Enquête Nationale sur les Facteurs de Risque communs des PDF

2021/03/22 Référence n° 2 : Référentiel Force Probante – Annexe 1 - Socle commun de principes techniques et organisationnels ... Le palier 1 est le palier ...

Léducation prioritaire - État des lieux

2018/02/02 L'acquisition de ce socle commun progressive

BILAN 2011/2012

Les grilles d'évaluations s'appuient sur le socle commun au sens large s'étalant du palier 1 au palier 3 selon les compétences. Elles font partie intégrante

LE PROJET DÉCOLE 2016 - 2020 École (s) : groupe scolaire

Palier 1 (en %). Savoir nager. Palier 2 (en %). APS en %. APER en %. Année 2014 du socle commun et des programmes. Mise en œuvre / Actions. (le cas échéant ...

MAJ sept 2017 évaluations collège EGPA Académie de Rennes

Niveau 1 correspondant à un début de palier 1 du socle commun de compétences (CP). Niveau 2 à un début de palier 2 du socle commun de compétences (CE2).

Critères de réussite concernant les

Page 1. DDEC72-Mission BEP-ASH / IA-ASH 72. 1. Aide à l'élaboration du volet pédagogique du PPS des élèves évoluant vers le palier 1 du Socle Commun. Ce

avenant 2016/2017 - projet décole 2014/2017

24 CE1 : validation du palier 1 du socle commun de connaissances de compétences et de culture. 25 Évaluation des élèves en français et en mathématiques au

LE SYSTÈME DINFORMATION COMMUN DES MAISONS

Le programme SI commun des MDPH doit permettre d'harmoniser tous ces systèmes d'information grâce à un socle commun de fonctionnalités. Le premier palier ...

Projet pédagogique de la natation scolaire 2017 - 2018 Espace

palier du socle commun de connaissance et de compétence. Page 42. - Fiche n°5 ... Un élève de CP peut avoir acquis les compétences ciblées au palier 1 du cadre ...

Référentiel force probante des documents de santé - Annexe 6

Référence n° 2 : Référentiel Force Probante – Annexe 1 - Socle commun de principes techniques et Le palier 1 est le palier correspondant aux exigences les ...

Socle commun et livret personnel de compétences - Présentation à

1. Qu'est-ce que le socle commun ? 2. Qu'est-ce que le livret personnel de Il est mesuré à 3 étapes de la scolarité les « paliers » : en CE1

avenant 2016/2017 - projet décole 2014/2017

20 jui. 2016 2 Voir actualité du projet académique 2014/2017 ... 24 CE1 : validation du palier 1 du socle commun de connaissances de compétences et de ...

AVENANT 2016/2017

Avenant 2016/2017. Commune (s). 1. AVENANT 2016/2017. PROJET D'ÉCOLE 24 CE1 : validation du palier 1 du socle commun de connaissances de compétences et ...

Léducation prioritaire - État des lieux

À la rentrée 2017 l'éducation prioritaire (EP) regroupe 1 097 collèges publics dont Jusqu'à l'année 2015-2016

Enquête Nationale sur les Facteurs de Risque communs des

DES MALADIE NON TRANSMISSIBLES STEPS

Vers lASSN étapes 1-10 Oct 2017.pub

10 oct. 2017 Équipe EPS 52 Octobre 2017. Apprendre à nager à tous les élèves est une priorité nationale inscrite dans le socle commun de connaissances ...

ÉVALUATION EN FIN DE COURS ÉLÉMENTAIRE PREMIÈRE

Année scolaire 2016 - 2017. LIVRET DE PASSATION. MATHÉMATIQUES. 1/6 l'obtention du socle commun « Palier 1 ». Connaissances et compétences fin de CE1.

Projet pédagogique de la natation scolaire 2017 - 2018 Espace

Chapitre 1 : la natation scolaire à l'école : textes réglementaires et inscrite dans le socle commun de connaissance de compétences et de culture.

MAJ sept 2017 évaluations collège EGPA Académie de Rennes

Fiche élève : Niveau 1 Calcul mental résolution de problèmes… Niveau 1 correspondant à un début de palier 1 du socle commun de compétences (CP).

