[PDF] Devoir 6 01-Dec-2017 Cned — Devoirs

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Cned - Devoirs,

Histoire Géographie 3e

- 39 devoir est à réaliser dans un délai de

45 à 60 minutes

environ, sans regarder ton livret de cours. Cependant, si tu as besoin de plus de temps, termine ton devoir et indique sur ta copie la durée de ton travail. Prends bien le temps de lire chaque question et de réfléchir avant d'écrire la réponse sur ta copie.

Si tu ne sais pas répondre

, indique "

je n'ai pas réussi à répondre » et, si tu le peux, explique ce qui t'a posé problème.Pense à soigner la présentation de ta copie. (1 point)Veille aussi à soigner ton orthographe et ton expression écrite (1 point) : garde 5 minutes en fin de devoir pour te relire et corriger d'éventuelles erreurs d'étourderie ou fautes d'orthographe.

Tes connaissances sont évaluées sur 18 points

: (7 points pour l'histoire, 7 points pour la géographie et 4 points pour l'enseignement moral et civique.)Prends le temps de bien lire les consignes avant de commencer. Prépare ta copie et quand tu dois rédiger, fais-le au préalable sur ton brouillon.

HISTOIRE (7 points)

Thème 2 : Le monde depuis 1945

La guerre froide

Exercice 1

: Étude de document (2,5 points)

Document 1 : Le mur de Berlin

@AFP

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Devoir 6

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Histoire Géographie 3e40

Devoir 6 - suite

1-

Explique ce qu'est le mur de Berlin. (0,5 point)

Document 2 : La condamnation du mur par le président américain Kennedy Il ne manque pas de personnes au monde qui ne veulent pas comprendre ou qui prétendent ne pas vouloir comprendre quel est le litige entre le communisme et le monde libre. Qu'elles viennent donc à Berlin. D'autres prétendent que le communisme est l'arme de l'avenir. Qu'ils viennent eux aussi à Berlin. Certains, enfin, en Europe ou ailleurs, prétendent qu'on peut travailler avec les communistes. Qu'ils viennent donc ceux-là

aussi à Berlin. Notre liberté éprouve certes beaucoup de difficultés et notre démocratie

n'est pas parfaite. Cependant, nous n'avons jamais eu besoin, nous, d'ériger un mur pour empêcher notre peuple de s'enfuir [...]. Le mur fournit la démonstration évidente de la faillite du système communiste. Cette faillite est visible aux yeux du monde entier. Nous n'éprouvons aucune satisfaction en voyant ce mur, car il constitue à nos yeux une offense non seulement à l'histoire mais encore une offense à l'humanité [...]. Tous les hommes libres, où qu'ils vivent, sont citoyens de cette ville de Berlin-Ouest et pour cette raison, en ma qualité d'homme libre, je dis : "Ich bin ein Berliner" (Je suis un Berlinois). » Discours à Berlin, John Fitzgerald Kennedy, 26 juin 1963. 2-

Présente le document. (0,5 point)

3- Quels sont les arguments présentés par le président Kennedy pour condamner le mur de Berlin ? (1 point) 4- Explique la phrase " Ich bin ein Berliner ». (0,5 point)

Exercice 2

: Questions de cours (4,5 point) 1- Donne les dates des événements suivants : (0,5 point par réponse) - début et fin de la guerre froide - chute du mur de Berlin 2- Quelles sont les deux superpuissances de la guerre froide ? (1 point; 0,5 point par réponse)

3- Dans un développement construit d'une vingtaine de lignes, en t'aidant des

exemples de ta leçon, décris et explique les crises principales de la guerre froide. (3 points)

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Histoire Géographie 3e

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GÉOGRAPHIE (7 points)

Thème

3 : La France et l'Union européenne

La France dans le monde

Exercice 4 : Étude de documents (7 points)

Document 3 : L'attractivité de la France à travers quelques exemples

2 investisseurs étrangers sur 3 trouvent la France attractive.

13 décisions d'investissements étrangers par semaine.

Près de 30 % de la R&D des entreprises sont réalisés par des groupes étrangers.

33 % des exportations françaises sont réalisés par des entreprises étrangères.

