Exemple dévaluation diagnostique des connaissances par un QCM
QCM Niveau : Troisième Protection de l'organisme question n° 1. Les micro D) - est plus efficace si les micro-organismes sont neutralisés par des anticorps.
Extrait de cours SVT
3/ En est-il de même pour les bactéries ? 4/ D'après le texte et le graphique précédents définis une infection ? Exercice 6. Répondre par
SVT - Les infections - correction
Contrôle : correction. Matière : SVT. Sujet : Les infections. Exercice 1. (5 les micro-organismes sont de plus en plus résistants face aux antibiotiques ...
SVT M. PERENNES 2005-2006 Nom : Prénom : 3 : Date : Sciences
Exercice 1 : Raisonner. 4 points. Le microorganisme responsable de la poliomyélite se développe dans les cellules nerveuses de la moelle épinière.
DNB - Epreuve de SVT Durée : 30min 25 points dont 25 sur l
Lorsqu'un fruit est coupé la chair du fruit devient accessible aux micro-organismes qui y trouvent de l'eau et des d'évaluation. Curseur. Pertinence et.
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2019 SCIENCES
Évolution de l'efficacité d'un antibiotique (céphalosporines de 3ème génération) ☐ la multiplication des microorganismes dans l'organisme. ☐ la pénétration ...
INFECTION PAR LES MICRO-ORGANISMES
BANQUE DE SITUATIONS D'APPRENTISSAGE ET D'ÉVALUATION. A C A D É M I E D E L A R É U N I O N – J U I N 2010. Page 1. INFECTION PAR LES MICRO-ORGANISMES classe :
3e_cntbio_2013_02_19 corrigé
Dés lors que le nombre de malades atteint 1% de la population sur un secteur donné on parle d'épidémie. Classe de 3ème - CONTRÔLE DE SVT CORRIGÉ- 50 mn
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
bactéries. Svt Hachette 3e 2008. Svt Hachette 3e
Sciences de la vie et de la Terre
Microorganismes et santé : agents pathogènes et maladies vectorielles microbiote humain et Un exemple de grille d'évaluation (formative) d'une affiche.
SVT M. PERENNES 2005-2006 Nom : Prénom : 3 : Date : Sciences
Exercice 1 : Raisonner. 4 points. Le microorganisme responsable de la poliomyélite se développe dans les cellules nerveuses de la moelle épinière.
3e_cntbio_2013_02_19 corrigé
d'épidémie. Classe de 3ème - CONTRÔLE DE SVT CORRIGÉ- 50 mn pénétration des micro-organismes. Signalez ensuite ce que sont ces barrières :.
Présentation PowerPoint
Classeur numérique de SVT Niveau 3ème ?Vers une évaluation ou un contrôle ... Activité n°1 : TP microscope Observation de micro-organismes.
Chapitre 4 : cohabiter avec les micro-organismes Contrat-élève 3
Le contrôle sur 20 points
quiziniere correction + bilan
infectée pour aller détruire les micro-organismes : c'est la réaction inflammatoire. THÈME 3 : LE CORPS HUMAIN ET LA SANTÉ. Le monde microbien et la santé.
INFECTION PAR LES MICRO-ORGANISMES
BANQUE DE SITUATIONS D'APPRENTISSAGE ET D'ÉVALUATION classe : 3ème durée : 1h20 min ... Après contamination les micro-organismes se multiplient.
SVT M. PERENNES 2005-2006 Nom : Prénom : 3 : Date : Sciences
2-Quelles sont les principales barrières naturelles qui nous protègent des micro-organismes ? 3. Les virus peuvent ils se multiplier directement dans le
Exemple dévaluation diagnostique des connaissances par un QCM
QCM Niveau : Troisième Protection de l'organisme question n° 1. Les micro-organismes de notre environnement : A) - sont observables à l'œil nu.
