[PDF] TD « Enquête par questionnaire » 2008 / 2009





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Objectifs du cours

LA VALIDITE INTERNE DANS L'ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE On désignera généralement par effet de halo le fait qu'une question ou une.



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1 avr. 2011 Le questionnaire fait partie des outils d'évaluation qu'il est possible ... L'effet de halo est l'un de ces biais (cf. encadré 1).



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Aug 30 1976 · The halo effect is generally defined asthe influence of a global evaluation on evalua-tions of individual attributes of a person butthis definition is imprecise with respect to thestrength and character of the influence Atone extreme the halo effect might be duesimply to an extrapolation from a generalimpression to unknown attributes





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TD « Enquête par questionnaire » 2008 / 2009

Les 12 étapes de la construction d’un questionnaire 1) Définition de l’objet d’enquête et analyse des moyens matériels 2) Pré enquête (recueil d’informations) 3) Objectifs (généraux et spécifiques) et hypothèses 4) Population d’enquête ou univers de l’enquête 5) Détermination de l’échantillon 6) Rédaction du projet



REALISER UNE ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE

Le questionnaire de recherche est une méthode d’investigation qui a pour but de recueillir des données sur un thème déterminé C’est une approche qui comporte des avantages : C’est une méthode adaptée aux enquêtes quantitatives Les observations y sont systématiques et standardisées Les enquêtes peuvent être menées sur de gros échantillons et



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L’effet de halo s’estompe L Es Pays d’Europe centrale et orientale qui ont adhéré à l’UE ont d’abord connu une période faste Cette adhésion a stimulé leur intégration économique et financière générant une croissance rapide et de vastes apports de capitaux



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de les éviterr 104 1 L’effet de halo dans les réponses 105 2 La lassitude le manque d’intérêt et la gamificatio n 106 CHAPITRE 5 La structuration et le test du questionnaire I La structuration du questionnaire 111 1 L’organisation générale du questionnaire 111 2 Les interactions entre les questions et les effets de contexte 116

Quels sont les effets du halo?

  • ?L’effet de halo: on considère un candidat excellent parce quil passe après quelquun de médiocre –on considère quelquun de stupide parce quil a du mal à sexprimer Le contexte contamine le jugement du recruteur

Pourquoi observer un halo ?

  • Le fait d'observer un halo nous permet de connaître immédiatement la température du nuage, l'état physique de l'eau, la taille, la forme et l'orientation des cristaux de glace. Puisqu'il est nécessaire d'avoir des nuages pour la formation des phénomènes de halos, leur présence indique aussi que l'air est humide en altitude.

Quels sont les résultats d’un halo ?

  • En matière de halo, les résultats divergent en fonction des équipements. Par exemple, le rendu d’un objectif Nikon 85 mm est différent de celui d’un Canon 16 mm-35 mm. De même, l’effet obtenu avec un appareil hybride Sony diverge de celui d’un appareil argentique Leica. Un traitement antireflet est appliqué sur la plupart des objectifs actuels.

Quels sont les effets de Halo dans la gestion et l’embauche du personnel ?

  • Dans la gestion et l’embauche du personnel, l’effet de halo joue également un rôle très important compte tenu de la singularité de la situation (entretiens d’embauche, pénurie de travailleurs qualifiés). Après tout, tant l’entreprise (en la personne du directeur des ressources humaines par exemple) que le candidat veulent faire bonne impression.

TD " Enquête par questionnaire »

2008 / 2009

leroy.jeanne@gmail.com

Bureau C310

5èmeséance

Les 12 étapes de la construction d"un questionnaire 1) Définition de l"objet d"enquête et analyse des moyens matériels 2)

Pré enquête (recueil d"informations)

3) Objectifs (généraux et spécifiques) et hypothèses 4) Population d"enquête ou univers de l"enquête 4) Population d"enquête ou univers de l"enquête 5)

Détermination de l"échantillon

6)

Rédaction du projet de questionnaire

7)

Pré test

8)

Rédaction définitive du questionnaire

9)

Note d"administration et présentation

10)

Dépouillement et codage des résultats

11)

Analyse des résultats

12)

Rédaction du rapport

Analyse des pré-enquêtes

Quels sont les sous thèmes qui ressortent des pré -enquêtes?