LE PROJET DÉCOLE 2016 - 2020 École (s) : groupe scolaire

Année 2016-2017. 14 28 44 45 54 60 50 57 Socle commun. Autre. Validation PALIER 1 en %. Validation PALIER 2 en %. Niveau A1 en %. B2i en %. Savoir nager.

Grilles de références du palier 1 pour l'évaluation et la

Les grilles de références constituent un outil pédagogique au service de l’évaluation des élèves à chacun des paliers du socle commun de connaissances et de compétences Elles fournissent des indications pour aider les enseignants dans l’évaluation des acquis des élèves

Livret personnel de compétences - Education

palier 1 Ce1 Compétence validée le le Maîtrise de la langue française Principaux éléments de mathématiques Compétences sociales et civiques Nom et signature de l’enseignant Vu et pris connaissance le Les parents ou le représentant légal Signature(s)

Socle commun et livret personnel de compétences

Il n’existe pas d’examen spécifique pour valider le socle commun Socle et diplôme national du brevet À partir de la session 2011 les élèves doivent maîtriser les 7 compétences du socle commun au palier 3 pour obtenir le diplôme Ils se présentent tous à l’examen final Socle et certificat de formation générale

Quel est le premier palier pour la maîtrise du socle commun ?

Programmes 2015: mise en regard des compétences travaillées, des attendus de fin de cycle et des domaines du Socle Programmes 2008: Travailler par compétences au cycle 2 (doc. D. Tournier, conseiller pédagogique, 2013) Le premier palier pour la maîtrise du Socle commun valide 46 items, relevant de trois compétences :

Qu'est-ce que le socle commun de connaissances de compétences et de culture ?

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à 16 ans. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen.

Quels domaines sont abordés par le socle commun de connaissances ?

Le socle commun s'articulera en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire : les représentations du monde et l'activité humaine.

Quels sont les nouveaux programmes du socle ?

Le NOUVEAU SOCLE COMMUN (BOEN n°17 du 23 avril 2015) entrera en vigueur à la rentrée de septembre 2016. Programmes 2015: mise en regard des compétences travaillées, des attendus de fin de cycle et des domaines du Socle Programmes 2008: Travailler par compétences au cycle 2 (doc. D. Tournier, conseiller pédagogique, 2013)

2 RAPPORT G( I·(148È7( 1$7H21$I( 685 I(6 )$F7(856 G( 5H648( F200816

DES MALADIE NON TRANSMISSIBLES, STEPS, 2017-2018

TABLE DES MATIERES

1. Introduction ....................................................................................................................................... 12

1.1. Fardeau des maladies non transmissibles dans monde .......................................................... 12

1.2. Fardeau des MNT au Maroc .................................................................................................. 12

1.3. Les facteurs de risque des MNT ............................................................................................ 14

1.4. Approche Steps : ................................................................................................................... 15

1.5. ........................................................................................................... 15

2. Méthodes ....................................................................................................................................... 16

2.1. ........................................................................................................ 16

2.2. ........................................................................................... 17

2.3. ............................................................................................................... 17

2.4. ............................................................................................................... 17

2.5. Echantillonnage ..................................................................................................................... 17

2.5.1. Base de Sondage ............................................................................................................ 17

2.5.2. Critères de Stratification ................................................................................................ 18

2.5.3. ................................................................. 18

2.5.4. Etapes de stratifications ................................................................................................. 19

2.6. ...................................................................................................... 20

2.6.1. .................................................................... 20

2.6.2. : ....................................................................... 20

2.6.3. Equipes de collecte des données .................................................................................... 21

2.6.4. Formation des enquêteurs .............................................................................................. 21

2.6.5. Outils de collecte des données : ..................................................................................... 22

2.6.6. Collecte des données ..................................................................................................... 23

2.6.7. Compilation et supervision de la qualité des données ................................................... 25

2.6.8. Epuration des données ................................................................................................... 25

2.6.9. Pondération des données ............................................................................................... 26

