Dictée : le son [ S ]
3- La dictée du vendredi. boutdegomme. fr. J'aime le citron et les cerises. Il saute dans la classe. La maitresse.
Le son S
ce1. Français orthographe. Le son S. F iche de préparation. Partir d'un texte. Lire le texte oralement. Reformuler l'histoire: de quoi parle le texte? Demander
Pour enseigner la lecture et lécriture au CE1
Le guide Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP 1 a développé les fondements sur lesquels s'appuie cet enseignement pour que les élèves acquièrent ces
La lettre S (CE1)
Exercice n° 3. Recopie et complète ces mots avec « s » ou « ss » pour faire le son [s]. a) Papa cherche son ra___oir. b) On a___iste au départ de la fu___ée. c
repertoire othographique selon les sons CP CE1
Classe de CP / CE1. Page 2. le son [a] : un journal – une allumette – le soldat le son [z] : s'écrit s ou z je vois « s » : une église – un oiseau – une ...
Le son[S ] s tion ss c ç sc x
Dessine ta maitresse qui danse avec des cerises sous le soleil. assi - masso -tousse - noisse -ace s. Ecris les mots sous les dessins :.
Le blog du Cancre
Un fichier pour s'entrainer. CE1. [Je révise les sons]. Fichier photocopiable leblogducancre.com. Écouter. Repérer. Écrire. Rédiger. Lire. Lire vite. Page 2. J'
Progression sons CE1
Progression sons CE1. Période 1. Période 2. Période 3. Période 4. Période 5 son [a] son [f] son [z] son [gn] valeurs de la le re c son [ou] son [v] son [k] son
Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire
Écrire les sons • à partir du CE1.................................... 138. 42. Écrire le son s : s ss
ATTENDUS
o À l'écoute de son texte il indique s'il y a des omissions
Dictée : le son [ S ]
3- La dictée du vendredi. boutdegomme. fr. J'aime le citron et les cerises. Il saute dans la classe. La maitresse.
Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels la lettre s se prononce
entoure la ou les lettres qui font le son [ s ]. • sable. • casserole. • sale. • tissu. • tasse. • sac
prep SON S en ligne
ce1. Français orthographe. Le son S. F iche de préparation. Partir d'un texte. Lire le texte oralement. Reformuler l'histoire: de quoi parle le texte?
Je révise les sons
CE1. [Je révise les sons]. Fichier photocopiable leblogducancre.com. Écouter. Repérer Complète la phrase avec des mots de la fiche contenant le son [a].
REVISION de SONS Ce1 CARNET
Vivement cet anniversaire qu'on s'amuse comme des petits fous. Page 3. Révision de sons: Les graphies du son [an]. Le son
affiche sons Ce1
Page 1. +e. +i. Page 2. une cerise. Page 3. Page 4. Page 5. Page 6. Page 7. Page 8. Page 9. Page 10. Page 11. Page 12. Page 13. Page 14. Page 15. Page 16
Untitled
SEDRAP. F. Les sons Set Z. Les graphies ss et s. Lis les mots suivants. Quel son entends-tu: [Sou Z? Complète avec ss ou s. une chai.. un héri
Exercice 1 : Dans chaque liste recopie les mots dans lesquels la
souligne les mots dans lesquels la lettre c produit le son [ s ]. • François est sous le chapiteau du cirque. • Le magicien joue du violoncelle avec les
Mon enfant est en classe de CP CE1 ou CE2 Mémoriser les sons
Choisir 5 sons complexes et écrire chaque sons complexes deux fois. Un son complexe doit être écrit par papier. Règle : Chaque joueur retourne deux papiers et
[PDF] Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels la lettre s se prononce
Exercice 1 : Recopie les mots dans lesquels la lettre s se prononce [ s ] • un sucre – sale – le dos – un sapin • une soupe – le monstre – le soir –
[PDF] Exercice 1 : Souligne les mots où tu entends le son [S] pousser
entends le son [S] pousser - amusant - limace - croquer - patient - cousine - scintiller - attention - ruse - bicyclette - lézard - boisson
Le son [s] (CP - CE1 - CE2) Leçons & fiches dexercices PDF
Découvrez notre leçon sur le son [s] pour le CP - CE1 - CE2 et nos fiches d'exercices à imprimer (PDF)
[PDF] tree - Professeur Phifix
LE SON [S] 1) Complète avec s ou ss • Matthieu s'est fait une ble ure à la cui e • Ce livre raconte l'hi toire d'un mon tre
Le son [s] CP - CE1 - CE2 - Fiche & Exercice Phonologie à imprimer
Découvrez notre leçon de phonologie sur le son [s] pour le CP CE1 et CE2 ainsi qu'une série d'exercices d'évaluation à imprimer en PDF
[PDF] Le son S
ce1 Français orthographe Le son S F iche de préparation Partir d'un texte Lire le texte oralement Reformuler l'histoire: de quoi parle le texte?
