[PDF] École de technologie supérieure Régime denseignement coopératif

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École de technologie supérieure

Régime d'enseignement coopératif

Guide de l'étudiant du baccalauréat

Étudiants inscrits à compter de l'hiver 2014 Étudiants Affichage Employeurs

Entrevue

Placement

Stage

Encadrement Besoins

des étudiants Offre de stage

Service de l'enseignement coopératif

Coordonne les besoins

et attentes (Étudiants-employeurs)

Service de l'enseignement coopératif

Août 2022

TABLE DES MATIÈRES

1- LE SYSTÈME D'ENSEIGNEMENT COOPÉRATIF DE L'ÉTS ...................................................................... 5

1.1- Présentation du système d'enseignement coopératif .............................................................................................. 5

1.2- Particularité de l'organisation des stages................................................................................................................ 6

1.2.1- Principes directeurs ............................................................................................................................... 6

1.2.2- Caractère pédagogique du système d'enseignement coopératif ............................................................. 6

1.2.3- Mandat du Service de l'enseignement coopératif (SEC) ....................................................................... 6

1.2.3.1

- Mission, objectifs stratégiques et valeurs du Service de l'enseignement coopératif ............... 7

1.2.4- Rôle du coordonnateur régional de stage .............................................................................................. 8

1.2.5- Rôle du conseiller en planification de stage .......................................................................................... 8

1.2.6- Rôle de l'entreprise participante ............................................................................................................ 8

1.2.7- Organigramme du Service de l'enseignement coopératif ...................................................................... 9

1.3- Cheminement de l'étudiant dans son programme d'études .................................................................................... 9

1.3.1- Enseignement continu ........................................................................................................................... 9

1.3.2- Quelques exemples de cheminements possibles pour les étudiants..................................................... 10

1.4- Caractère obligatoire des stages industriels I, II et III .......................................................................................... 10

1.5- Restrictions concernant la poursuite des études ................................................................................................... 10

1.6- Processus de placement et encadrement des stagiaires ......................................................................................... 11

1.6.1- Modalités d'accès aux offres de stage affichées par le Service de l'enseignement coopératif ............ 11

1.6.2- Description des postes offerts .............................................................................................................. 11

1.6.3- Affichage des postes ............................................................................................................................ 11

1.6.4- Placement FLEX ................................................................................................................................. 11

1.6.4.1

- Périodes d'affichage .............................................................................................................. 11

1.6.4.2

- Demandes d'entrevues ........................................................................................................... 12

1.6.4.3

- Sélection des stagiaires pour une entrevue ............................................................................ 12

1.6.4.4- Entrevues employeur-étudiant .............................................................................................. 12

1.6.4.5- Assignation à un stage ........................................................................................................... 12

1.6.4.5- Recherche personnelle et placement FLEX .......................................................................... 13

1.6.5- Reconnaissance de stage en milieu de travail et recherche personnelle de stage ................................ 13

1.6.6- Caractère récurrent des stages ............................................................................................................. 14

2- Exigences applicables au processus de placement au stage industriel I ........................................................... 15

2.1- Exigences au stage industriel I ............................................................................................................................. 15

2.1.1- Les étudiants en admission conditionnelle à la session d'automne ..................................................... 15

2.2- Exigences applicables aux nouveaux étudiants inscrits à la session d'automne (à l'exception des étudiants du

profil d'accueil du cheminement universitaire en technologie) ................................................................................... 15

2.3- Exigences applicables aux nouveaux étudiants inscrits à la session d'hiver (à l'exception des étudiants inscrits

en génie de la construction) ......................................................................................................................................... 16

2.4- Cheminement des étudiants du profil d'accueil du cheminement universitaire en technologie. .......................... 16

2.5- L'étudiant admis conditionnellement à la réussite de certains cours .................................................................... 16

2.6- Délai maximum pour la réalisation du premier stage industriel ........................................................................... 16

2.7- Reconnaissance d'un emploi actuel à titre de stage industriel I ........................................................................... 17

3- Exigences applicables au processus de placement du stage industriel II .......................................................... 18

3.1- Exigences au stage industriel II ............................................................................................................................ 18

3.2- Délai maximum pour la réalisation du deuxième stage industriel ........................................................................ 18

3.3- Reconnaissance d'un emploi actuel à titre de stage industriel II .......................................................................... 18

4- EXIGENCES APPLICABLES AU PROCESSUS DE PLACEMENT DU STAGE INDUSTRIEL III ....... 19

4.1- Exigences au stage industriel III ........................................................................................................................... 19