2.6.10. Analyse des données...................................................................................................... 27

2.7. Considérations éthiques, administratives et déontologiques ................................................. 27

2.8. Définition des concepts : ....................................................................................................... 28

3. Résultats ........................................................................................................................................ 31

3.1. Taux de réponse et Données Socio Démographique ............................................................. 31

3.1.1. Taux de réponse ............................................................................................................. 31

3.1.2. Age des participants ...................................................................................................... 31

3.1.3. Sexe des participants ..................................................................................................... 31

3 RAPPORT G( I·(148È7( 1$7H21$I( 685 I(6 )$F7(856 G( 5H648( F200816

DES MALADIE NON TRANSMISSIBLES, STEPS, 2017-2018

3.1.4. Milieu de résidence........................................................................................................ 32

3.1.5. ........................................................................................................ 32

3.1.6. Statut matrimonial ......................................................................................................... 34

3.1.7. Occupation des participants ........................................................................................... 35

3.1.8. Revenu des ménages...................................................................................................... 35

3.2. STEP1 : Mesures comportementales ..................................................................................... 36

3.2.1. Consommation de Tabac : ............................................................................................. 36

3.2.2. Politique antitabac ......................................................................................................... 51

3.2.3. ................................................................................................. 56

3.2.4. Habitudes alimentaires .................................................................................................. 65

3.2.5. Activité physique ........................................................................................................... 77

3.2.6. .................................................................................. 83

3.2.7. Histoire du diabète ......................................................................................................... 86

3.2.8. ............................................................. 89

3.2.9. Antécédents des maladies cardiovasculaires ................................................................. 91

3.2.10. Conseils de mode de vie sain ......................................................................................... 93

3.2.11. Dépistage du cancer du col ............................................................................................ 94

3.2.12. Consultations antérieures et antécédents familiaux de cancer ....................................... 95

3.3. Step2 : Mesures physiques .................................................................................................... 97

3.3.1. Pression artérielle .......................................................................................................... 97

3.3.2. Mesures anthropométriques ......................................................................................... 101

3.4. STEP 3 : Mesures biochimiques .......................................................................................... 105

3.4.1. Glycémie à jeun ........................................................................................................... 105

3.4.2. Mesure des lipides dans le sang ................................................................................... 108

3.5. Le risque cardiovasculaire ................................................................................................... 113

3.6. Cumul des facteurs de risque ............................................................................................... 114

4. Conclusions : ............................................................................................................................... 116

4 RAPPORT G( I·(148È7( 1$7H21$I( 685 I(6 )$F7(856 G( 5H648( F200816

DES MALADIE NON TRANSMISSIBLES, STEPS, 2017-2018

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1: Instrument 22

Tableau 2: taux de réponse, Steps, Maroc, 2017 31 Tableau 3: Âge des participants, Steps par sexe, Maroc, 2017 31 Tableau 4: Répartition par sexe et milieu des participants, Steps, Maroc, 2017 32 32
Tableau 6: Répartition par moyenne et médiane

Maroc 2017 33

Maroc, 2017 33

Steps, Maroc, 2017 34

35
36

Tableau 12: utilisateurs actuels de toute forme de tabac par sexe et milieu de résidence, Steps, Maroc, 2017 37

Tableau 14: utilisateurs actuels du tabac fumé par sexe et milieu de résidence, Steps, Maroc, 2017 37

Tableau 15: Age moyen de début de consommation de tabac par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 39 Tableau 16: Age moyen de début de consommation de tabac par milieu et sexe, Steps, Maroc, 2017 39 Tableau 17: durée moyenne de consommation de tabac par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 39 Tableau 18: durée moyenne de consommation de tabac par milieu et sexe, Steps, Maroc, 2017 39

Tableau 19: Moyenne par jour de consommation des différents types de tabac fumé chez les consommateurs actuels de

tabac fumé par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 40

Tableau 20: Pourcentage des anciens fumeurs parmi les répondants par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 43

Tableau 21: Pourcentage des anciens fumeurs parmi les répondants par milieu, Steps, Maroc, 2017 43

