[PDF] La production scientifique des enseignants-chercheurs de la FSJES

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1 La production scientifique des enseignants-chercheurs de la visibilité scientifique Scientific production of FSJES Souissi teacher-researchers between the implementation of a new pedagogical and research evaluation grid and the lack of scientific visibility *Bouchra Jafari, *Abdellah Yousfi, *Yahia El Ouazzani br-jafari1990@hotmail.com, yousfi240ma@yahoo.fr, y.elouazzani@um5s.net.ma *Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales, Souissi, Université Mohammed V,

Rabat, Maroc.

Résumé : Dans ce papi

adoptée en 2015 sur la production scientifique des enseignants chercheurs de la Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales, (FSJES) Souissi. Sans nous en tenir uniquement à cette réforme mais nous analysons scrupuleusement toutes les autres réformes qui se sont

succédées au gré des années. Notre objectif est de déterminer si cette grille a

effectivement revigoré ou contrairement a anémié la production scientifique de cette catégorie des professeurs universitaires. En second lieu, nous expliquons la méthode de collecte des données bibliométriques qui risquait de faire long feu suite au manque de visibilité de la production scientifique marocaine dans les grandes bases de données internationales surtout pour les enseignants-chercheurs en sciences juridiques. A la fin scientifique des enseignants-chercheurs de FSJES- Souissi.

Mots-clés :

Enseignants-chercheurs, Science marocaine, Manque de visibilité. Abstract: In this paper, we seek to examine first of all the impact of the development of the pedagogical evaluation and research grid in 2015 on the scientific production of FSJES-Souissi teachers-researchers. Not only this reform, but we are scrupulously analyzing all the other reforms that have followed over the years. Our objective is to determine if this grid has actually reinvigorated or contrary weakened the scientific production of this category of university professors. Secondly, we explain the method of collection of bibliometric data, which was likely to take a long time following the lack of visibility of Moroccan scientific production in major international databases, especially for the teachers-researchers in legal sciences. At the end, we propose prospects for mapping the scientific effort of the FSJES-Souissi teachers-researchers. Key-words: Pedagogical evaluation and research grid, scientific production, Teachers-researchers, Moroccan science, Lack of visibility. 2

1. Introduction

Les réalités et les raisons de la prééminence scientifique de certains enseignants

chercheurs en matière de production scientifique sont multivoques. En effet, la production scientifique dépend actuellement de nombreux facteurs incitatifs et attractifs (Büttgen & Cassin, 2010) prix1et de médailles scientifiques, la qualification académique et scientifique, etc. Face à cette situation largement controversée, les questions qui se posent sont particulièrement les suivantes : est- les enseignants-chercheurs cessent de publier ou de produire ? Est- produisent pour se targuer ou passer à un grade supérieur ou contrairement, ils produisent car la recherche est leur principale monomanie? Quid de la visibilité de -chercheurs marocains ? Au Maroc, le passage du grade de professeur habilité (PH) au grade de professeur réforme en 19752. Cette première réforme limitait la promotion au grade de professeur ayant expiré quatre années consécutives en tant que professeurs universitaires. Une nouvelle réforme en 19973est venue changer non seulement les modalités du passage au statut de PES. Elle a nouvelle architecture pédagogique (Doctorat, Diplôme d'Études Supérieures Approfondies (DESA) et Diplôme d'Études Supérieures Spécialisées(DESS))4.

A vrai diressage

5 de (PH)

1-Voir le lien suivant : https://www.ccme.org.ma/fr/medias-et-migration/47988

-Gaillard.J, Afifi A., Zayer El et al., " Le jumelage recherche Maroc-union européenne : bilan et

perspectives », in Gaillard J., Bouabid H. (dir.), " La recherche scientifique au Maroc et son

internationalisation », Sarrebruck, éditions universitaires européennes, 2017, pp. 157-179 -Selon le rapport d publié en proviennent des universités et des centres de recherche enregistrant une augmentation de 6 % par rapport aux autres années.