4.2- Délai maximum pour la réalisation du troisième stage industriel ........................................................................ 19

4.3- Reconnaissance d'un emploi actuel à titre de stage industriel III ......................................................................... 19

4.4- Équivalence au stage industriel III ....................................................................................................................... 19

4.5- Exigences au stage industriel IV .......................................................................................................................... 20

4.6- Délai maximum pour la réalisation du quatrième stage industriel ....................................................................... 20

5- DÉROULEMENT DU STAGE ............................................................................................................................ 21

5.1- Rappel et résumé des paramètres pour être apte à partir en stage ........................................................................ 21

5.2- Durée et sessions des stages ................................................................................................................................. 22

5.3- Statut et obligations du stagiaire........................................................................................................................... 22

5.4- Rémunération et conditions de travail .................................................................................................................. 22

5.5- Situation problématique en stage.......................................................................................................................... 22

5.6- Visite du coordonnateur régional de stage ........................................................................................................... 23

5.7- Absence prolongée du stagiaire ............................................................................................................................ 23

5.8- Fin du stage .......................................................................................................................................................... 23

5.9- Retour de stage chez un même employeur ........................................................................................................... 23

5.10

- Autres cas particuliers ........................................................................................................................................ 23

6- ÉVALUATION DU STAGE ................................................................................................................................. 24

6.1- Évaluation de l'employeur .................................................................................................................................... 24

6.2- Évaluation par le Service de l'enseignement coopératif ....................................................................................... 24

6.3- Évaluation d'une prolongation de stage ............................................................................................................... 25

6.4- Révision de la note du stage ................................................................................................................................. 25

7- APPLICATION DU PRÉSENT RÈGLEMENT ................................................................................................ 26

7.1- Révision de la décision sur l'application du règlement ........................................................................................ 26

7.1.1 Demande ............................................................................................................................................... 26

7.1.2 Recevabilité de la demande .................................................................................................................. 26

7.1.3 Traitement de la demande ..................................................................................................................... 26

7.1.4 Comité de révision ................................................................................................................................ 26

7.1.5 Rencontre avec le comité ...................................................................................................................... 26

7.1.6 Décision du comité ............................................................................................................................... 27

7.2- Code d'éthique des intervenants dans le cadre de l'application du présent règlement ......................................... 27

8- COURS EN CONCOMITANCE AVEC UN STAGE INDUSTRIEL .............................................................. 28

8.1- Cours en concomitance avec le stage industriel I ................................................................................................. 28

8.2- Cours en concomitance avec le stage industriel II................................................................................................ 28

8.3- Cours en concomitance avec le stage industriel III .............................................................................................. 28

8.4- Cours en concomitance avec le stage industriel IV .............................................................................................. 28

9- RÈGLES CONCERNANT L'EXEMPTION AU STAGE INDUSTRIEL I .................................................... 29

9.1- Exemption au stage industriel I ............................................................................................................................ 29

9.2- Stage réalisé dans un autre programme d'enseignement coopératif ..................................................................... 29

9.3 -Changement de programme .................................................................................................................................. 30

CODE D'ÉTHIQUE DES INTERVENANTS DANS LE CADRE DU RÉGIME D'ENSEIGNEMENT

COOPÉRATIF DE L'ÉTS........................................................................................................................................ 31

- 5 -

1- LE SYSTÈME D'ENSEIGNEMENT COOPÉRATIF DE L'ÉTS

1.1 - Présentation du système d'enseignement coopératif

Axée sur l'ingénierie d'application et les besoins industriels du Québec, l'École de technologie

supérieure (ÉTS) a opté dès ses débuts, pour le système d'enseignement coopératif. Ce système

permet à l'étudiant d'acquérir, dans le secteur industriel, l'expérience pratique essentielle au

travail du bachelier en ingénie rie. Il permet également à l'étudiant de se faire connaître dans l'entreprise où il est stagiaire et éventuellement d'y poursuivre sa carrière. Le système d'enseignement coopératif est fondé su r l'alternance de sessions de cours et de

sessions de stages réalisés en milieu industriel et rémunérés selon les normes du marché

(statistiques salariales compilées par le Service de l'enseignement coopératif). Tout étudiant doit

obligatoirement réussir trois (3) stages industriels prenant la forme de micro-programmes de 1er

cycle en enseignement coopératif (niveau I, II et III) afin d'obtenir son baccalauréat. Ces micro-

programmes sont constitués de stages de 9 crédits qui sont d'une durée de quatre mois à temps

plein. Un seul stage, le deuxième ou le troisième, peut être d'une durée de huit mois, soit deux

sessions. Les étudiants peuvent également effectuer un quatrième stage optionnel.