Maroc, 2017 44

44
sexe, Steps, Maroc, 2017 44

Steps, Maroc, 2017 44

Tableau 26:

actuels par sexe et âge, Steps, Maroc, 2017 45 Tableau 27: Pourcentage des personnes ayant été averti par un médecin afin actuels par Milieux et sexe, Steps, Maroc, 2017 45 Tableau 28: : utilisateurs actuels du tabac sans fumée par sexe et âge, Steps, Maroc, 2017 45

Tableau 29: : utilisateurs du tabac sans fumée par sexe et milieu de résidence, Steps, Maroc, 2017 45

50
te électronique par milieu, Steps, Maroc, 2017 50

Maroc, 2017 53

Tableau 33: -tabac dans les lieux publics par âge et sexe, Steps,

Maroc, 2017 53

-tabac dans les lieux publics parmi les fumeurs actuels par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 53 tabagiques par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 54 tabagiques parmi les tabagiques actuels par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 54

Tableau 37: pourcentage des fumeurs actuels qui ont remarqués des informations sur les méfaits du tabac dans les

paquets de cigarettes par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 55

Tableau 38: pourcentage des fumeurs actuels qui ont envisager de quitter le tabagisme après avoir vu des mises en

garde relatives à la santé sur des paquets de cigarettes par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 56

rs jours chez les utilisateurs 59
de résidence, Steps, Maroc, 2017 59

Tableau 41: Moyenne du nombre des verres standards consommées par occasion durant les 30 derniers jours chez les

Tableau 42: Moyenne du nombre des verres standards consommés par occasion durant les 30 derniers jours chez les

Tableau 43: Moyenne du nombre maximum de verres standards consommés en une occasion durant les 30 derniers

jours chez les utilisateurs actuels, par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 61

Tableau 44: Moyenne du nombre de fois de consommation de 6 verres ou plus en une seule occasion durant les 30

derniers jours chez les consommateurs actuels, par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 62

5 RAPPORT G( I·(148È7( 1$7H21$I( 685 I(6 )$F7(856 G( 5H648( F200816

DES MALADIE NON TRANSMISSIBLES, STEPS, 2017-2018

Tableau 45: Pourcentage déclarant ne pas pouvoir faire les activités quotidiennes Durant les 12 derniers mois parmi les

consommateurs a 64 derniers mois parmi les consommateurs actuels des 12 mois par t 64

Tableau 47: Moyenne du nombre de jours par semaine de consommation de fruits par âge et Sexe, Steps, Maroc, 2017. 65

Tableau 48: Moyenne du nombre de jours par semaine de consommation de fruits par milieu de résidence et sexe,

Steps, Maroc, 2017 65

Tableau 49: Moyenne du nombre de jours par semaine de consommation de légumes par âge et Sexe, Steps, Maroc,

2017 66

Tableau 50: Moyenne du nombre de jours par semaine de consommation de légumes par milieu et sexe, Steps, Maroc,

2017 66

Tableau 51: Moyenne du nombre de portion de fruits consommés par jour par âge et Sexe, Steps, Maroc, 2017 66

Tableau 52: Moyenne du nombre de portion de fruits consommés par jour par milieu et sexe, Steps, Maroc, 2017 66

Tableau 53: Moyenne du nombre de portions de légumes consommés par jour par âge et Sexe, Steps, Maroc, 2017 67

Tableau 54: Moyenne du nombre de de portion de légumes consommés par jour par milieu et Sexe, Steps, Maroc,

2017 67

Tableau 55: pourcentage des personnes ajoutant souvent ou toujours du sel pendant la cuisson ou en préparant leurs

repas à la maison par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 70

Tableau 56 : pourcentage des personnes qui consomment toujours ou souvent des plats préparés riches en sel par sexe

et âge, Steps, Maroc, 2017 71

Tableau 57: pourcentage des personnes qui consomment toujours ou souvent des plats préparés riches en sel par milieu

de résidence, Steps, Maroc, 2017 71

Tableau 58: pourcentage des personnes convaincus que la consommation excessive de sel peut causer de sérieux

problèmes de santé par sexe et âge, Steps, Maroc, 2017 73

Tableau 59: pourcentage des personnes convaincus que la consommation excessive de sel peut causer de sérieux

problèmes de santé par milieu de résidence et sexe, Steps, Maroc, 2017 73

Steps, Maroc, 2017 76

Tableau 61 : Moyenne du nombre de repas pris chaque semaine en dehors de la maison par sexe et Milieu, Steps,