"La France est attractive", 2015, www.diplomatie.gouv.fr 1- D'après tes connaissances, rappelle ce qu'est la R&D. (1 point) 2- Cite deux éléments montrant que la France est attractive sur le plan économique (rédige une phrase ). (2 points) 3- Réponds (sur ta copie) aux questions suivantes par vrai ou faux : (1 point ; 2 x 0,5 point) a. Près de 70 % de la R&D des entreprises sont réalisés par des entreprises françaises.

b. Près d'un tiers des exportations françaises est lié à des entreprises étrangères.

Document 4 : La France est attractive

La France n° 1 d'Europe pour les investissements étrangers de production : La France est la première destination en Europe des investissements étrangers créateurs d'emplois dans le secteur industriel. [...] La

France fait sa révolution numérique

: Avec 37 % d'abonnés à un réseau fixe haut-débit en 2013, la France est deuxième du classement OCDE.

Elle va investir 20 Mds€ d'ici 2022

pour couvrir tout son territoire en très haut débit à travers le Plan France Très Haut Débit.

La France détient le plus de bornes publiques wifi au monde : plus de 13 millions [...].

La France, terre d'accueil

des étudiants de haut niveau : Avec 289 000 inscrits dans l'enseignement supérieur, la France est le troisième pays d'accueil des étudiants

étrangers au monde

(Campus France, 2014). Troisième pays de l'Union européenne à recenser le plus d'étudiants dans le second cycle de l'enseignement supérieur conduisant

à un titre de chercheur hautement qualifié.

"La France est attractive", 2015, www.diplomatie.gouv.fr. 4- D'après le document, cite trois éléments qui renforcent l'attractivité de la France. (1,5 point : 0,5 point par élément) 5- Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes : (1,5 point : 0,5 point par élément)

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Histoire Géographie 3e42

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a. Les investissements étrangers sont source de création d'emplois en France. b. La France est en retard dans le développement du secteur des réseaux numériques. c. La France attire un très grand nombre d'étudiants étrangers dans l'enseignement supérieur. (4 points) Thème : Le droit et la régle : des principes pour vivre avec les autres

Les principes de la laïcité

Exercice 5

: Étude de document (1,5 point)

Document 5 : Ce que dit le Code de l'Éducation

1- Article L141-1 - Comme il est dit au treizième alinéa du Préambule de la Constitution de la IV e République (27 octobre 1946), confirmé par celui de la Constitution de la V e République (4 octobre 1958), "la Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la formation et à la culture ; l'organisation de l'enseignement public gratuit et laïque à tous les degrés est un devoir de l'État". » 2- Article L141-2 - Suivant les principes définis dans la Constitution, l'État assure aux enfants et adolescents dans les établissements publics d'enseignement la possibilité de recevoir un enseignement conforme à leurs aptitudes dans un égal respect de toutes les croyances. L'État prend toutes dispositions utiles pour assurer aux élèves de l'enseignement public la liberté des cultes et de l'instruction religieuse. » 3- Article L511-2 - Dans les collèges et les lycées, les élèves disposent, dans le respect du pluralisme et du principe de neutralité, de la liberté d'expression. L'exercice de ces libertés ne peut porter atteinte aux activités d'enseignement. »

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Histoire Géographie 3e

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Document 6 : La Charte de la laïcité affichée dans les établissements scolaires (extraits)

Charte consultable ici :

1-

Définis ce qu'est la liberté de conscience.

(0,75 point) 2- Quel article du Code de l'éducation montre que l'État respecte toutes les croyances ? (0,25 point) 3- La liberté d'expression peut-elle entrer en conflit avec la liberté de conscience de chacun dans les établissements scolaires ? (0,25 point) 4- Que permet la laïcité à l'école ? (0,25 point)

Exercice 6

: Questions de cours (0,5 point) 1- Donne la date des événements suivants : (0,25 point par bonne réponse) - Loi de séparation des Églises et de l'État - Suffrage universel masculin

2- Dans un développement construit d'une quinzaine de lignes, en t'aidant de tes

connaissances et de l'actualité, explique comment les droits de l'homme sont respectés en France. (2 points)

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