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Le Parcours citoyen
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2020 Objectifs du Parcours Citoyen de lélève COMPETENCES
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LE PARCOURS CITOYEN Faire partager aux élèves les valeurs de la République permettent l'expression des élèves dans les écoles et les collèges
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Il s'appuie sur l'ensemble des enseignements dispensés à l'école au collège et au lycée Parmi ces enseignements l'enseignement moral et civique et l'
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Le « parcours citoyen » a pour double objectif de faire connaître aux élèves les valeurs de la République et de les amener à devenir des citoyens
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Au collège Le parcours citoyen de l'école élémentaire à la de progression http://www ac-grenoble fr/admin/spip/IMG/ pdf /laicite/Progres_EMC_V3 pdf
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Cet enseignement obligatoire s'inscrit dans les programmes des établissements d'enseignement du second degré Dispensé au collège puis au lycée il est l'un des
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Un parcours est un processus guidé et progressif qui offre à chacun la possibilité par la découverte et l'expérimentation de mobiliser développer et
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Les parcours éducatifs sont inscrits dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet
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La citoyenneté scolaire et le parcours citoyen Texte officiel - Loi d'orientation sur l'éducation (1989) qui instaure la nécessité de développer une
Le parcours citoyen de lélève - Eduscol
De l'école au lycée le parcours citoyen vise à la construction par l'élève d'un jugement moral et civique à l'acquisition d'un esprit critique et d'une
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DES RESSOURCES POUR METTRE EN ŒUVRE LE PARCOURS CITOYEN sont des objets de réflexion du conseil école-collège dont doivent s'emparer les conseils de
C'est quoi un parcours citoyen collège ?
Le parcours citoyen est donc un parcours éducatif qui vise à la construction, par l'élève, d'un jugement moral et civique, à l'acquisition d'un esprit critique et d'une culture de l'engagement dans des projets et actions éducatives à dimension morale et citoyenne.Quelles sont les 4 étapes du parcours de citoyenneté ?
Il comporte trois étapes obligatoires : l'enseignement de défense, le recensement et l'appel de préparation à la défense, au cours desquelles interviennent successivement l'Education nationale, les mairies et la Défense.Quelles sont les 3 etapes du parcours citoyenneté ?
ÉTAPE 1 L'enseignement de défense (classes de 3ème et 1ère). ÉTAPE 2 Le recensement à 16 ans en mairie ou en ligne pour certaines communes (www.mon.service-public.fr). ÉTAPE 3 La JDC (journée de défense et citoyenneté), avant 18 ans.- - Qui suis-je en tant que citoyen ? ma relation aux autres (famille, camarades, adultes) • mes engagements (au sein de mon établissement, association, bénévolat) le respect du droit (règlement intérieur, la loi)
RENDRE LES ELEVES ACTEURS DANS LEUR COLLEGEParcours citoyen1Marianne Finaltéri, professeure d'histoire-géographie, Agnès Amat, CPE Collège Paul Eluard, Châtillon (92)
Projet EMC-Vie scolaireDomaine de l'engagement : l'exercice de la citoyenneté en démocratie instances participatives associant les représentants des élèves (CVC) domaine de la sensibilité : se sentir membre d'une collectivité Domaine du droit et de la règle : la loi et la démocratie participativeParcours citoyen2
Cours d'EMC sur les grandes caractéristiques d'un Etat démocratique- en 5ème - en 4ème - en 3ème => le thème choisi doit s'adapter au niveau de la classe.cycle 43
Première séance : élaboration des propositions de loiRappel sur l'importance de la loi et la hiérarchie de la loi au collège. Présentation du projet à la classe et mise en garde sur le sérieux du travail, afin que la loi soit "promulguée» par le chef d'établissement. Annonce du thème choisi Distribution de la fiche d'activité.4
Travail d'abord individuel puis en groupe5
Les propositions de la 3ème 2 : l'égalité filles-garçons• Gr 1 : faire une vidéo pour responsabiliser les garçons au sujet de la dégradation des toilettes • Gr 2 : rédiger une charte sur l'égalité des sexes au collège qui serait affichée dans les classes, rédigée par les élèves (1 article par classe) • Gr 3 : organiser un tournoi mixte d'EPS pour tous les niveaux, chaque année, une semaine avant le brevet. • Gr 4 : journée de la jupe (le 12 mai) pour les garçons et les filles + affiches en EMC et arts plastiques. • Gr 5 : débat sur l'égalité filles-garçons avec un intervenant pour tous les niveaux (un mercredi : 2h pour les 6e-5e
et 2h pour les 4e-3e)6Les propositions de la 3ème 4 : le respect• Gr 1 : contre les bousculades - les élèves resteraient dans la même classe (ce sont les professeurs qui changeraient de classe) • Gr 2 : organiser une journée d'échanges et de discussions entre profs et élèves • Gr 3 : organiser une journée du respect en tenue " chic » • Gr 4 : organiser une journée contre l'irrespect avec des affiches et des badges • Gr 5 : organiser une journée du vouvoiement + gage + affiches + chansons • Gr 6 : créer un médiateur élève pour éviter les conflits • Gr 7 : organiser une journée d'intégration sportive lors de la rentrée par niveau • Gr 8 : les 6e
font des affiches, qui sont accrochées par les 5e puis les 4e -3e montrent l'exemple7discussionséchangesdébatsquestionsréflexionsdisputesmodérationParcours citoyendomaine de la sensibilité : exprimer des sentiments et le confronter avec ceux des autresExercice du débat contradictoire8
Séance 2 : choix de la proposition de loiChaque groupe choisit un rapporteur. vote démocratique pour retenir la meilleure proposition qui sera ensuite transmise à une autre classe (députés de l'opposition).9
En 3e2 : organiser un tournoi mixte d'EPS pour tous les niveaux, une semaine avant le brevetEn 3e4 : organiser une journée du respect en tenue "chic»Propositions retenues10
11Séance 3 : vote sur les amendementsexamen des amendements proposés par l'autre classe. débat. intervention du professeur d'EPS, de la CPE. vote.En 3e2, le projet est abandonné, une partie des députés (des garçons) faisant obstruction aux propositions d'amendements.12
13 Le texte est transmis au CVCIl joue le rôle du Sénat. Il propose des amendements.14 Amendements proposés par le CVCChaque amendement est voté par la classe15Le texte est transmis au chef d'établissementUne délégation d'élèves prend RV avec le principal. 2 élèves de la 3ème 4 et 2 élèves du CVC. Ils exposent le projet au chef d'établissement. Un article doit être retravaillé pour que la loi soit "promulguée».16
AvantAprèsParcours citoyen17
La loi est promulguée et affichée18
Le 14 juin 2016...19
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