4 permettent également d'éva luer la compréhension à la lecture. d/2019/9208/74 Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministère

Administration générale de l'Enseignement

Avenue du Port, 16 - 1080

B r

UXELLES

www.fw-b.be - 0800 20 000

Impression

S NEL g r AFICS - info@snel.be g raphisme : Sophie JE dd

I - sophie.jeddi@cfwb.be

Juin 2019

Le Médiateur de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxelles r ue Lucien Namèche, 54 - 5000 NAMU r

0800 19 199

courrier@le-mediateur.be diteur responsable : Quentin dAvId, directeur général La "

Fédération Wallonie-Bruxelles

» est l'appellation désignant usuellement la "

Communauté française

» visée à l'article 2 de la Constitution

d/2019/9208/74

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