TS SVT : Les ECE Létape 1 : Concevoir une stratégie pour résoudre
Ce qu'il attend comme résultats. Il ne s'agit pas pour le candidat de proposer un protocole détaillé mais de montrer sa capacité à élaborer une stratégie.
Fiche méthode ECE (évaluation des capacités expérimentales) L
L'épreuve d'ECE dure 1h a lieu fin mars et comporte 2 grandes étapes A et B
A-1) CONCEVOIR UNE STRATEGIE DE RESOLUTION
Elle dure 1h et compte pour 20% de la note de SVT au Remarque : Contrairement à l'ECE de physique-chimie il n'est pas attendu un protocole mais.
Proposer une stratégie expérimentale en SVT permettant de
(= étape 1 des ECE). Exemple fictif basé sur des notions tirées du protocole expérimental
AP – CONCEVOIR UNE STRATEGIE DE RESOLUTION EN SVT
1) Ce que vous allez faire : En cohérence avec le problème à résoudre et le type de à l'ECE de physique-chimie il n'est pas attendu un protocole mais.
ece_spe_glycemie_foielave.pdf
capable de réguler ce paramètre. Mettre en œuvre le protocole fourni pour déterminer si le foie ou les muscles sont capables de libérer du glucose dans ...
Fiche méthode stratégie pour résoudre une situation problème en
Ce n'est pas un protocole expérimental qui est demandé contrairement à la physique !! Le protocole expérimental (donné en ECE SVT en début d'étape 2) précise l'
TP 4 : le stockage du glucose dans les organes Mise en situation et
Partie 3- Glycémie et diabète. TS Spécialité SVT. TP 4 : le stockage du glucose dans les organes. Matériel disponible et protocole d'utilisation du matériel.
ECE zero SVT spé - Bractée
http://eduscol.education.fr/sujets-baccalaureat-svt Étape 2 : Mettre en œuvre un protocole de résolution pour obtenir des résultats exploitables.
I Rappels sur lECE Si occasionnellement il est possible dutiliser la
Appeler l'examinateur pour vérifier les résultats de la mise en œuvre du protocole. Compétences Programme SVT : Concevoir créer
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Il ne s'agit pas pour le candidat de proposer un protocole détaillé mais de montrer sa capacité à élaborer une stratégie de résolution sans oublier la
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L'ECE se déroule à la fin du 3ème trimestre Elle dure 1h et compte pour 20 de la note de SVT au bac (elle est notée sur 20 mais ramenée sur 4 points)
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11 jan 2022 · Ils ont en commun la mise en œuvre d'un protocole la présentation et l'exploitation des résultats (étapes qualifiées de « constantes ») mais
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Etape 2 : suivre le protocole de coloration puis au microscope chercher les différents tissus présentés Etape 3 : pour présenter les résultats prendre des
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Proposer une stratégie expérimentale en SVT permettant de répondre à un problème scientifique (= étape 1 des ECE) Exemple fictif basé sur des notions
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La structure des sujets ECE à partir de la sessions 2023 Mettre en œuvre un protocole dans le respect des dans la note de SVT au bac
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Ce qu'il attend (résultats attendus) ? On attend une vitesse plus élevée dans le matériau froid 2 Mettre en œuvre un protocole de résolution pour
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Le protocole expérimental (donné en ECE SVT en début d'étape 2) précise l'ensemble des règles et opérations à respecter pour que l'expérience soit exploitable (
Comment faire un ECE en SVT ?
L'évaluation des capacités expérimentales est une épreuve du baccalauréat qui est évaluée en fin de classe de terminale pour les élèves de spécialité SVT uniquement.C'est quoi ECE SVT ?
Que réviser pour les ECE ?
1utilisation du microscope optique.2utilisation du microscope polarisant.3réalisation d'un préparation microscopique.4réalisation d'un dessin d'observation.5réalisation d'une dissection.6suivre un protocole.7utilisation d'un logiciel de construction de lien de parenté (phylogène)Comment réviser l'ECE de SVT terminale ?
Comment se déroule l'épreuve de l'ECE ? Chaque candidat passe l'épreuve d'ECE à une date et une heure qui lui sont communiquées dans une convocation officielle. Tout commence par un tirage au sort qui détermine le sujet affecté à chaque élève. Ce sujet peut être un sujet de physique ou de chimie.
