[PDF] Sujet type brevet / Histoire / La résistance française





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Sujet type brevet / Histoire / La construction européenne

2- Contre quel danger veulent se protéger les Etats-membres de la CECA ? Justifie ta réponse en citant un passage du texte. Etude du document 3. 3- Dans le 



DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2022 HISTOIRE

Document 1. 1. Présentez le document en précisant le rôle historique de l'auteur auquel il est fait référence dans le deuxième paragraphe. (4 points).



Le paragraphe argumenté en histoire géographie

Cela est un mauvais calcul si l'on songe que cet exercice est évalué sur dix points (un quart de la note totale du brevet). Devant le sujet pas de panique !



Brevet blanc Epreuve dHistoire-Géographie et dEducation civique

Principales idées attendues dans le paragraphe lorsque ce sujet est tombé au Brevet. Page 5. 5. Sujet n° 2 : Le régime de Vichy.



DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2019 HISTOIRE

HISTOIRE GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE. DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. SESSION 2019. HISTOIRE-GÉOGRAPHIE Rédigez un texte pour les convaincre.



Sujet type brevet / Histoire / La résistance française

A l'aide des documents et de tes connaissances rédige un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes montrant pour quelles raisons et de quelles manières 



Diplôme National du Brevet - Session 2016

ÉPREUVE D'HISTOIRE GÉOGRAPHIE ET D'ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE page 1/13 Identifiez à qui s'adresse ce document en relevant une phrase du texte.



Corrigé du brevet blanc (janvier 2015) PREMIERE PARTIE

De même vous êtes en histoire. donc vous devez indiquer les bornes chronologiques de votre sujet !!!! Enfin



Brevet / Méthodologie/ Epreuve dhistoire-géographie-éducation

Brevet / Méthodologie/ Epreuve d'histoire-géographie-éducation civique réponds par écrit sous la forme d'une phrase ou d'un petit paragraphe simple.



Sujet type brevet / Histoire / LURSS de Staline

A l'aide des documents et de vos connaissances rédigez un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes dans lequel vous montrerez que les méthodes du 



DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2022 HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

EXERCICE 1 : ANALYSER ET COMPRENDRE DES DOCUMENTS EN HISTOIRE (20 POINTS) HISTOIRE : Françaises et Français dans une République repensée Document 1 : Discours d'investiture de Charles de Gaulle président du Conseil1 à l'Assemblée nationale le 1er juin 1958

Comment travailler avec les sujets du brevet d’histoire-géo ?

Pour travailler avec les sujets du brevet d’histoire-géo, libre à vous de commencer par le sujet qui vous passionne le plus entre l’histoire, la géo et l’EMC. Le but étant de travailler les trois matières, réviser seul avec les annales du brevet d’histoire-géo vous permet de vous organiser comme vous le souhaitez.

Pourquoi faire les Annales du brevet d’histoire-géo ?

Les annales du brevet d’histoire-géo vous aideront à obtenir cette note maximale et à être plus efficace et rapide dans votre raisonnement puisque vous avez 2h pour réaliser cette épreuve qui comporte trois matières : l’histoire, la géographie et l’Enseignement Moral et Civique (EMC).

Quelle est la durée de l'épreuve du brevet d'histoire-géo ?

La partie histoire et géographie vaut 20 points, tandis que l’EMC vaut 10 points. Le total de l’ épreuve du brevet d’histoire-géo est donc sur 50 points. Vous avez 2h pour réaliser l’ensemble des exercices qui vous sont demandés.

Quelle est la répartition des points pour l'épreuve d'histoire-géographie au brevet ?

L’ épreuve du brevet d’histoire-géo est séparée en trois parties, la partie histoire, la partie géographie et la partie Enseignement Moral et Civique (EMC). La partie histoire et géographie vaut 20 points, tandis que l’EMC vaut 10 points.