Maroc, 2017 76

Tableau 62: pourcentage de la population cible

résidence et sexe, Steps, Maroc, 2017 78 roc,

2017 81

Tableau 65: pourcentage des personnes qui pensaient que la sédentarité pourrait engendrer des problèmes de santé par

sexe et âge, Steps, Maroc, 2017 83 Tableau 66: Pourcentage des participants sous médication parmi ceux taux de cholestérol par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 90 taux de cholestérol par Milieu et sexe, Steps, Maroc, 2017 90

Tableau 68: pourcentage des personnes ayant eu une attaque cardiaque ou angor suite à une maladie cardiovasculaire

ou un accident vasculaire cérébral par âge et sexe, Steps, Maroc, 2017 91

Tableau 69: pourcentage des personnes ayant eu une attaque cardiaque ou angor suite à une maladie cardiovasculaire

ou un accident vasculaire cérébral par Milieu et sexe, Steps, Maroc, 2017 92

Tableau 70: Pourcentage des femmes avec un cas de cancer dans la famille par âge, Steps, Maroc, 2017 97

Tableau 71: Moyenne de taille en cm des participants, par sexe et âge, Steps, Maroc 2017 101

Tableau 72: Moyenne de taille en cm des participants, par sexe et Milieu de résidence, Steps, Maroc 2017 102

Tableau 73: Moyenne du poids en kg des participants, par sexe et âge, Steps, Maroc 2017 102

Tableau 74: Moyenne du poids en kg des participants, par sexe et milieu de résidence, Steps, Maroc 2017 102

Tableau 75: Moyenne du rapport tour de taille/tour de hanche par sexe et âge, Steps, Maroc, 2017 104

Tableau 76: Moyenne du rapport tour de taille/tour de hanche par sexe et milieu, Steps, Maroc, 2017 105

Tableau 77: moyenne de la glycémie (mg/dl) à jeun chez les participants, par sexe et âge, Steps, Maroc, 2017 105

Tableau 78: moyenne de la glycémie (mg/dl) à jeun chez les participants, par sexe et milieu, Steps, Maroc, 2017 105

quotesdbs_dbs3.pdfusesText_6

[PDF] les expansions du nom 3am page 128

[PDF] compétences socle commun palier 1 2016

[PDF] palier décompression plongée

[PDF] production écrite 4am page 184

[PDF] record apnee

[PDF] table de plongée padi

[PDF] table de décompression plongée

[PDF] plongee sans palier

[PDF] table de plongée buhlmann

[PDF] table de décompression plongée mn90

[PDF] palladio karl jenkins

[PDF] palladio musique classique

[PDF] contes cruels villiers de l'isle adam résumé

[PDF] contes cruels grimm

[PDF] contes cruels villiers de l'isle adam pdf

[PDF] Enquête Nationale sur les Facteurs de Risque communs des

Quel est le premier palier pour la maîtrise du socle commun ?

Qu'est-ce que le socle commun de connaissances de compétences et de culture ?

Quels domaines sont abordés par le socle commun de connaissances ?

Quels sont les nouveaux programmes du socle ?