[PDF] s/ ss / c / ç / sc / x / t
Relie les syllabes pour former des mots puis écris-les sur les lignes 7 sa son sau de hé ment ris cis la ins son ti as cot tru s/ ss / c / ç / sc / x / t
[PDF] s » ou « ss » Tu dois entendre le son [s] 2) Recopie les mots en les
Bien relire sa règle en partie orthographe du classeur : la lettre s Pour faire les exercices je regarde bien la lettre avant et la lettre après
Exercices - Son [s] – s - ss - c - ç - t - x - Ce1 – Etude des sons - PDF
3 Dans quelles syllabes entends-tu le son [s] ? Entoure les syllabes silence parce que assez rhinocéros histoire sursauter natation multiplication
Quelle est la règle des s ?
?Pour obtenir le son [ s ?] au lieu du son [ z ] entre 2 voyelles, on double le s (ss). Deux s qui se suivent entre deux voyelles font le son [ s ].Comment écrire le son s ?
Le son « s » peut s'écrire de plusieurs façons : s, ss, sc, c, ç et t.Pourquoi C ou C ?
La lettre c peut faire [k] ou [s]. Si elle est placée devant les voyelles a, o et u, elle produit le son [k] (exemples : canard, confiture, curieux). Devant ces mêmes voyelles, il faut mettre une cédille pour obtenir le son [s] (exemples : aga?nt, garçon, déçu).- Règle. ?La cédille (¸) ne s'emploie qu'avec la lettre c, devant les voyelles o, u et a. La cédille sert à indiquer que le c ne doit pas se prononcer [k], mais bien [s].
Français, orthographe
Le son S
Le son SLe son SLe son S
Fiche de préparation
Partir d'un texte
Lire le texte oralement. Reformuler l'histoire: de quoi parle le texte? Demander de relever les mots dans lesquels on entend le son s: j' écris en colonnes les mots et je demande aux élèves de trouver pourquoi j'ai classé les mots de cette façon: selon la façon d'écrire le son et noter s, ss, c, ç, t Proposer de trouver des mots avec des devinettes ou des cartons images: • Tu ranges tes crayons dedans ... trousse • C'est la langue que nous parlons... français • C'est le petit de la poule... poussinObjectifs
Connaître les graphies du son S
Dégager la règle s ou ss
Lire des mots, écrire des mots
matérielTexte : la lettre à mamie
Fiche de mots
Ardoises
Affichettes avec dessins pour le
tableau1ère étape:
Découverte du son et de ses graphies
Samedi soir, Lola est allée au restaurant avec mamie. Elles ont mangé du poisson avec une bonne sauce avec de la salade de riz . Pour le dessert, Lola a pris une glace à la pistache et mamie, un morceau de tarte au citron. Comme boisson, mamie a pris de l'eau et Lola du soda avec des glaçons. Mamie a demandé l'addition au garçon qui passait.Lola dit:
"Je passe une belle soirée, je n'ai pas envie de rentrer! Et si on allait au cinéma? - Ah non, dit mamie, demain, il y a l'école. »Lola est déçue.
