[PDF] Fiche d’activité 1 Albums littérature jeunesse Anglais





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LES ALBUMS DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE EN ANGLAIS Vous trouverez dans les tableaux ci-dessous une liste bien évidemment non exhaustive de références exploitables avec des classes de cycle deux et de cycle trois Couverture Titre Auteurs-Illustrateurs - Éditeur L'histoire en quelques mots Cycles Pistes d'exploitation Sitographie



Fiche d’activité 1

Albums littérature jeunesse Anglais La Famille L'album est un support riche qui permet une entrée par la culture De plus motivant et sécurisant il crée un vécu commun et stimule l'imagination Par son authenticité il permet de découvrir la vie quotidienne et les traditions



Albums littérature jeunesse Anglais - ac-bordeauxfr

L'album est un support riche qui permet une entrée par la culture De plus motivant et sécurisant il crée un vécu commun et stimule l'imagination Par son authenticité il permet de découvrir la vie quotidienne et les traditions culturelles des pays où la langue étudiée est parlée Ecouter une histoire encourage la prédiction



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Pourquoi les albums de jeunesse sont-ils importants pour les enfants?

Les albums de jeunesse entrent en effet très tôt dans l’univers des enfants - au sein de la famille, à la crèche, puis à l’école où ils font partie intégrante de leur parcours scolaire - ce qui permet d’intervenir à des moments cruciaux de la construction des identités sexuées.

Quel est l’intérêt d’un album de jeunesse?

l’observation et la compréhension de démarches créatives d’artistes et notamment au sein des albums de jeunesse. L’intérêt de cet album d’Olivier Douzou est justement de proposer une lecture assez évidente de la démarche de l’artiste / illustrateur, tout en laissant une ouverture à d’autres propositions.

Qu'est-ce que l'album de jeunesse?

Les albums de jeunesse au service de l’apprentissage de la Langue La littérature de jeunesse en UPE2A L’album de jeunesse Ouvrage illustré dont les illustrations apportent au texte un éclairage différent/complémentaire Facilitateur dans la construction du sens à partir d’indices textuels et iconiques dont les rapports sont multiples

Comment lire un album de jeunesse?

Nous l’avons vu, l’album de jeunesse est une forme iconotextuelle et en cela il constitue un objet complexe qui nécessite la maîtrise de plusieurs compétences liées à la fois à la lecture de textes et d‘images. Comme le précise Sophie Van der Linden (2006) : « Lire un album ne se résume pas à lire du texte et des images.

TitresCycles

Niveaux

conseillés

Thèmes

Champs lexicaux

structures associées. C3

Série au thème commun sur la famille .

-défectif " can » comparaisons verbes d'action. http://elv34.ac-montpellier.fr/?p=4512 CE2 -adjectifs qualificatifs -présent simple 3ième personne du singulier -défectif " can » CE2 adjectifs qualificatifs -présent simple 3ième personne du singulier -défectif " can C3 Celèbre le lien affectif qui existe entre les mères et leurs enfants. Accord de l'adjectif qualificatif avec le groupe nominal Champ lexical des membres de la famille : aunt, uncle, grandad mother, mum, cousin Structures répétitives: " He's got... » et " just like... » Phonologie : la prononciation du S au pluriel . S ou Z ? CE2

Adjectifs qualificatifs.

-présent simple 3ième personne du singulier.

Albums littérature jeunesse Anglais

La Famille

L'album est un support riche qui permet une entrée par la culture. De plus, motivant et sécurisant, il crée un vécu commun et stimule l'imagination. Par son authenticité, il permet de découvrir la vie quotidienne et les traditions

culturelles des pays où la langue étudiée est parlée.Ecouter une histoire encourage la prédiction et la recherche de sens. L'enfant utilise ce qu'il connaît pour émettre des hypothèses, anticiper et deviner.L'album permet

l'appropriation du vocabulaire et des formulations langagières dans un ensemble cohérent et porteur de sens. Il peut être utilisé durant les différentes phases de l'apprentissage. Il permet d'une part, de construire certaines

compétences linguistiques et d'autre part, de les réinvestir dans un contexte nouveau.quotesdbs_dbs6.pdfusesText_11
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