2Décret n° 2.75.665 du 17 octobre 1975 relatif au statut des enseignants-chercheurs marocains :

BORM, n° 3286 du 22 octobre 1975, pp. 1258 et sq.

4Dans le cadre de la réforme LMD, un nouveau système des masters a remplacé les diplômes de DESA

et DESS : Article 4 du Décret n° 2-04-89 du 18 rabii II 1425 (7 juin 2004) fixant la vocation des

établissements universitaires, les cycles des études supérieures ainsi que les diplômes nationaux

correspondants. 5

recherche scientifique et de la formation des cadres, entre 2009 et 2013 le nombre des (PES) a

augmenté de 4 en ligne sur les liens suivants : 3 qui devaient rivaliser pour un seul poste. Suite à cette situation houleuse, les décideurs pédagogiques ont vu dans la production scientifique un des moyens principaux permettant de réséquer les dysfonctionnements organisationnels qui parsèment le pédagogique et de recherche en 20156. En gros, cet article est scindé en trois parties : la p -chercheurs de la

FSJES-Souissi. La deuxième partie est étroitement liée à la première ; elle vise à

expliquer le processus de collecte des données suite au manque de visibilité qui permet de talonner la production scientifique des professeurs universitaires de la

FSJES-des moyens pour

solutionner partiellement le problème de rassemblement des données bibliométriques relatives à la production scientifique des enseignants-chercheurs marocains. 2. (2015) sur la production scientifique des enseignants-chercheurs de la

FSJES-Souissi

2.1 Volume de la production scientifique de tous les enseignants chercheurs de

la FSJES- Souissi affichés sur le graphique ci-dessous, il apparaît que le volume de publications scientifiques des enseignants-chercheurs de la FSJES-Souissi a connu depuis 2014 (bâton en bleu) un bond qualitatif. A titre indicatif, 20147 est la date de la grade (PES).

Toutefois, depuis l

se base fondamentalement (PES), les enseignants-chercheurs commencent à accorder un intérêt particulier à la production scientifique8. En fait, agogique et de recherche a

7-es cadres,

-chercheurs du grade de PH au grade de PES », version du jeudi 13/11/2014. -Debbarh A., " pe », [en ligne]. https://drive.google.com/file/d/0BwfxPJvHEn_8NnJTZlF5YlJ3dVE/view [consulté le 10 juin 2019]. -Le nombre des convent Mohammed V, [en ligne]. http://www.um5.ac.ma/um5r/content/etat-des-lieux-des-conventions [consulté le 09 juin 2019].

8Selon les données de Scopus publiées par la plateforme de

Scientifique et Technique (IMIST), la production scientifique des enseignants- 4 ravivé la confiance des professeurs habilités (PH) envers le système de promotion. En , elle a ouvert une devant les enseignants-chercheurs qui ont subi de plein fouet la rudesse des anciennes réfor sensiblement les modalités de passage au grade de " PES », en permettant une PH » au grade de " PES » à tous les enseignants- chercheurs qui remplissent certaines conditions relatives aux compétences pédagogiques et au niveau de publications scientifiques. Figure 1. Le nombre de publications des enseignants-chercheurs de la FSJES-Souissi au fil des années.

2.2 Volume de publications scientifiques des enseignants-chercheurs qui sont

promus au grade de gogique et de recherche (2015) Au même titre que les résultats de la figure 1, la production scientifique des enseignants- pédagogique et

Ces résultats corroborent que cette dernière réforme, contrairement aux précédentes, a

fermement ragaillardi la recherche scientifique des enseignants-chercheurs. La déduction qui découle de cette e teneur de la réforme antérieurement adoptée, un https://barometre.imist.ma/index.php?option=com_content&view=article&id=4&Itemid=107 [consulté le 13 juin 2019]. 5 Figure 2. Le nombre de publications des enseignants-chercheurs de la FSJES-Souissi qui sont agogique et de recherche (2015) Dans un travail antérieur, Mohamed Cherkaoui (2011) a démontré à travers une enquête effectuée sur les enseignants-chercheurs marocains des Facultés de droit et de lettres, satisfaction des enseignants-e à psychologie mentale des enseignants-chercheurs. En ce sens, pédagogique et de recherche a réussi en tout point le tiercé gagnant : promotion au grade, impulsion de la recherche scientifique, satisfaction des besoins. un hasard, mais le aille dont la figure de proue sont les enseignants-chercheurs marocains et le syndicat9 qui, à

PES », ont réussi à redresser le

système de promotion des professeurs universitaires.