  • Past day

  • Annales du brevet d'histoire-géo : sujets corrigés gratuit

    Les annales du brevet d’histoire-géo vous aideront à obtenir cette note maximale et à être plus efficace et rapide dans votre raisonnement puisque vous avez 2h pour réaliser cette épreuve qui comporte trois matières : l’histoire, la géographie et l’Enseignement Moral et Civique (EMC). lgo algo-sr relsrch richAlgo" data-754="6463bf5d3895a">groupe-reussite.fr › ressources › annales-brevetAnnales du brevet d'histoire-géo : sujets corrigés gratuit groupe-reussite.fr › ressources › annales-brevet Cached

Document 2 : Un acte de résistance.

www.genealogie.cantalpassionDocument 1 : Extraits de l'appel du général de Gaulle, le 18 juin 1940 à Londres (Royaume-Uni)Etude du document 11- D'après le général de Gaulle, la France peut résister à la domination nazie car elle a des alliés : cite deux pays qui

peuvent l'aider à continuer à se battre contre l'Allemagne hitlérienne. 2- A qui le général de Gaulle demande-t-il de venir le rejoindre à Londres ? Pour quoi faire ?

Etude du document 33- " Des hommes, des femmes, des enfants disparaissent tous les jours » : de qui peut-il s'agir ? pourquoi disparaissent-ils ? (2 pts)4- Cite une raison pour laquelle cette femme entre dans la résistance. Etude des documents 2 et 35- Relève deux actions menées par les civils pour résister. A l'aide des documents et de tes connaissances, rédige un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes montrant pour

quelles raisons et de quelles manières certains Français ont choisi de résister puis quel rôle la Résistance a eu dans la

Libération de la France." Les chefs qui, depuis de nombreuses années, sont à la tête des armées françaises, ont formé un gouvernement. Ce

gouvernement, alléguant la défaite de nos armées, s'est mis en rapport avec l'ennemi pour cesser le combat. [...] Mais le

dernier mot est-il dit ? L'espérance doit-elle disparaître ? La défaite est-elle définitive ? Non !Croyez-moi, moi qui vous parle en connaissance de cause et vous dis que rien n'est perdu pour la France. Les mêmes

moyens qui nous ont vaincus peuvent faire venir un jour la victoire.Car la France n'est pas seule ! Elle n'est pas seule ! Elle a un vaste Empire derrière elle. Elle peut faire bloc avec l'Empire

britannique qui tient la mer et continue la lutte. Elle peut, comme l'Angleterre, utiliser sans limite l'immense industrie des

Etats-Unis. Cette guerre n'est pas limitée au territoire malheureux de notre pays. Cette guerre n'est pas tranchée par la

bataille de France. Cette guerre est une guerre mondiale. [...]Moi, général de Gaulle, actuellement à Londres, j'invite les officiers et les soldats français qui se trouvent en territoire

britannique ou qui viendraient à s'y trouver, avec leurs armes ou sans leurs armes, j'invite les ingénieurs et les ouvriers

spécialistes des industries d'armement qui se trouvent en territoire britannique ou qui viendraient à s'y trouver à se mettre

en rapport avec moi.Quoi qu'il arrive, la flamme de la résistance française ne doit pas s'éteindre et ne s'éteindra pas. Demain, comme

aujourd'hui, je parlerai à la radio de Londres. »" J'ai vingt-deux ans au printemps 1942, dans Paris occupé. Des hommes,

des femmes, des enfants disparaissent tous les jours. Comment accepter de courber la tête? Je comprends que je préfère mourir. Ce choc détermine

en moi une résolution que rien ne pourra détruire.Je m'engage totalement - d'abord comme membre du Bureau des

Opérations Aériennes, puis comme membre du secrétariat de la délégation générale - pour combattre avec eux un ennemi qui incarne le mal absolu, pour sauver l'honneur de l'Homme. Il faut assurer le logement, organiser la vie matérielle - papiers d'identité, tickets d'alimentation, couvertures professionnelles - des agents venus de Londres. Il faut trouver les " boîtes aux lettres » (pour collecter les courriers clandestins envoyés de toute la France). Il faut trouver des appartements. L'alerte est permanente. C'est dangereux. Le 24 septembre 1943, la Gestapo m'attend chez moi. »