![[PDF] Proposer une stratégie expérimentale en SVT permettant de](https://pdfprof.com/Listes/17/24844-17Fichemethodo-ECE.pdf.pdf.jpg "[PDF] Proposer une stratégie expérimentale en SVT permettant de")
Fiche méthodologique
Proposer une stratégie expérimentale en SVT permettant de répondre à un problème scientifique
(= étape 1 des ECE) Exemple fictif, basé sur des notions tirées du programme de Seconde, d"une question type ECE :Mise en situation et recherche à mener
Les végétaux, comme tous les organismes vivants, sont composé de cellules contenant du cytoplasme, un liquide riche
en eau. On cherche à démontrer que le chou est un être pluricellulaire en partie composé d"eau.
Ressources
Matériel disponible :
- Matériel vivant : feuilles de chou fraîches - matériel courant de laboratoire (verrerie, instruments, matériel d"observation, de mesures, de chauffage, informatique etc.) Schéma simplifié de la structure d"une cellule végétale : Question : Proposer une démarche d"investigation qui permette de déterminer si le chou est bien un être vivant pluricellulaire en partie composé d"eau.Guide de résolution :
1) Analyser la question à résoudre et les éventuels documents support. En déduire les éléments à étudier dans le
protocole expérimental, c"est-à-dire l"objectif de la stratégie expérimentaleIci l"objectif est de montrer que l"échantillon fourni est bien composé de plusieurs cellules, et de vérifier la présence de cytoplasme
dans les cellules ; il faut donc avoir accès à la structure microscopique de l"échantillon. Il faut aussi prouver que l"échantillon
contient de l"eau, et donc trouver un moyen de mettre en évidence la présence de cette eau.2) Proposer un protocole expérimental c"est-à-dire la ou les manipulations à mettre en oeuvre pour répondre à la
question. Pour cela il faut détailler : - les moyens concretsmis en oeuvre dans la stratégie expérimentale : quel matériel utiliser, dans quelles conditions...
- les paramètres étudiés , l"objet d"étude de chaque manipulation.· Moyens mis en oeuvre : Prélèvement puis préparation microscopique d"une fine couche d"épiderme de chou avec une pince OU
coupe transversale fine d"une feuille de chou ; montage entre lame et lamelle de la préparation et observation au microscope
=> Objet d"étude: structure cellulaire et intracellulaire du tissu foliaire, comparaison avec le schéma de référence permettant
d"identifier une cellule et l"emplacement du cytoplasme dans la cellule.· Moyens mis en oeuvre
: Prélever puis chauffer un échantillon de chou au bec électrique dans un tube à essai.
=> Paramètre étudié : condensation en gouttelettes la paroi du tube de vapeur d"eau.OU (plus précis) Moyens mis en oeuvre
: peser la feuille avec une balance de précision, la placer dans une étuve pour la
déshydrater, puis peser de nouveau la feuille =>. Paramètre étudié : Différence de masse en g = masse d"eau dans l"échantillon.Remarque 1 : il faut imaginer un protocole faisable en classe. Exemple de protocole infaisable en classe : on
cultive un chou dans un milieu contenant de l"eau marquée par un isotope radioactif d"hydrogène pendant quelques jours
puis on réalise l"autoradiographie d"une feuille.Remarque 2 : comme dans cet exemple, plusieurs protocoles différents peuvent valablement permettre de
répondre à la question, dans la mesure où tous les aspects attendus (moyens, paramètres étudiés) sont bien
abordés. Exemple de protocole non valable : on regarde la feuille au microscope, on chauffe (trop vague).
3) Annoncer les conséquences vérifiables de son protocole = qu"est-ce qu"on s"attend à observer et ce qu"on peut
en déduire (" si j"observe tel résultat, alors cela signifie que... »)Si au microscope on observe une structure cellulaire ressemblant au schéma, alors on peut en déduire que le chou est un organisme
pluricellulaire dont les cellules contiennent du cytoplasme. Si l"on voit des gouttes se former le long du tube, ou si l"on mesure une
différence de masse entre avant et après le chauffage, alors on en déduit qu"il y a de l"eau dans les cellules du chou.
Proposer une stratégie expérimentale en SVT ne se réduit pas à proposer une/des manipulations
expérimentales : il faut aussi dire pourquoi on la/les fait, détailler comment on va s"y prendre
concrètement, et expliquer en quoi les résultats obtenus permettront de répondre à la question
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