3. Difficulté de collecte des données bibliométriques relatives aux

enseignants-chercheurs ogique et de recherche était une tâche ardue et extrêmement difficile à réaliser. Nous avons ométriques par la construction une liste contenant les noms de 136 enseignants-chercheurs de la FSJES-Souissi 9

2013, [en ligne]. http://data.over-blog-

[consulté le 14 juin 2019] 6 Par ailleurs, les bases des données consultées et compulsées sont : Scopus, Dplb, Web of science, Worldcate, la plateforme Um5-r scholar, la plateforme IMIST, Google scholar, Research gate, la Revue du Contrôle de la Comptabilité et de l'Audit (RCCA).

La contrainte principale de ce travail résidait dans le manque de visibilité de la

production scientifique des enseignants-chercheurs de la FSJES-Souissi. Parmi les

136 professeurs universitaires, uniquement un nombre restreint

à publier leurs travaux dans les bases de données les plus sélectives et les plus prestigieuses comme : Web of science (11 enseignants- chercheurs), Dplb (4 enseignants-chercheurs) et Scopus (13 enseignants-chercheurs). La majorité de ces enseignants-chercheurs sont à la base soit des mathématiciens, informaticiens ou économistes. -chercheurs de formation scientifique arrivent en tête du classement avec un volume de publications

largement supérieur à celui de leurs homologues de formation littéraire. En effet,

atteste une quasi-absence des publications scientifiques des enseignants en sciences juridiques dans les bases internationales. La non-indexation10 des revues nationales dans des bases de données internationales est un de fond en comble scientifique des enseignants-chercheurs de la FSJES-Souissi. Elle ne permet pas une certaine nitescence du travail scientifique de chaque enseig internationale, ce qui prouve sans conteste que la production de cette catégorie de professeurs universitaires (sauf quelques uns) est une production locale. Autre intricati : elle correspond à la non- adoption11-chercheurs dans les base seule lettre peut ipso facto Concernant la collecte des données bibliométriques des enseignants-chercheurs en sciences ne base de données dédiée aux auteurs dans le -Souissi) pour pouvoir traquer la production scientifique des enseignants-chercheurs écrivant en arabe. En gros, le rôle de chaque chercheur est de rendre sa production scientifique internationalement reconnaissable, une responsabilité partagée entre les éditeurs et les chercheurs qui constituent un maillon incontournable de la visibilité de la production scientifique marocaine. Bergot (2012) qui a écrit " tre lu et cité ».

10Il existe des revues marocaines qui ont pu être indexées dans des bases internationales comme :

Moroccan Journal of Chemistry, la revue Hespéris-Tamuda, revue marocaine de rhumatologie.

11Dans la Plateforme UM5- de la non-

orthographe pour les noms des enseignants-chercheurs, repéré à : http://scholar.um5.ac.ma/omar.hniche/publications[consulté le 15 juin 2016]. 7

4. Propositions pour cartographier la production scientifique

marocaine La bibliométrie (Bradford, 1948), la scientométrie (Doborov et Korennoi, 1969), science citation index (GARFIELD, 1979) sont toutes des sciences et techniques créées initialement depuis un siècle pour le stockage, le comptage et la diffusion par prise de décision car cela met en exergue les anomalies de fonctionnement qui sont recherche (Torny, 2014, pp. 404-406). Le système national de recherche (SNR) a créé ationale A en 2015. Le but est de fédérer les efforts pour impulser et attirer un large soutien à la recherche scientifique nationale à travers la cruropéenne (Kleiche et Waast, 2008), ainsi que s qui visent le suivi de la visibilité de la production scientifiquequotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

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