La respiration
Note : ______. EVALUATION. CM1. Compétence évaluée : Connaître l'appareil respiratoire et son principe de fonctionnement.
MODULE PEDAGOGIQUE Respiration et circulation
Dans les progressions pour le cycle 3 : (CM1) Connaître l'appareil circulatoire humain et son principe de ... Dissection d'un appareil respiratoire.
HYGIÈNE RESPIRATOIRE
par une pédale). ? Se laver les mains à l'eau et au savon ou avec une SHA. Page 2. HYGIÈNE RESPIRATOIRE. CHAPITRE 4 ? PRATIQUES DE BASE. 2. Mars 2015.
Comprendre le trajet de lair dans lappareil respiratoire
texte A et souligne les mots de vocabulaire concernant l'appareil respiratoire. ... 5) Qu'as-tu appris sur la ventilation respiratoire à l'issue de ce ...
Les trois appareils respirat ois appareils respiratoire circulatoire et
es trois appareils : respiratoire/circulatoire/digestif». CM1 niveau 2 + le corrigé. Lexique (à traiter avant ou après l'ACT3 :.
Évaluation
exercice 1 Nommer et localiser les différentes parties du système respiratoire. Date : Correction. Module : Le corps humain. Chapitre : La respiration.
Fiche de séquence – La respiration et la circulation
Distinguer rythme respiratoire et rythme cardiaque. • Savoir mesurer un rythme (nombre Connaitre le trajet de l'air dans l'appareil respiratoire.
SCIENCES – LA RESPIRATION – CM1
Compétence : Comprendre le fonctionnement de l'appareil respiratoire à partir d'une modélisation de celui-ci. Objectifs : Construire un modèle matériel d'
Fonction respiratoire
L'atteinte respiratoire dans les maladies neuromusculaires ................4. La fonction respiratoire (respiration) assurée par l'appareil respiratoire sert ...
Projet SARGACARE 2 Objectif : Analyse des conséquences sur l
Analyse des conséquences sur l'appareil respiratoire des enfants de à faire passer des tests spirométriques à des classes de CE2 et CM1 dans une école.
SCIENCES – LA RESPIRATION – CM1 - Eklablog
Compétences : Connaître le trajet de l’air ; Connaître l’anatomie de l’appareil respiratoire ; Connaître les caractéristiques de la respiration Objectif : Maîtriser ses connaissances sur la respiration Déroulement : exercice n°1 : Surligner la bonne définition du rythme respiratoire
2. FRPSO¼PH OH PH[PH VXLYMQP HQ XPLOLVMQP PHV ŃRQQMLVVMQŃHVB
$X ŃRXUV GH O LQVSLUMPLRQ wBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBXQ PXVŃOH VMNMLVVH OM
sent d'air. $X ŃRXUV GH wBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB OH GLMSOUMJPH UHPRQPH OM wGLPLQXHGHYROXPHHWOHVSRXPRQVVHYLGHQWG DLULa respiration
CÓ1
F3%w7)4") wG28w) I F44{75) 2?%%5)+2 5)6%+57F+5) )7 6F4 %5+4"+%) #) (F4"7+F44)3)47- a13. 5»SRQGV MX[ TXHVPLRQV SMU YUML RX IMX[
iIHV MOY»ROHV SXOPRQMLUHV VRQP HQPRXU»HV GH YMLVVHMX[ VMQJXLQV wBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB iIHV RUJMQHV XPLOLVHQP GH OZR[\J¼QH SRXU MYRLU GH O »QHUJLH wBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB iIH G»ŃOHP GHV RUJMQHV HVP OZR[\J¼QH wBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB iIH VMQJ PUMQVSRUPH O R[\J¼QH HP OH JM] ŃMUNRQLTXH wBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB4. 5»SRQGV MX[ TXHVPLRQV SMU XQH SOUMVHB
a. 3MU RÊ SMVVH OZMLU SRXU HQPUHU HP VRUPLU GHV SRXPRQV "BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
NB 4XHOV VRQP OHV GHX[ P\SHV GH PX\MX[ SU»VHQPV GMQV OHV SRXPRQV " 4XH PUMQVportent-ilV ? .....................................................................................................................
a1 a05. Coche la ou les bonnes propositions.
a. IHV »ŃOMQJHV GH JM] HQPUH OMLU HP OH VMQJ RQP OLHX GMQV
leV broncUeV leV broncUioleV OHV MOY»ROHV SXOPRQMLUHV b. IZMLU S»Q¼PUH GMQV OHV SRXPRQV SMU OHV MOY»ROHV OM PUMŃO»H le TiapUragme6. HQGLTXH VZLO VZMJLP GH OZLQVSLUMPLRQ RX GH OZH[SLUMPLRQB
aC aC1. FRPSO¼PH OH VŃO»PM VXLYMQPB
2. FRPSO¼PH OH PH[PH VXLYMQP HQ XPLOLVMQP PHV ŃRQQMLVVMQŃHVB
Au cours de l'inspiration: le TiapUragme (un muVcle) VGabaiVVeH la cage WUora- cique augmenWe Te volume eW leV poumonV Ve rempliVVenW TGair. Au courV Te lGexpiraWionJ le TiapUragme remonWeH la cage WUoracique Timinue Te vo- lume eW leV poumonV Ve viTenW TGair.La respiration
EVALUATION
CÓ2
CORRIGN
F3%w7)4") wG28w) I F44{75) 2?%%5)+2 5)6%+57F+5) )7 6F4 %5+4"+%) #) (F4"7+F44)3)47- a1 a43. 5»SRQGV MX[ TXHVPLRQV SMU YUML RX IMX[
IHV MOY»ROHV SXOPRQMLUHV VRQP HQPRXU»HV GH YMLVVHMX[ VMQJXLQV VRAI IHV RUJMQHV XPLOLVHQP GH OZR[\J¼QH SRXU MYRLU GH O»QHUJLH VRAI
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a. 3MU RÊ SMVVH OZMLU SRXU HQPUHU HP VRUPLU GHV SRXPRQV " &HVWODERXFKHOHQH]HWODWUDFKquotesdbs_dbs49.pdfusesText_49
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