Équations et inéquations
ÉQUATIONS DE DEGRÉ 1 : ax +b = 0 AVEC a = 0 avec a = 0. On appelle discriminant du trinôme du second degré ax ... est appelé une fraction rationnelle.
ÉQUATIONS INÉQUATIONS
3) Avec la carte d'abonnement un client du cinéma a payé 42 € en tout. Combien Méthode : Résoudre une inéquation du second degré.
Inéquation et Polynôme du second degré Tableau de signe - Premi
Corrigés en vidéo avec le cours sur jaicompris.com Résoudre une inéquation avec fraction - Tableau de signe - Polynôme du second degré.
1´Equations du 2 degré. 2´Equations avec changements de variable
de la 1`ere S `a la TS. Équations étude de signes et inéquations. 4´Equations avec des fractions rationnelles. Résoudre dans R :.
FILIERE HUMANITES GENERALES
Etude du signe de ax²+bx+c : pour quelles valeurs de x est-il <0 =0
1. Rappels de calculs algébriques
1.2.1 Fraction de deux nombres réels 1.3.5 Inéquations du second degré. 1.3.6 Inéquations avec ... avec une quantité finie de chiffres après la virgule.
Exercices sur les équations du premier degré
11 oct. 2010 Exercices sur les équations du premier degré ... Résoudre avec des fractions ... il partagea avec le second et lui en donna deux.
RÉSOLUTION DINÉQUATIONS
ax + b ? 0 avec a = 0 où x est l'inconnue. La résolution d'inéquations du premier degré se fait de la même manière que pour les équations du premier degré.
Ordre. Les inéquations du 1 degré.
26 nov. 2014 Il faut pouvoir revenir à une forme factorisée avec un second terme nul. a) On annule le second terme. L'inéquation devient alors : (x ? 5)(x ...
CHAPITRE 3 : ÉQUATIONS INÉQUATIONS et SYSTÈMES
CHAPITRE 3 : ÉQUATIONS INÉQUATIONS et SYSTÈMES Équations du second degré encore appelée équation quadratique ... Équations avec fractions algébriques.
[PDF] ÉQUATIONS INÉQUATIONS - maths et tiques
Une solution de cette équation s'appelle une racine du trinôme + + Exemple : L'équation 3 ?6 ?2=0 est une équation du second degré
[PDF] Inéquation et Polynôme du second degré Tableau de signe
R(x) = -4x2 + 4x - 5 Résoudre une inéquation avec fraction - Tableau de signe - Polynôme du second degré Résoudre dans R l'inéquation 4x - 20
[PDF] POLYNÔME DU SECOND DEGRÉ CORRECTION DES EXERCICES
INÉQUATIONS DU SECOND DEGRÉ: Exercice 1 : Résolvons dans R les inéquations suivantes sans utiliser le discriminant 1 (2x + 1)(
[PDF] Equations et inéquations et systèmes - Moutamadrisma
II) Les équations et les inéquations du premier degré avec deux inconnues On commence par réduire au même dénominateur les deux fractions Le
[PDF] equationspdf - Lycée Jean Vilar
Équations étude de signes et inéquations 1´Equations du 2 e degré Si c'est un polynôme du second degré je déterminer les racines et j'applique la r`
[PDF] CHAPITRE 3 : ÉQUATIONS INÉQUATIONS et SYSTÈMES
CHAPITRE 3 : ÉQUATIONS INÉQUATIONS et SYSTÈMES Équations du second degré encore appelée équation quadratique Équations avec fractions algébriques
[PDF] 1 S Exercices sur le second degré
On réécrit l'inéquation avec un premier membre sous forme factorisée avec l'inconnue de départ Donc (1) est successivement équivalente à : ( )( ) 2 2
Exercices corrigés - second degré - Fiche 4 - Résolution dinéquations
Second degré Résolution d'inéquations Exercice 1 Résoudre dans R les inéquations suivantes : 2 x 2 ? 5 x + 3 > 0; 2 x 2 ? 12 x + 19 x ? 2 ? 0
[PDF] Equations et inéquations et systèmes partie1 - AlloSchool
Cours avec Exercice s d'application PROF : ATMANI NAJIB Tronc CS Avec Solutions Les équations et les inéquations du premier degré a une inconnue ou deux
Les équations et inéquations du second degré : exercices en 1ère
Equations et inéquations du second degré avec des exercices de maths en 1ère en ligne pour progresser en première
Comment résoudre une inéquation du second degré en seconde ?
