Evaluation La poésie lyrique /20
Evaluation. La poésie lyrique. /20. Toutes les réponses doivent êtres rédigées ! ? Connaissances (3 points). 1. Qu'est-ce que la poésie lyrique ?
CORRECTION : EVALUATION BILAN séquence 2 (poésie lyrique
CORRECTION : EVALUATION BILAN séquence 2 (poésie lyrique ; feuille polycopiée). A- Forme du poème vocabulaire de la poésie :.
FRANÇAIS CyCles 2 3 4
compréhension globale du poème sur ce que le texte évoque (ce à quoi il fait penser)
REVISION : LA POESIE LYRIQUE Les séparés
REVISION : LA POESIE LYRIQUE 20. N'écris pas ! Marceline Desbordes-Valmore « Les séparés »
3 La poésie lyrique
ACTIVITÉS DLORAL : réciter un poème lyrique ; faire une lecture publique ; 20. 1. ni demi : ni jamais. 2. ce fait amour : voilà ce que fait l'amour.
PARCOURS 5 séance 1. CORRECTION. Pour corriger tes
Pour corriger tes questions prends le poème de Lamartine
Cette séquence sur les Fleurs du Mal de Baudelaire a été réalisée
Définir la poésie lyrique et approfondir l'étude du registre lyrique Séance 9: Première partie de l'évaluation : la question sur un corpus (1h).
Evaluation finale de la séquence sur la poésie lyrique et engagée
Evaluation finale de la séquence sur la poésie lyrique et engagée. « Barbara ». 1. 5. 10. 15. 20. 25. Rappelle-toi Barbara. Il pleuvait sans cesse sur Brest
Séquence 4 : LES BLASONS Objet détude : la poésie du Moyen
Séance 13 :Evaluation écrite : rédaction d'un commentaire composé 20) La date de l'Edit de Nantes________________ ... poésie lyrique : le poète.
Mise en œuvre des nouveaux programmes en lettres. Séquence
25 mai 2021 Séquence : « La poésie est ou peut se trouver partout ? » ... observer cette vague de 20 mètres de haut déferler…
Evaluation La poésie lyrique /20
Toutes les réponses doivent êtres rédigées ! Connaissances (3 points)
1. -ce que la poésie lyrique ? Deux définitions. (1 point)
2. Quel poète lyrique, autre que Ronsard, connais-tu ? (0,5 point)
3. Qui est Orphée ? Raconte son histoire. (1 point)
4. Comment appelle-t-on une strophe de 5 vers ? (0,5 point)
1 Marie, vous avez la joue aussi vermeille,
Qu'une rose de mai, vous avez les cheveux,
De couleur de châtaigne,
Gentiment tortillés tout autour de l'oreille.
5 Quand vous étiez petite, une mignarde abeille
Dans vos lèvres forma son doux miel savoureux,
Amour laissa ses traits dans vos yeux rigoureux,
Pithon vous fit la voix à nulle autre pareille.9 Vous avez les tétins comme deux monts de lait,
Qui pommellent ainsi qu'au printemps nouvelet
Pommellent deux boutons que leur châsse environne.12 De Junon sont vos bras, des Grâces votre sein, Terpsichore, muse de
Vous avez de l'Aurore et le front, et la main, la poésie lyriqueRonsard, Continuation des Amours, X, 1555
Analyses (11 points)
Compréhension littérale
5. Vocabulaire vermeille (vers 1) ? (0,5 point)
6. Donne un titre précis à ce poème. (1 point)
7. Quelles parties du corps Ronsard loue-t-il ? (2 points)
8. Que désigne le doux miel savoureux (vers 6) ? (1 point)
9. Par rapport à l ? (1 point)
Compréhension réfléchie : la versification10. Précise la nature des strophes et des vers de ce poème. (1,5 point)
11. Analyse ses rimes :
a) leur disposition b) trouve une rime riche. c) puis une rime féminine. (1,5 point)12. Recopie le vers 8 puis :
a) mets entre parenthèses les e muets et soulignent les e qui se prononcent. b) découpe-le en syllabes (= scander). (2 points)13. Repère dans le texte une diérèse. (0,5 point)
Bon courage !
CHAPITRE 2 : LA POESIE LYRIQUE
Ecriture (6 points)
À la manière de Pierre de Ronsard, rédige un poème de 7 vers qui louera une main féminine :
- 4 vers : la louange de la main (taille, matière, couleur, - 3 vers : la louange des ongles (longueur, vernis)Tu as le choix du mètre (nombre de syllabes).
Fais des rimes.
Saute une ligne entre les deux parties.
Insère une comparaison est comme
Bonus : Comment appelle-t-on un vers qui rime entièrement ? (+ 1 point)Exemple : Etonnamment monotone et lasse
Est ton âme en mon automne, hélas ! (L. de Vilmorin)Compétences
Niveau très faible
Niveau palier 2
Niveau palier 3
Niveau hors socle
Restitution de
leçons1 à 4
Maîtrise insuffisante Je sais restituer,
mais non appliquerJe sais restituer et
appliquer, mais il reste des erreursJe sais restituer et
appliquer sans erreurCompréhension
de textes brefs5 à 13
Maîtrise insuffisante Je comprends le
sens global du texteJe suis capable de
justifier ma com- préhension enéléments du texte et
en mobilisant mes connaissances linguistiques et culturellesJe comprends les
intentions de ; je sais repérer les procédés littéraires et les interpréterRédaction
écriture
Maîtrise insuffisante Mon écriture
respecte le sujet longueur attendue et/ou manque de cohérenceMon écriture est
développée, cohérente et structuréeMon écriture est
développée, cohérente et soit guidée ou nonquotesdbs_dbs2.pdfusesText_3[PDF] fonctions logiques combinatoires - Technologue pro
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