Samedi
SoirRestaurant
Pistache
SodaSoirée
sauce Poisson Passe Boisson dessert SauceMorceau
Citron
cinéma Glaçons Déçue garçon addition • C'est le contraire du bruit... silence • C'est le contraire de féminin... masculin • On en mange au petit déjeuner, on les met dans du lait... céréales Introduire d'autres mots : je montre une étiquette-mot , les élèves doivent lire le mot, repérer la graphie et venir classer dans le tableau. Observer les deux premières colonnes: s ou ss, essayer de dégager la règle au début des mots: sÀ l'intérieur des mots, s ou ss
S si il y a une consonne à côté
Ss entre deux voyelles, rappeler les voyelles
S'entrainer avec une série de mots à trous et faire choisir entre s ou ss écrits au tableau Une ___emelle une bo___e le cha___eur Un co___tume un la___o une ___irène Une ba____ine le ___oleil un éco___ais La pi___te un arti___te la ma___ue Pour c ou ç, on fera une séance ultérieurement, se concentrer sur cette règlePour écrire le son /s/
• Au début des mots, on écrit " s »La salade, une semaine, le soleil
• Au milieu des mots On écrit " ss » entre deux voyelles ( a, e, i, o, u, y) :Un poisson, le poussin, une trousse
Trace écrite
Un coussin
Une chanson
Une épice
Un dessin
La façade
Le pinceau Un invitation
Un singe
Le semaine
Le bassin
Un escargot
Le ciel
On écrit " s » si il y a une consonne à côté, avant ou après.Un costume, la piste, le restaurant.
Exercices d'application
Le son /s/: s, ss, c, ç
Construis les mots avec les syllabes données
Écris le son /s/ qui manque dans les mots
s ou ss Un cou____in la chan____on le ba___in La sauci___e le po___te c'est ___olide Un a___ticot la ___alive il est a___uré Un mi___ile un éla___tique un héri___on Un ___anglier un my___tère une per___onneCopie les mots 5 fois:
La salade, la boisson, une pastèque
so cha vai sou pou pou su poi sa rui sseur sselle pe ssette leil sseau ssin cre sson pinUne invitation
Un singe
La semaine
Le bassin
Un escargot
Le ciel
Un coussin
Une chanson
Une épice
Le dessin
La façade
Le pinceau
Samedi soir, Lola est allée au restaurant avec mamie. Elles ont mangé du poisson avec une bonne sauce avec de la salade de riz . Pour le dessert, Lola a pris une glace à la pistache et mamie, un morceau de tarte au citron. Comme boisson, mamie a pris de l'eau et Lola du soda avec des glaçons. Mamie a demandé l'addition au garçon qui passait. Lola dit: "Je passe une belle soirée, je n'ai pas envie de rentrer! Et si on allait au cinéma? - Ah non, dit mamie, demain, il y a l'école. »Lola est déçue.
Samedi soir, Lola est allée au restaurant avec mamie. Elles ont mangé du poisson avec une bonne sauce avec de la salade de riz . Pour le dessert, Lola a pris une glace à la pistache et mamie, un morceau de tarte au citron. Comme boisson, mamie a pris de l'eau et Lola du soda avec des glaçons. Mamie a demandé l'addition au garçon qui passait. Lola dit: "Je passe une belle soirée, je n'ai pas envie de rentrer! Et si on allait au cinéma? - Ah non, dit mamie, demain, il y a l'école. »Lola est déçue.
Samedi soir, Lola est allée au restaurant avec mamie. Elles ont mangé du poisson avec une bonne sauce avec de la salade de riz . Pour le dessert, Lola a pris une glace à la pistache et mamie, un morceau de tarte au citron. Comme boisson, mamie a pris de l'eau et Lola du soda avec des glaçons. Mamie a demandé l'addition au garçon qui passait. Lola dit: "Je passe une belle soirée, je n'ai pas envie de rentrer! Et si on allait au cinéma? - Ah non, dit mamie, demain, il y a l'école. »Lola est déçue.
mar ssin ca sar ne di as ra teur pi es lier ca sa de la cot as ti le fo ssi ti que mousDictée
Un sachet- une bassine- un coussin- la casserole- une sirène- La pistache- un asticot- le lasso- le sucre- les chaussures sLa salade
Le savon
Un sachet
Le soleil
Un sucre
Le sujet
Un sifflet
Une sirène
La situation
Un singe
De la soupe
Un soufflet
Un souvenir
Le sanglier
Le costume
La pistache
Un pistolet
Un asticot
Un aspirateur
La poste
La biscotte
Un biscuit
Le restaurant
Un escargot
La veste
La chasse Une tasse Le poisson Le chasseur Un massage La vaisselle La poussière Un coussin Un lasso Une assurance Une massue Une bassine La trousse Des chaussures Des chaussettes Des chaussons La casserole
ssquotesdbs_dbs17.pdfusesText_23[PDF] le son s ce2 exercices en ligne
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[PDF] le son s ss c ç
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