Lors de ces stages, l'étudiant accomplit un mandat qui répond à des exigences et à des besoins de

l'entreprise, et qui contribue aussi à élargir et à rendre plus pratique sa formation.

Le premier stage industriel (S1) permet d'initier l'étudiant aux réalités du marché du travail de

son secteur. Il fait surtout appel au sens pratique de l'étudiant dans l'application de travaux à

caractère technique ou d'ingénierie.

Le deuxième stage industriel

(S2) a l'objectif de faire participer l'étudiant, de façon significative,

à l'exécution d'un projet d'ingénierie ou à la réalisation de travaux ou d'études de nature

technique.

Le troisième stage industriel (S3) amène l'étudiant à oeuvrer à la conception de projets

d'ingénierie ou à participer à leur exécution. Il a pour objectif de permettre à l'étudiant d'apporter

une contribution

significative à la résolution d'un problème d'ingénierie ou à la conception et à la

réalisation d'un tel projet, en tenant compte des multiples contraintes de celui-ci (économiques,

techniques et autres). L'objectif terminal du troisième stage est de permettre à l'étudiant de faire

la synthèse des connaissances acquises tout au long de son programme d'études à l'ÉTS.

Le quatrième stage industriel (S4), optionnel et hors-programme, permet à l'étudiant d'apporter

une contribution significative à la solution d'un problème d'ingénierie réel dans le milieu

industriel, avec ses contraintes économiques, techniques et autres. Le stage permet également de

consolider les compétences acquises lors des stages antérieurs. - 6 - 1.2 - Particularité de l'organisation des stages 1.2 .1- Principes directeurs

D'une part, il est important que l'étudiant réalise un stage dans une entreprise dont l'orientation,

la spécialisation et le secteur d'activités lui conviennent. D'autre part, il est aussi important que

l'entreprise accueille un stagiaire dont la personnalité, la motivation et les compétences correspondent à ses besoins. Afin d'atteindre ces objectifs et de s'assurer du bon fonctionnement

des stages, l'ÉTS a adopté un modèle d'organisation générale des stages qui permet aux étudiants

d

'accéder à des offres de stage offertes par des entreprises partenaires ou de développer eux-

mêmes leur offre de stage. Ce modèle est inspiré de modèles d'organisation des stages éprouvés

par d'autres institutions d'enseignement, et façonné par les besoins de ses clientèles étudiantes et

employeurs. 1.2 .2- Caractère pédagogique du système d'enseignement coopératif

Les stages I, II et III que l'étudiant doit réaliser font partie intégrante de la formation du futur

bachelier en ingénierie et ont une valeur de 9 crédits chacun (hors-programme). Le stage IV vaut

9 crédits hors-programme aussi, mais est optionnel et hors-programme. Tous les stages sont

rémunérés. Chacun de ces stages poursuit des objectifs de formation progressifs qui permettent à

l'étudiant d'intégrer graduellement à la réalité industrielle les connaissances acquises dans ses

cours. Après chacun des stages, l'étudiant doit rédiger un rapport de stage. Ce rapport porte sur l'expérience qu'il a acquise au sein de l'organisation, sur son observation du fonctionnement de l'entreprise et du milieu de travail. Le rapport de stage se veut un outil de perfectionnement

destiné à l'aider à faire le point sur le stage et à analyser ses acquis personnels, professionnels et

techniques.

En raison du caractère pédagogique des stages, l'École doit exercer une supervision générale et

un contrôle sur les activités d u stagiaire, en regard des objectifs de formation poursuivis dans chacun des quatre stages. Il est donc indispensable que les entreprises participantes reconnaissent le caractère pédagogique des stages et facilitent, par leur encadrement, la formation du futur bachelier en ingénierie.

Il est toutefois à noter que les activités de placement ne suivent pas obligatoirement le calendrier

univ ersitaire. Elles pourront être tenues lors des heures et dates d'ouverture des bureaux de l'ÉTS. 1.2 .3- Mandat du Service de l'enseignement coopératif (SEC)