FICHE BREVET : LES DEFENSES DE LORGANISME
I. Les microorganismes de notre environnement. Les micro-organismes plus communs sont les bactéries et les virus. Ils sont partout dans notre environnement
Relation entre la présence de microorganismes et les fonctions de
SVT 3ème Thème 2 : le vivant et son évolution ; Nutrition et organisation des animaux. 4. Relation entre la présence de microorganismes et les fonctions de
1° étape : Tous les élèves doivent réaliser le QCM : évaluation des connaissances
diagnostique nécessaire à l'évaluation des compétences ( Analyser, argumenter, conclure à l'aide
d'informations issues de la lecture de graphique et de mes connaissances personnelles).2° étape : Ils demandent validation, en fait ils s'autoévaluent à partir de la correction type puis
appelle le prof. En fonction des performances, ils se positionnent : Niveau " débutant » : moins de ou égal à 5 /10 réponses justesNiveau " confirmé » entre 6 et 8 /10
Niveau " expert » 9 à 10 /10.
3° étape : l'élève choisit son parcours en fonction des résultats du diagnostic, il met à niveau ses
connaissances si besoin.Les débutants ont un schéma bilan semi-complété et un étayage sous la forme d'une vidéo par
exemple. Les confirmés peuvent le construire seuls à l'aide de mots clés distribués Les experts peuvent construire une carte mentale sur le système immunitaire en guise de fiche de révision, il peut y inclure les compétences travaillées. QCM Niveau : Troisième Protection de l'organisme question n° 1Les micro-organismes de notre environnement :
A) - sont observables à l'oeil nu,
B) - sont tous des bactéries,
C) - sont parfois pathogènes,
D) - sont microscopiques.
question n° 2La vaccination :
A) - est efficace si elle se fait suite à l'infection, B) - est efficace si elle se fait de manière préventive, C) - est spécifique à un micro-organisme donné,D) - protège durablement.
question n° 3La contamination se produit quand :
A) - les micro-organismes se multiplient dans le sang, B) - les micro-organismes traversent la peau et les muqueuses, C) - les micro-organismes pénètrent dans l'organisme, D) - les micro-organismes sont détruits par le système immunitaire. question n° 4 Parmi les quatre propositions ci-dessous, lesquelles sont des moyens d'asepsie : A) - se laver les mains avant de passer à table,B) - nettoyer une plaie ouverte,
C) - stériliser des instruments chirurgicaux avant une opération, D) - injecter un antibiotique chez une personne à l'aide d'une seringue. question n° 5 Les cellules capables de défendre notre organisme sont :A) - les hématies et les plaquettes,
B) - les leucocytes c'est-à-dire les globules blancsC) - les lymphocytes et les phagocytes,
D) - les anticorps.
question n° 6La phagocytose :
A) - est une réaction immunitaire lente et spécifique, B) - permet le plus souvent de stopper l'infection, C) - est réalisée par toutes les cellules immunitaires, D) - est plus efficace si les micro-organismes sont neutralisés par des anticorps. question n° 7Un anticorps :
A) - est une cellule produite par un lymphocyte,
B) - est une molécule produite par un micro-organisme,C) - est capable de neutraliser un antigène,
D) - est une molécule visible à l'oeil nu.
question n° 8Les cellules qui fabriquent des anticorps :
A) - sont les lymphocytes B,
B) - sont les lymphocytes T,
C) - sont les lymphocytes B et T,
D) - ne sont ni les lymphocytes B ni les lymphocytes T. question n° 9La vaccination :
A) - est une thérapie préventive,
B) - repose sur une mémoire immunitaire,
C) - consiste en l'injection d'anticorps,
D) - consiste en l'injection d'antigènes atténués. question n° 10Les antibiotiques permettent :
A) - de lutter contre les virus,
B) - de lutter contre les bactéries,
C) - de lutter contre les bactéries et les virus, D) - d'éviter une contamination bactérienne.quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1[PDF] evaluation svt 3eme systeme immunitaire
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