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  • Comment évaluer par compétences ?

    L'évaluation par compétences cherche à faire apparaître la valeur des productions au travers du repérage de la présence d'éléments jugés fondamentaux.

  • C'est quoi l'évaluation par compétence ?

    Si la note au test A est comprise entre 7 et 9.9, la note B sera "Maitrise fragile" Si la note au test A est inférieure à 7, la note B sera "Maitrise insuffisante"

  • Quelle note pour maîtrise fragile ?

    Pour plusieurs professeurs de physique-chimie, un élève de terminale doit d'abord être capable de construire un raisonnement.
    En clair, "analyser un problème, se l'approprier, proposer un résultat, l'exploiter et conclure", explique Mezhoura, enseignante de physique-chimie au lycée français de Bruxelles.

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LOUTIL INDISPENSABLE DU PROFESSEUR DE PHYSIQUE

compétences un exemple d'évaluation concret réalisable en fin de cycle. d'accompagnement à la mise en œuvre de la Réforme des Collèges - Physique-chimie.



Présentation nouveau programme TS

Formation Collège 2016 – Journée 5 – L'évaluation en Physique-Chimie. Evaluer pour faire Le mode d'évaluation par compétences laisse davantage.



Lapproche par compétences au lycée en Physique-Chimie

Celle-ci a conduit à la construction d'activités d'apprentissage et d'évaluation. Des stages ont été proposés à l'ensemble des professeurs de collège ce qui 



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C'est pour cette raison que les compétences à développer sont identifiées dans le livret scolaire (LSL) et constitue les objectifs d'apprentissage. Ainsi l' 



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Outil dappropriation des compétences du livret scolaire au lycée

moyenne est remplacé par l'évaluation des différents domaines du socle commun en Sept compétences identiques sont ainsi visées en physique chimie



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Lutilisation des compétences dans lévaluation

collège préconise l'utilisation d'un livret de compétences. Par ailleurs des enseignants de sciences physiques et chimiques avaient déjà mis en.



EVALUATION PAR COMPETENCE EN SCIENCES PHYSIQUES

EVALUATION PAR COMPETENCES. Sciences Physiques. Lycée Georges Leygues. Page 1. F.Corriette. Ce schéma résume les trois composantes d'une compétence :.

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