Le Service de l'enseignement coopératif de l'ÉTS a la responsabilité globale de l'organisation et

d e l'administration des stages, en collaboration avec les entreprises participantes. Le Service de l'enseignement coopératif assume les responsabilités suivantes : Identifier et solliciter la participation des entreprises pour offrir des stages de qualité aux futurs bacheliers en ingénierie; Favoriser le caractère récurrent des stages dans les entreprises; - 7 - Informer les étudiants des objectifs des stages, des postes offerts par les employeurs et des modalités d'évaluation; Organiser les entrevues entre les employeurs et les étudiants; S'assurer que les étudiants sont placés dans des industries qui correspondent le plus po ssible à leurs besoins et à leurs aspirations, compte tenu des offres disponibles des employeurs; Établir et maintenir la communication entre les étudiants, les employeurs et le Service de l'enseignement coopératif afin de favoriser une meilleure coordination des stages; Tenter d'apporter des solutions satisfaisantes pour toutes les parties aux problèmes pouv ant survenir en cours de stage; Obtenir la collaboration des entreprises à l'évaluation du stagiaire.

1.2.3.1- Mission, objectifs stratégiques et valeurs du Service de l'enseignement coopératif

Notre mission :

" Le Service de l"enseignement coopératif a pour mission de favoriser l"intégration professionnelle de tous les étudiants dans le but de mieux combler les besoins de main- d'œuvre en génie d"application du Québec. »

Nos objectifs stratégiques :

Offrir un service à la clientèle de qualité supérieure à la compétition tout en innovant par

notre capacité à répondre aux besoins évolutifs de nos clients afin de maintenir notre leadership. Valeurs partagées par l'équipe du Service de l'enseignement coopératif : L'innovation est notre capacité de répondre aux besoins évolutifs de nos clients afin de maintenir notre leadership; L'intégrité est la ligne directrice qui guide nos interactions avec nos partenaires dans un but d'équité et de respect de l'éthique; Le respect nous porte à traiter nos partenaires avec ouverture d'esprit et tolérance afin de mériter leur confiance; L'orientation client est notre engagement de la recherche constante de la qualité des services visant la satisfaction de nos clients; L'écoute consiste à être attentif et disponible aux besoins et aux préoccupations de nos partenaires; Le travail d'équipe met en commun nos expertises multidisciplinaires afin de créer une syn ergie permettant une collaboration et une solidarité entre collègues. - 8 - 1.2 .4- Rôle du coordonnateur régional de stage

Le coordonnateur de stage établit des liens avec les milieux industriels de son territoire, en vue

de favoriser la participation des entreprises au système d'enseignement coopératif de l'ÉTS et de

développer des stages. Il est le principal intervenant entre l'employeur, l'étudiant et l'ÉTS. Ses

principaux mandats consistent Évaluer la pertinence des stages offerts et vérifier le respect de la description initiale; Aider l'entreprise à définir ses besoins de nature technique; Informer l'entreprise des différentes règles et procédures qui régissent le fonctionnement des stages et l'évaluation des stagiaires; Assurer le suivi des stagiaires et en évaluer le rendement; Conseiller les étudiants en ce qui concerne les besoins et attentes des employeurs et les informer des tendances et fluctuations du marché. 1.2 .5- Rôle du conseiller en planification de stage Le conseiller en planification de stage est un professionnel du développement de carrière qui accompagne et encadre les étudiants en regard de leur cheminement professionnel afin de

maximiser leur intégration dans le secteur de l'ingénierie. Ses principaux mandats consistent à :

Encadrer et soutenir les étudiants dans le cadre du volet développement professionnel du cours PRE 011 (tutorat); Conseiller individuellement les étudiants quant à leur cheminement, curriculum vitae, ePortfolio, performance en entrevue et profil de carrière; Assurer le suivi et l'amélioration du volet développement professionnel du cours PRE 011 Participer à la coordination des stages durant les périodes de pointe; Développer de nouveaux outils afin de favoriser l'employabilité des étudiants. 1.2 .6- Rôle de l'entreprise participante L'entreprise qui accepte de participer et d'offrir des stages aux étudiants de l'ÉTS doit : S'efforcer de comprendre et de partager les objectifs de formation propres à chaque niveau de stage et d'en accepter les règles de fonctionnement; Rémunérer le stagiaire selon les normes établies par l'ÉTS; Faire part à l'ÉTS des stages qu'elle peut offrir, en fournissant une description du mandat du stagiaire durant son stage; Assurer l'encadrement adéquat du stagiaire en désignant un superviseur, normalement le supérieur immédiat Tenir informé le Service de l'enseignement coopératif de tout problème pouvant survenir en cou rs de stage; - 9 -

Contribuer à l'évaluation du stagiaire.

1.2 .7- Organigramme du Service de l'enseignement coopératif 1.3 - Cheminement de l'étudiant dans son programme d'étudesquotesdbs_dbs25.pdfusesText_31

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