Evaluation : Les différents niveaux de langue PDF

Exercice 1 : Relie le mot courant avec le mot familier qui lui correspond. appartient au langage familier. • bide – ventre ... familier courant soutenu.

Vocabulaire - CE2 Les différents registres de langue Entraînement

3. Pour chaque phrase trouve quel est le registre de langue : Entoure en rouge les phrases en langage familier

Evaluation lexique : Les registres de langue

Exercice 1 : Pour chaque couple de mots entoure celui qui est familier. de l'argent Percevoir les niveaux de langue familier

Exercice 1 : Relie le mot courant avec le mot familier qui lui

appartient au langage familier. • bide ventre Exercice 3 : Lis les phrases puis colorie la bonne étiquette. ... familier courant soutenu.

Exercice 1 : Classe les mots selon leur niveau de langage boulot

LANGAGE COURANT. LANGAGE FAMILIER. LANGAGE SOUTENU travail boulot profession voiture bagnole véhicule livre bouquin ouvrage maison baraque demeure. Exercice

Evaluation : Les différents niveaux de langue

Maîtriser les trois registres de langue à l'écrit. 1) Indique dans le tableau le type de langage utilisé. soutenu courant familier.

laclassebleue

Exercice n° 3. Récris ces phrases du langage familier en langage courant. FAMILIER COURANT SOUTENU. Exercice n° 2. Indique le niveau de langue utilisé pour

Les niveaux de langue Evaluation

1) Indique s'il s'agit du niveau de langue familier (F) courant (C) ou soutenu (S). - Il a un pif de trente bornes ______.

Les niveaux de langue Evaluation

1) Indique s'il s'agit du niveau de langue familier (F) courant (C) ou soutenu (S). - Il a un pif de trente bornes ______.

Papa il est prof de français… « Cest pas marrant tous les jours

d) Très – vachement – horriblement. Classe les mots dans la colonne correspondante au niveau de langage : Niveau familier. Niveau courant. Niveau soutenu.

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Compétences

évaluées

HGHQPLILHU OH QLYHMX GH OMQJXH G·XQ PRP RX G·XQH expression.

Identifier le niveau de OMQJXH G·XQH SOUMVHB

0MvPULVHU OHV PURLV UHJLVPUHV GH OMQJXH j O·pŃULPB

1) Indique dans le tableau le type de langage utilisé.

soutenu courant familier Une voiture rouge est arrivée à toute allure. Une bagnole rouge est arrivée à fond la caisse. Un véhicule rouge est survenu à grande vitesse. IM YRLPXUH HVP MUULYpH VMQV TXH QXO Q·\ SUrPH attention. IM YRLPXUH HVP MUULYpH PMLV SHUVRQQH QH O·M YXHB

2) Ecris e V·LO V·MJLP GH OMQJMJH courant(C) ou familier(F) ou soutenu(S)

être bien planqué .......... être admirablement dissimulé ....... maîtrise la langue anglaise .......... parler anglais .......... faire du cheval .......... SUMPLTXHU O·pTXLPMPLRQ BBBBBBBBBB être crevé .......... être éreinté .......... être bien caché ......... monter à cheval ........ causer anglais ........... être fatigué ........... www.dys-positif.fr

3) Relie j chaque mot courant à son équivalent en langage soutenu

4)Ecris e ce texte en langage courant

-·ML pas dormi de la nuit. Ne P·MXUMLV pas une paire de godasses à me filer ? Vite ? faut que je me grouille, je vais être à la bourre au cours de maths. En plus je pige rien avec ce prof. manger trépasser peureux courroux se disputer se sustenter mourir incarcérer colère se quereller emprisonner pleutrequotesdbs_dbs12.pdfusesText_18

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Evaluation : Les différents niveaux de langue

Compétences

évaluées

Identifier le niveau de OMQJXH G·XQH SOUMVHB

0MvPULVHU OHV PURLV UHJLVPUHV GH OMQJXH j O·pŃULPB

1) Indique dans le tableau le type de langage utilisé.

2) Ecris e V·LO V·MJLP GH OMQJMJH courant(C) ou familier(F) ou soutenu(S)

3) Relie j chaque mot courant à son équivalent en langage soutenu

4)Ecris e ce texte en langage courant