[PDF] Débuter un projet dinnovation – Le carnet de bord de linvestigation





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Dimanche 25 mai 2014: date limite pour la réalisation du projet. Mardi 27 mai 2014: rendu du dossier-démarche du groupe et CCF écrit individuel. Recommandations.



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Le carnet de bord entend donc bien rendre compte des différentes phases d'un processus de création depuis l'élaboration du projet jusqu'à sa réalisation 



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Projet proposé par Mme Christèle Dufour (professeur de lettres) et Élisabeth Thibaudin. ( professeur documentaliste IATICE) pour leurs élèves de 2de 4 du lycée 



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Il s'agit pour vous de mener à terme un projet sur 2 mois environ : présenter devant la classe un CARNET DE BORD ... Evaluation générale du projet.



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2 … Le carnet de bord du groupe détudiants

Le carnet de bord du groupe est un outil pour les étudiants et pour l'enseignant. Il per- met de suivre le projet sur la durée et d'en conserver une mémoire 



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proche concrète des différentes étapes de la conduite de projet où les jeunes élu-e-s pourront se saisir pour organiser leur projet dans le but.



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CARNET DE BORD DE PRÉPARATION AU GRAND ORAL – 2020-2021 2. I- L'ÉVALUATION DU GRAND ORAL. Les capacités attendues du projet à l'Oral.



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Ce carnet de bord vous permettra d’abord de dresser un « état des lieux » (section I) de votre projet Pour cela vous vous Pour cela vous vous appuierez sur des « repèrespouridentifier »(section II) et « évaluer vos principaux documents pédagogiques » (section III)



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- Etre capable de prendre des notes pour garder la trace de l’effort des autres groupes - Acquérir suffisamment de connaissances pour valider l’évaluation finale sur cette dernière partie du programme en fin d’année THEMES DE LA MISSION PROPOSES AU TIRAGE AU SORT Thème1:



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Le carnet de bord du projet signé par l’enseignant-tuteur et par chacun des étudiants du groupe permet de suivre le projet sur la durée Il détermine les objectifs pédagogiques du projet la méthodologie retenue l’échéancier et le format des livrables et précise les modalités

Comment télécharger le carnet de bord professionnel ?

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Quel est le rôle d’un carnet de bord ?

REALISER UN CARNET DE BORD. I – Son rôle C’est le témoin du travail effectué à chaque séance. Il est à la fois : Un agenda permettant l’organisation du travail dans la durée. C’est un outil de communication avec les autres membres du groupe et avec les professeurs référents. Un journal de bord qui retrace le parcours de chacun.

Quels sont les différents types de carnets de bord ?

Un carnet qui garde la trace de vos hésitations et de vos erreurs. Un carnet d’enquêtes. On y recueille des données, des sources d’information écrites ou orales. C’est la mémoire de votre enquête. Le carnet de bord est collectif.

Quelle est la différence entre un journal de bord et un carnet d’enquête ?

Un journal de bord qui retrace le parcours de chacun. C’est la « boite noire » où s’enregistre la vie du groupe. Un carnet qui garde la trace de vos hésitations et de vos erreurs. Un carnet d’enquêtes. On y recueille des données, des sources d’information écrites ou orales. C’est la mémoire de votre enquête.

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Professeur à l'École Centrale Paris, directeur adjoint du laboratoire Génie Industriel

François CLUZEL

Enseignant-chercheur, Laboratoire Génie Industriel,École Centrale Paris

Copyright © 2015 Techniques de l'Ingénieur

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•Quelleestleurimage?

sontleursfonctionsetleurscompétences?

Exprimerl"idéeinitiale

pertinent. natur oubientrèshypothétique?

Listerleslivrablesattendus

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éléments.EnpratiqueC

Étape1

Précisezl"idéeinitialeetlecontexte

duprojetd"innovation sous-étapes.

Décrirelecontexted"innovation

derépondreauxquestionssuivantes: d"organismes...)?

FrançoisCLUZEL

développementd"unesolutionimparfaite. identifiéesdemanièrecollégiale.

directementd"initierletroisièmelivrable,l"observationdesusages.Parution : décembre 2014 - Ce document a été délivré pour le compte de 7200049198 - ecole centrale de paris // 138.195.100.152

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ExempleParution : décembre 2014 - Ce document a été délivré pour le compte de 7200049198 - ecole centrale de paris // 138.195.100.152

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lastructure?

•Quelleestsapolitiqued"innovation?

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existantes? passées/existantes/émergentes? douleurs,lesbesoins?

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d"unséminaired"unedemi-journée. d"escalade aumieux). d"enquête. stratégie,etc. del"investigation:lemousqueton besoinsetleursproblèmesoudouleurs. s"ilsnesontpastouscommercialisés. C

Étape4

Organisezl"investigationautourdesbooks

deconnaissance travaildanslesdélaisprévus. membresdugroupeprojet; conceptsinnovants; siblepartous.C"estlamémoireduprojet.

raisonnementauxautresdépartementsconcernés,Parution : décembre 2014 - Ce document a été délivré pour le compte de 7200049198 - ecole centrale de paris // 138.195.100.152

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Lechoixdel"unoul"autredesmodespermettant

uncadredeformation,lemode"carnetdebordde "créatiforganisé».

beaucoupplusspéci?quesàvotreprojet.Néanmoins,Parution : décembre 2014 - Ce document a été délivré pour le compte de 7200049198 - ecole centrale de paris // 138.195.100.152

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