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26 jan 2020 · La grille concernant l'oral prend en compte l'expression orale en ainsi que le présent article au format pdf en cliquant les liens
Comment évaluer l'oral en FLE ?
Le jeu de rôle est une des méthodes les plus utilisées pour évaluer l'oral et plus spécifiquement l'activité langagière d'interaction en FLE chez les débutants. Il répond au besoin de mettre les apprenants dans des situations de communication afin de les évaluer.Quelle est la grille d'évaluation du grand oral ?
La performance du candidat est notée sur 20 points. La grille d'évaluation indicative communiquée par le ministère comporte cinq critères d'évaluation, chacun étant doté de quatre niveaux d'appréciation (« très insuffisant », « insuffisant », « satisfaisant », « très satisfaisant »).Comment évaluer un diaporama ?
1Les critères d'évaluation.2Lisibilité du diaporama.3Attirer l'attention du public.4Un maximum d'information dans un minimum de place.5Mon diaporama contient des informations de qualité6Je rends à mon enseignant à temps les travaux maison de recherche demandés.7Pour l'oral.8J'expose mon travail à l'oral.L'exposé est réussi, si :
1le temps imparti est respecté avec un partage correct des taches dans le groupe ;2l'exposé comporte au moins un document projeté ;3le contenu scientifique est exact et clairement exposé, sans lecture du texte rédigé ;4le vocabulaire scientifique est connu ;
Série : ES
Nom de l'Ġlğǀe : Louise
et attribuer à cette preVWaWion le nombre Te poinWV inTiqué (VanV le fracWionner en TécimaleV) Te 0
(abVence Te proTucWion) à 6 ou 8.Degré 1 Degré 1 Degré 1
ProTuiW TeV énoncéV WrèV
courWVH VWéréoWypéVH poncWuéV Te pauVeV eW Te faux TémarrageV1 ou 2
pWVPeuW inWervenir
VimplemenWH maiV la
communicaWion repoVeVur la répéWiWion eW la
reformulaWion2 pWV S'edžprime dans une langue
qui eVW parWiellemenW compréUenVible.1 ou 2
pWVDegré 2 Degré 2 Degré 2
ProTuiW un TiVcourV
Vimple eW bref à propoV
Te la noWion préVenWée
4 pWV RéponT eW réagiW Te façon
Vimple.
4 pts S'edžprime dans une langue
compréUenVible malgré un vocabulaire limiWé eW TeV erreurV.3H 4 ou
5 pWVDegré 3 Degré 3 Degré 3
ProTuiW un TiVcourV
arWiculé eW nuancéH perWinenW par rapporW à la noWion préVenWée.5 pWV PrenT parW TanV
l'Ġchange, sait - au beVoin - Ve reprenTre eW reformuler6 pWV S'edžprime dans une langue
globalemenW correcWe (pour la morpUoVynWaxe comme pour la prononciaWion) eW uWiliVe un vocabulaire approprié.6 ou 7
pWVDegré 4 Degré 4 Degré 4
ProTuiW un TiVcourV
argumenWéH informé eW exprime un poinW Te vue par rapporW à la noWion préVenWée.6 pts S'edžprime dans une langue
correcWeH fluiTeH qui s'approche de l'authenticitĠ. 8 pWVNOTE A, sur 6
S'edžprimer en continu
6I 6 NOTE B, sur 6
Prendre part à une
conversation4 I 6 NOTE C, sur 8
Intelligibilité et
recevabilité linguistique 6I 8Appréciation :
A. S'edžprimer en continu (6 poinWV) J PropoV inWroTucWif qui cerne bien la problémaWique. LeV TifférenWV
réponVeV TanV la Teuxième parWie VonW répéWiWiveV ou UéViWanWeV.C. InWelligibiliWé I recevabiliWé linguiVWique (6 poinWV) J Óalgré TeV erreurVH le propoV eVW fluiTe. Le TébiW eW
Note de l'Ġlğǀe (total A н B н C) с 16 / 20quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43[PDF] grille évaluation oral bac allemand
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