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JAPPRENDS À LIRE AU CP

contraintes qui sous-tendent cet exercice. Ce support d'apprentissage de la lecture au CP est l'expression de notre volonté d'enseignantes et de formatrices

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Les exercices de lecture se présentent en lignes et non en colonnes afin tous les élèves de votre classe de CP liront couramment à la fin de l'année.

160 activités et jeux autour de Ia lecture pour les enfants de 5 à 7 ans

(nilieu de CP). 4.Les outils (Lecture Plus>. Ces fiches sont commllncs aux diflerents sons étucliés ct constituent des outils complémcntatres.

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de la lecture au CP. Livret n°1. D'après la méthode phonétique créée par Suzanne Borel-Maisonny adaptation de l'ouvrage « Bien lire et Aimer lire ».

38Le lu

ti n lheh aub

38Le luti n lheh aub

1.234 65478479.5260.8

.447 4 5.84

6 46476

dspLvt 3. t ur hpol dspLvt 3. t ur hpol 38

1.234 6

5 répond [a]p]pa]a] *aaalra*ate :laay*unapuihaararaaoaararara a

Le lutin habite dans une petite ville.

Je snVnénaionFopuponx?cs?toneéilnsénFopuponmèsso n p onsapuinhof?bponsqx?cs?tonp?Élnsolnà?Éhl n Les trois enfants sont en retard pour aller à l"école. Les enfants vont demander de l"aide à une maman. taalaReigdararr aara ∑nl arararara d gei*d arraarar Les enfants voient qu"ils vont être à l"heure.

Les enfants voient qu"ils vont être en retard.

Les enfants voient qu"ils vont être en avance.Un lundi matin, trois enfants ont joué trop longtemps à la marelle. Ils n"ont pas vu le temps passer. Ils regardent la grande horloge royale.

p ]pa]p]p eaalralatu*daraararar aara*dRetndaar p osapuilq?vvaFoeoséthéieox?cs?to 39

4. Je colorie d"une même couleur les deux syldlabes d"un même mot.

Puis je

recopie les mots en entier. a[]ap]p

6. J"écris les mots dictés.

ma fant∑ ludi entin luntin

5. Dans chaque colonne, j"entoure le mot identique au mot-étiquette.

lutin lapin loPin lutin lupin horloge hoRloger hoRloge hoRaire hoRribLe matin malin marin mutin matin jour joUer joUe joUr poUr enfant enfin enfiler enfumé enfant 40

1.234 6

5 dilreJhpea"pa,otp aé p pa a d gei*d a a a aa p pa ap a maralatasapa iéd[aR*nl a pa a l

Fé [a Revt∑Igd a pa p a p

a pa *l l *r 41

10. Je mets un point si j"entends [a] ; je mets une croix si je n"entends pas [a].

un une un un un un une de∑ un un alr

11. J"entoure les dessins dans ldesquels j"entends [a].

12. Je place un point à l"endroit où j"entends [a].

1.234 6

7 répond [a]p]pa]a] *a::lra*ate :laay*unapuihaararaaoaararara a

Le lutin ne veut pas aider les enfants.

Les enfants demandent de l"aide au lutin.

p onsapuinhopéheonsqx?cs?to n

Le lutin attend les enfants le lundi.

Le lutin mange des bonbons tout le temps.

Il attend ses bonbons toute la journée du mardi. p p olntéh?blnm?bpniuhnsonfohvhoeu n taalraReRrdaarar

Les enfants vont

à l"école. Ils sont :

- en avance. - en retard. - à l"heure.

Les enfants vont

au lit. Ils sont : - en avance. - en retard. - à l"heure.

Les enfants prennent

leur petit-déjeuner.

Ils sont :

- en avance. - en retard. - à l"heure. ea:lraRevt∑Igdararaa arr

Le mardi, le attend les enfants.

Il attend toute la

Mais les

n"arrivent pas. p[ 43

4. Qui fait quoi ? Jed colorie de la même couleur les personndages et ce qu"ils font.

Le lutin

Il attend les enfants.Ils sont à l"école.

Ils ont oublié.Il est très gourmand.

Il attend toute la journée.Ils promettent des bonbons.

Ils n"arrivent pas.

Les enfants

]pa]p]p

5. Je colorie d"une même couleur les deux syldlabes d"un même mot.

Puis je

recopie les mots en entier. mi joUr mar gar née

çoN

di di

6. Je lis et je dessine.

une hoRloge de∑ garçoN∑ un lutin 44

1.234 6

7 d.uoeJhpea"phauorh aé [aR*nl a dilreJhpea"pa,otp ié [a Re unl a aa a l r a a aa a muN*n'id p a pa pa ] Revt∑agd* a de∑ di∑ une gi fe un gicien une camé une lice de∑ ca∑ du choco t un $soIr un pin 45

9. Je colorie l"étiquette quand la lettre " a » fait le sodn [a].

10. Je recopie les mots dans le tdableau en les classdant.

mardi un matin mai∑ un enfant il attend demain [a] [a]

11. Je reconnais et je colorie la lettre " a ».

une maison une baleine une table des ballons des champignons une chaise ao da d oa aa a da dd oa aaquotesdbs_dbs19.pdfusesText_25

[PDF] Cahier dexercices 1 Cahier dexercices 1

38Le lu

38Le luti n lheh aub

1.234 65478479.5260.8

6 46476

1.234 6

Le lutin habite dans une petite ville.

Les enfants voient qu"ils vont être en retard.

4. Je colorie d"une même couleur les deux syldlabes d"un même mot.

Puis je

6. J"écris les mots dictés.

5. Dans chaque colonne, j"entoure le mot identique au mot-étiquette.

1.234 6

Fé [a Revt∑Igd a pa p a p

10. Je mets un point si j"entends [a] ; je mets une croix si je n"entends pas [a].

11. J"entoure les dessins dans ldesquels j"entends [a].

12. Je place un point à l"endroit où j"entends [a].

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Le lutin ne veut pas aider les enfants.

Les enfants demandent de l"aide au lutin.

Le lutin attend les enfants le lundi.

Le lutin mange des bonbons tout le temps.

Les enfants vont

à l"école. Ils sont :

Les enfants vont

Les enfants prennent

Ils sont :

Le mardi, le attend les enfants.

Il attend toute la

Mais les

4. Qui fait quoi ? Jed colorie de la même couleur les personndages et ce qu"ils font.

Le lutin

Il attend les enfants.Ils sont à l"école.

Ils ont oublié.Il est très gourmand.

Ils n"arrivent pas.

Les enfants

5. Je colorie d"une même couleur les deux syldlabes d"un même mot.

Puis je

çoN

6. Je lis et je dessine.

1.234 6

9. Je colorie l"étiquette quand la lettre " a » fait le sodn [a].

10. Je recopie les mots dans le tdableau en les classdant.

11. Je reconnais et je colorie la lettre " a ».