Etape 3:

Objectifs (généraux et spécifiques)

et hypothèses Quels sont les sous thèmes qui ressortent des pré -enquêtes? - A partir des informations obtenues rédaction: => D"une problématique finale:

Sur ce que nous cherchons à étudier

Sur ce que nous cherchons à comprendre

=> D"une ou de plusieurs hypothèses de recherches:

Sur ce que nous cherchons à mesurer

Sur ce que nous cherchons à observer

Analyse des pré-enquêtes

Etapes 4 et 5:

Population d"enquête ou univers de l"enquête

Détermination de l"échantillon

- L"échantillon sélectionné est-il pertinent par rapport à la thématique étudiée? - Le cadre des prè-enquêtes est -il propice à l"étude de la thématique étudiée?

Un échantillon est représentatifsi tous les membres de la population ont la même probabilité de faire partie de l"échantillon : s"il ne présente pas les mêmes

Etapes 4 et 5:

Population d"enquête ou univers de l"enquête

Détermination de l"échantillon

probabilité de faire partie de l"échantillon : s"il ne présente pas les mêmes caractéristiques que la population, il est biaisé.Trois méthodes d"échantillonnage:Échantillon aléatoire

Tirage au sort à partir d"une liste exhaustive (sondage INSEE, pages blanches...)

Échantillon sur place

Interroger les participants dans un lieu où ils se rencontrent nécessairement

Échantillon par quota

Reproduire dans l"échantillon les distributions de certaines variables importantes (âge, sexe,

CSP...)

•Fidélité Capacité à produire des résultats stables dans le temps (attention à la maturation et aux facteurs historiques)

Etape 6: Rédaction du projet de questionnaire

maturation et aux facteurs historiques) •Sensibilité Capacité de classement du test ou finesse discriminative •Validité Capacité du test à bien mesurer ce qu"il est censé mesurer •Question ouverte Plutôt à titre exploratoire, mieux vaut un entretien•

Question fermée

Etape 6: Rédaction du projet de questionnaire

Question fermée

Perte d"informations possible, plutôt pour des questions de faits, de comportements •QCM Nécessité d"être exhaustif et homogène •Question à échelle de mesure (type Likert)

Consigne de réponse la plus fréquente

Critères pour poser des questions accessibles:

1. Longueur, nombre, ordre des questions

Etape 6: Rédaction du projet de questionnaire

Ne doit pas être long pour ne pas lasser mais doit fournir suffisamment d"informations L"ordre des questions peut jouer un rôle important car une question peut en influencer une autre " effet de contamination ». Il faut vérifier cela en pré-test ou faire varier l"ordre des questions Items socio démographiques à mettre en fin de questionnaire pour les mêmes raisons

Critères pour poser des questions accessibles:

2. Les biais de réponse (1/2)

Etape 6: Rédaction du projet de questionnaire

Bonne compréhension des questions , éviter les termes polysémiques, le langage trop technique, trop élaboré...

Questions bien ciblées et discriminantes, ne pas avoir des questions où tout le monde répond " oui »

Désirabilité sociale: 1ère motivation du participant = donner une bonne image de lui à l"enquêteur

Critères pour poser des questions accessibles:

2. Les biais de réponse (2/2)

Tendance à l"acquiescement

: quand le sujet ne sait pas trop ou

Etape 6: Rédaction du projet de questionnaire

Tendance à l"acquiescement

: quand le sujet ne sait pas trop ou hésite il a tendance à choisir la réponse " oui » ou " vrai » Tendance à s"idéaliser: quand on interroge les sujets sur eux- mêmes. De plus, certains sont réticents à fournir certaines infos Effet de contexte: faire attention aux circonstances dans lesquelles les participants répondent

Remarque

: le plus important est la standardisation

Critères pour poser des questions accessibles:

3. La formulation des questions (1/3)Pertinence des questions :

Ne pas poser une question qui ne répond à aucun objectif et qui ne sera pas

Etape 6: Rédaction du projet de questionnaire

Ne pas poser une question qui ne répond à aucun objectif et qui ne sera pas utilisée dans l"analyse

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