2 RAPPORT G( I·(148È7( 1$7H21$I( 685 I(6 )$F7(856 G( 5H648( F200816

DES MALADIE NON TRANSMISSIBLES, STEPS, 2017-2018

TABLE DES MATIERES

1. Introduction ....................................................................................................................................... 12

1.1. Fardeau des maladies non transmissibles dans monde .......................................................... 12

1.2. Fardeau des MNT au Maroc .................................................................................................. 12

1.3. Les facteurs de risque des MNT ............................................................................................ 14

1.4. Approche Steps : ................................................................................................................... 15

1.5. ........................................................................................................... 15

2. Méthodes ....................................................................................................................................... 16

2.1. ........................................................................................................ 16

2.2. ........................................................................................... 17

2.3. ............................................................................................................... 17

2.4. ............................................................................................................... 17

2.5. Echantillonnage ..................................................................................................................... 17

2.5.1. Base de Sondage ............................................................................................................ 17

2.5.2. Critères de Stratification ................................................................................................ 18

2.5.3. ................................................................. 18

2.5.4. Etapes de stratifications ................................................................................................. 19

2.6. ...................................................................................................... 20

2.6.1. .................................................................... 20

2.6.2. : ....................................................................... 20

2.6.3. Equipes de collecte des données .................................................................................... 21

2.6.4. Formation des enquêteurs .............................................................................................. 21

2.6.5. Outils de collecte des données : ..................................................................................... 22

2.6.6. Collecte des données ..................................................................................................... 23

2.6.7. Compilation et supervision de la qualité des données ................................................... 25

2.6.8. Epuration des données ................................................................................................... 25

2.6.9. Pondération des données ............................................................................................... 26

2.6.10. Analyse des données...................................................................................................... 27

2.7. Considérations éthiques, administratives et déontologiques ................................................. 27

2.8. Définition des concepts : ....................................................................................................... 28

3. Résultats ........................................................................................................................................ 31

3.1. Taux de réponse et Données Socio Démographique ............................................................. 31

3.1.1. Taux de réponse ............................................................................................................. 31

3.1.2. Age des participants ...................................................................................................... 31

3.1.3. Sexe des participants ..................................................................................................... 31

3 RAPPORT G( I·(148È7( 1$7H21$I( 685 I(6 )$F7(856 G( 5H648( F200816

DES MALADIE NON TRANSMISSIBLES, STEPS, 2017-2018

3.1.4. Milieu de résidence........................................................................................................ 32

3.1.5. ........................................................................................................ 32

3.1.6. Statut matrimonial ......................................................................................................... 34

3.1.7. Occupation des participants ........................................................................................... 35

3.1.8. Revenu des ménages...................................................................................................... 35

3.2. STEP1 : Mesures comportementales ..................................................................................... 36

3.2.1. Consommation de Tabac : ............................................................................................. 36

3.2.2. Politique antitabac ......................................................................................................... 51

3.2.3. ................................................................................................. 56

3.2.4. Habitudes alimentaires .................................................................................................. 65

3.2.5. Activité physique ........................................................................................................... 77

3.2.6. .................................................................................. 83

3.2.7. Histoire du diabète ......................................................................................................... 86

3.2.8. ............................................................. 89

3.2.9. Antécédents des maladies cardiovasculaires ................................................................. 91

3.2.10. Conseils de mode de vie sain ......................................................................................... 93

3.2.11. Dépistage du cancer du col ............................................................................................ 94

3.2.12. Consultations antérieures et antécédents familiaux de cancer ....................................... 95

3.3. Step2 : Mesures physiques .................................................................................................... 97

3.3.1. Pression artérielle .......................................................................................................... 97

3.3.2. Mesures anthropométriques ......................................................................................... 101

3.4. STEP 3 : Mesures biochimiques .......................................................................................... 105

3.4.1. Glycémie à jeun ........................................................................................................... 105

3.4.2. Mesure des lipides dans le sang ................................................................................... 108

3.5. Le risque cardiovasculaire ................................................................................................... 113

3.6. Cumul des facteurs de risque ............................................................................................... 114

4. Conclusions : ............................................................................................................................... 116

4 RAPPORT G( I·(148È7( 1$7H21$I( 685 I(6 )$F7(856 G( 5H648( F200816

DES MALADIE NON TRANSMISSIBLES, STEPS, 2017-2018

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1: Instrument 22

Maroc 2017 33

Maroc, 2017 33

Steps, Maroc, 2017 34

Maroc, 2017 44

Steps, Maroc, 2017 44