Les mots et les lettres en arts plastiques au cycle 3
Christel Croguennec CPD Arts visuels 81. Les mots et les lettres en arts plastiques au cycle 3. Artiste français Ben (de son vrai nom Benjamin Vautier).
tutoriel-totem-prenom.pdf
Voici quelques unes de ses productions observe les bien
Arts plastiques Ton prénom en hiéroglyphes
Les Egyptiens utilisaient l'écriture hiéroglyphe. Elle est composée de symboles représentant des objets : des plantes des animaux
Mon prénom symétrique 2) les étapes : 1) Plier une feuille en deux
2) Tracer une ligne à 3 ou 4 cm en parallèle du pli au crayon à papier ; écrire son prénom dans cet espace (les lettres doivent toucher le bord du pli
Des-situations-en-Arts-Visuels-c3.pdf
Des situations en Arts Visuels. Cycle 3. Niveaux et/ou cycle(s) concerné(s) Choisir de préférence une lettre qui n'est dans aucun prénom de la classe.
Cycle 3 6e
Cycle 3. 6e. Arts Plastiques. Collège Les Capucins. Sujet. PORTE-PRÉNOM. Incitation. Mon prénom tient debout. Problématique. Qu'est-ce qu'un socle ?
Les lettres de lalphabet et les mots en arts plastiques au cycle 2
Et j'observe l'écriture (taille et couleur des lettres…) Je choisis mes 3 mots que je trouve les plus beaux dans leur présentation écrite. J'écris mon prénom en
Compétences travaillées en arts plastiques au cycle 3. Domaines du
C4 / Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques être sensible aux questions de l'art. Domaines du scccc : 1
Zil et Compagnie
Le street art. Pratique éclairante. A. Cycle 3. Support : Papier + carton souple Format : A4 maximum. Médiums : crayon de papier. Outil : ciseau ou cutter.
Programme du cycle 2
30 juil. 2020 Volet 3 : les enseignements. Français. Langues vivantes (étrangères ou régionales). Enseignements artistiques. Arts plastiques.
50 - Réseau Canopé
Le cycle 3 voit la continuité et l’approfondissement de l’enseignement artistique dispensé au cycle 2 Les arts visuels complexifient leurs pratiques et font référence à des œuvres de proximité que les élèves sont en mesure d’apprécier
Prénoms en Doodle Art - MA MAITRESSE DE CM1-CM2
de ton prénom en script au centre de la page 2 Trace les contours des lettres au feutre noir 3 Gomme les lettres en script 4 Trace une ligne continue autour des lettres en suivant le tracé des formes 5 Dessine des bulles de différentes tailles : celles-ci sont collées au prénom 6 Complète le reste de la surface avec d’autres
Des situations en Arts Visuels Cycle 3 - Eklablog
Cycle 3 « Le prénom entrelacé » Ecrire son prénom en cursif au feutre noir en remplissant la feuille On peut varier la taille de l’criture Les faire se croiser plusieurs fois pour obtenir différentes zones qui seront ensuite à colorier Feuilles A5 Feutre noir fin Crayons de couleur ou craies grasses Remplir une surface
Compétences travaillées en arts plastiques au cycle 3. Domaines du socle commun de
connaissances, de compétences et de culture (scccc)Objectifs de connaissances et de
compétences pour la maîtrise du socle.Questionnements en arts plastiques
au cycle 3.C1 / Expérimenter,
produire créer.Domaines du scccc :
1, 2, 4, 5.
C1-1 Choisir, organiser et
mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en produisent.C1-2 Représenter le monde
environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie,C1-3 Rechercher une
expression personnelle en outils informatiques de service de la pratique plastique. projet.Domaines du scccc :
2, 3, 5.
C2-1 Identifier les
principaux outils et compétences nécessaires à artistique.C2-2 Se repérer dans les
étapes de la réalisation
individuelle ou collective, anticiper les difficultéséventuelles.
C2-3 Identifier et assumer
sa part de responsabilité dans un processus coopératif de création.C2-4 Adapter son projet en
fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur. sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes,Domaines du scccc :
1, 3.C3-1 Décrire et interroger à
spécifique ses productions plastiques, celles de sesétudiées en classe.
C3-2 Justifier des choix pour
rendre compte du cheminement qui conduit réalisation.C3-3 Formuler une
expression juste de sesémotions, en prenant appui
sur ses propres réalisations plastiques, celles des autresC4 / Se repérer dans les
domaines liés aux arts plastiques, être sensibleDomaines du scccc :
1, 3, 5.
C4-1 Repérer, pour les
dépasser, certains a priori et stéréotypes culturels et artistiques.C4-2 Identifier quelques
caractéristiques qui dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain. compréhension personnelle argumentée.Domaine 1
Les langages pour penser et communiquer.
(LSU) Composante 4 du D.1 (Comprendre et et du corps).Domaine 2
(LSU) Les méthodes et outils pour apprendre.D2-1 Organisation du travail personnel.
D2-2 Coopération et réalisation de projets
D2-3 Médias, démarche de recherche et de
D2-4 Outils numériques pour échanger et
communiquer.Domaine 3
(LSU) La formation de la personne et du citoyen.D3-1 Expression de la sensibilité et des
opinions, respect des autres.D3-2 La règle et le droit.
D3-3 Réflexion et discernement.
Domaine 4
(LSU) Les systèmes naturels et les systèmes techniques.D4-2 Conception, création, réalisation.
D4-3 Responsabilités individuelles et
collectives.Domaine 5
(LSU) Les représentations du monde etD5-2 Organisation et représentation du
monde.D5-3 Invention, élaboration, production.
Q1 / La représentation plastique et les
dispositifs de présentationQ 1-1 La ressemblance.
pictural, sculptural procédés de fabrication, de transformationQ 1-4 La narration visuelle
Q 1-5 La mise en regard et en espace
Q 1-6 Prise en compte du spectateur, effet
recherchéQ2 / les fabrications et la relation
entre objets et espaceQ2-1 hétérogénéité et cohérence
plastique détournements, les mises en scèneQ3 / la matérialité de la production
plastique et la sensibilité auxQ3-2 Les qualités physiques des matériaux
Q3-4 La matérialité et la qualité de la
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