Extrait de Evelyne Morin-Rotureau (dir.), 39-45 :

combats de femmes. Françaises et Allemandes, les oubliées de la guerre, Autrement, 2001.Document 3 :

Témoignage de Jacque-line Péry d'AlincourtSujet type brevet / Histoire / La résistance françaisePremière partie : Etude de documentsMarie Desmares, professeur d'histoire-géographie au collège Cousteau (56)Deuxième partie : Rédaction d'un paragraphe argumenté

Etude du document 11- D'après le général de Gaulle, la France peut résister à la domination nazie car elle a des alliés : cite deux pays qui

peuvent l'aider à continuer à se battre contre l'Allemagne hitlérienne. Le Royaume-Uni et les Etats-Unis.2- A qui le général de Gaulle demande-t-il de venir le rejoindre à Londres ? Pour quoi faire ?

Le général de Gaulle demande aux officiers et aux soldats de l'armée française et aux ingénieurs et aux

ouvriers spécialistes des industries d'armement de venir le rejoindre à Londres afin constituer une armée

capable de reprendre les combats contre l'Allemagne et libérer la France de l'occupation nazie.Etude du document 33- " Des hommes, des femmes, des enfants disparaissent tous les jours » : de qui peut-il s'agir ? pourquoi disparaissent-ils ?

Il s'agit certainement de Juifs arrêtés et déportés vers les camps d'extermination en Allemagne et en Pologne.4- Cite une raison pour laquelle cette femme entre dans la résistance.Jacqueline Péry d'Alincourt n'accepte pas la domination nazie sur la France, notamment la déportation des

Juifs.

Elle veut combattre ce qu'elle considère comme le " mal absolu ».

Elle veut " sauver l'honneur de l'Homme ».

Etude des documents 2 et 35- Relève deux actions menées par les civils pour résister. Les résistants peuvent saboter des voies ferrées afin de perturber la logistique allemande.Ils peuvent apporter une aide matérielle aux agents venus de Londres.Ils peuvent rechercher des " boîtes à lettres » pour collecter les courriers clandestins.A l'aide des documents et de tes connaissances, rédige un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes montrant pour

quelles raisons et de quelles manières certains Français ont choisi de résister puis quel rôle la Résistance a eu dans la

Libération de la France.Après le choc de la défaite de juin 1940, le général de Gaulle appelle les Français à résister à l'occupation

nazie.Pour quelles raisons et de quelles façons certains Français ont-ils choisi de résister ? Quel rôle la Résistance a

eue dans la Libération de la France ?

Résister, c'est refuser la défaite. Il s'agit de continuer à se battre contre l'occupant nazi.Pour Jacqueline Péry d'Alincourt, il faut lutter contre " le mal absolu » qu'est le nazisme : la dictature, la

violence, le racisme, l'antisémitisme. Beaucoup de jeunes hommes entrent également dans la Résistance à partir de 1942 afin de ne pas partir

travailler en Allemagne, dans le cadre du Service du Travail Obligatoire.Les formes de résistance sont nombreuses et variées. Elles se partagent entre une résistance intérieure et une

résistance extérieure.La résistance intérieure s'occupe de renseignements, de sabotages, d'attentats contre des officiers ou des

soldats allemands, d'organisation de filières d'évasion, de presse clandestine, etc... C'est Jean Moulin qui unifie

la résistance de l'intérieur en créant le Conseil National de la Résistance.La résistance extérieure, initiée par de Gaulle a pour but de continuer le combat aux côtés des alliés avec les

forces françaises libres (FFL).Ces deux résistances contribuent activement à la libération du territoire français en 1944 aux côtés des troupes

américaines et anglaises.CORRIGE / Histoire / La résistance françaisePremière partie : Etude de documentsMarie Desmares, professeur d'histoire-géographie au collège Cousteau (56)Deuxième partie : Rédaction d'un paragraphe argumenté

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