Histoire-géographie
(XIXE SIÈCLE – 1ÈRE MOITIÉ DU XXE SIÈCLE). Premier thème : Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises.
Les voix de lhistoire: polyphonie du récit historique français dans la
24 jan. 2020 bouleversés dans la première moitié du XIXe siècle français. ... colonade fort blanche supportant une frise fort lisse le tout est carré et.
Partie III Le XIXe SIÈCLE ( environ 50% du temps consacré à lhistoire)
Le XIXe SIÈCLE politique directement sur la frise chronologique sur les pointillés réservés à cela. ... se retrouvent ils dans l'adhésion des français à.
LES GRANDES LOIS SUR LÉCOLE
FRISE CHRONOLOGIQUE. Pas de véritable organisation de l'éducation. Pour apprendre les enfants vont dans de. « petites écoles ». Pour les plus riches
HISTOIRE DES MÉTHODOLOGIES DE LENSEIGNEMENT DES
Méthodologie active et enseignement du français langue étrangère 177. Conclusion . ... Ainsi dans les exemples ci-dessous où le critère de chronologie.
Bastia à lère industrielle
Bastia à l'ère industrielle - XIXe - XXe siècle - 7. Bastia au début du XIXe siècle en devenant française la Corse acquiert une nouvelle orga-.
LÉCRITURE DE LHISTOIRE DU THÉÂTRE ET SES ENJEUX
26 mar. 2011 fabrication du théâtre médiéval à la fin du XIXe siècle. 11h30. FLORENCE NAUGRETTE (Rouen) : L'historiographie du drame romantique français ...
Présentation PowerPoint
au travail en métropole et dans les colonies françaises(XIXè – 1re moitié du XXè en construisant une frise chronologique superposant le déroulé de.
Chronologie de lhistoire de France XIXe siècle
Napoléon est sacré empereur des Français le 2 décembre 1804 après un plébiscite. L'Empire est fondé sur le système de mérite et se fait au nom du PATRIOTISME
Ils consolident leur pratique de sources historiques diverses : identification, prise en compte du contexte, confrontation entre sources différentes. Ils sont amenés à développer davantage les prises de parole doivent mettre en évidence les continuités, les Ces deux capacités (analyse de documents et maîtrise de l'expression écrite et orale) concernent toutes les parties du programme. Partie III
Le XIXe SIÈCLE
Ce que dit le programme :
Thème 2
-1914) Travailler sur un sujet (ex : les temps forts de la IIIè République ( vers1880-1914)
Rechercher un fil conducteur pour " humaniser
Le réinvestir pour..
Un choix de fil
directeur :Victor Hugo Des portraits sur : Wikipedia
V. Hugo
Des liens
nombreux aǀec͙Histoire
Partie III le XIX è s
Education civique
Partie I l͛edžercice des
libertésFrançais
6-5è : poésie
4è : thèmes misère et
bonheur / critique sociale ; récit XIXè ; poésie ; théâtre3è : thème engagement /
poésie engagée ; théâtre tragiqueArts plastiques
4ğ ͗ l͛image
pour accrochePourquoi ce choix ?
de Lettres, privilégier des supports différents de ceux que les élèves lui connaissent (dessins,
discours politiques ou citations, photos), ère personne du
-ci.Comment utiliser ce fil directeur ?
¾ De nombreuses thématiques peuvent lui être liées en Histoire des Arts ( quelques ses écrits).1810 1820 1830 1840 1870 1880 1900 1850 1860 1890 1915
1er Empire
2nd Empire
Napoléon III III ğ RĠpubliƋue (jusƋu͛en 1940)Louis Philippe
(Monarchie deJuillet)
R ESTAURATION
Louis XVIII
Charles X
" Cent-jours » 2ndeRépublique
Opposant exilé
Député
Pair de France
Député
Sénateur 1885 (Panthéon)
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