Résoudre une équation du type ???? + ???? = ??, c'est trouver tous les couples solutions de cette équation. Exemple 3?? + 5?? = 2 est une équation du premier degré dans ?×?. On a : 3? + 5(?2) = 12 – 10 = 2. Donc, le couple (4 ; ? 2) est solution de cette équation.
Ordre. Les inéquations du 1erdegré.
Table des matières
1 Intervalle dans R2
1.1 Section commençante et section finissante. . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2 Encadrement dans R. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.3 Union d"intervalles et intervalles particuliers. . . . . . . . . . . . . 5
2 Inéquation du 1er degré dans R5
2.1 Définition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.2 Règles de résolution. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.3 Quelques exemples de résolution. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.4 Inéquations particulières. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.5 Résumé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3 Signe du binômeax + b8
3.1 Règle pour déterminer le signe du binômeax + b. . . . . . . . . . . 8
3.2 Exemples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3.3 Résumé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
4 Inéquations se ramenant au premier degré10
4.1 Trois résolutions d"inéquations par une factorisation. . . . . . . . . 10
4.2 Deux inéquations rationnelles se ramenant au premier degré. . . . 13
PAULMILAN1 SECONDES
1. INTERVALLE DANS R
1 Intervalle dans R
On peut distinguer deux sortes d"intervalles dans l"ensembleR: une section com- mençante ou finissante et un encadrement. De plus, un intervalle posela question de la frontière : la borne est-elle incluse ou excluse?1.1 Section commençante et section finissante
1.1.1 Section commençante : à partir de ...
Visualisons, sur la droite des réels, la proposition :x?a -∞+∞[a Les valeurs dexqui correspondent à la propositionx?a(en gras) sont tous les nombres réels à partir deainclus. L"ensemble des valeurs dexva donc deainclus jusqu"à+∞. On écrit alors : x?[a,+∞["xappartient à l"intervalleafermé,+∞" Remarque :On ne précise jamais que+∞est ouvert car cela est toujours le cas. On dit que le crochet devantaest fermé (tourné vers l"intérieur de la zone en gras) caraest inclus dans l"intervalle. En revanche le crochet devant+∞est ouvert (tourné vers l"extérieur) car+∞est exclus de l"intervalle. En effet+∞n"est pas un nombre réel.Visualisons maintenant la proposition :x>a
-∞+∞]a Cette fois la valeuraest à exclure carxest strictement supérieur àa. Le crochet sera donc ouvert ena. On écrit donc : x?]a,+∞["xappartient à l"intervalleaouvert,+∞" Définition 1 :Les deux cas d"une section commençante sont : x?aqui revient à écrirex?[a,+∞[ x>aqui revient à écrirex?]a,+∞[Exemples :
La propositionx?9 :x?9?x?[9 ,+∞[
La propositionx>-2 :x>-2?x?]-2 ,+∞[
Remarque :Le symbole?signifie "est équivalent à"PAULMILAN2 SECONDES
1. INTERVALLE DANS R
1.1.2 Section finissante : jusqu"à ...
Visualisons la proposition :x?a
-∞+∞]a Les valeurs dexqui correspondent à la propositionx?a(en gras) sont tous les nombres réels jusqu"àainclus. L"ensemble des valeurs dexva donc de-∞ jusqu"àainclus. On écrit alors : x?]-∞;a]"xappartient à l"intervalle-∞,afermé" On dit que le crochet devant-∞est ouvert (tourné vers l"extérieur) car-∞est exclus de l"intervalle. En effet-∞n"est pas un nombre réel. On dit que le cro- chet devantaest fermé (tourné vers l"intérieur) car le nombreaest inclus dans l"intervalle.Visualisons maintenant la proposition :x -∞+∞[a Cette fois la valeuraest à exclure carxest strictement inférieur àa. Le crochet sera donc ouvert ena. On écrit donc : x?]-∞;a["xappartient à l"intervalle-∞,aouvert" Définition 2 :Les deux cas d"une section finissante sont : x?aqui revient à écrirex?]-∞;a] xExemple :
La propositionx?-32:x?-32?x??
-∞;-32?La propositionx<⎷2 :x<⎷2?x??
-∞;⎷2?1.2 Encadrement dans R
Il y a quatre situations, dans le cas d"un encadrement, suivant que l"onprenne ou non les valeurs extrêmes.1) Visualisons la proposition :a?x?b
-∞+∞][a bPAULMILAN3 SECONDES
1. INTERVALLE DANS R
Les valeurs dexqui correspondent à la propositiona?x?b(en gras) sont tous les nombres réels compris entreaetbinclus. On écrit alors : x?[a;b]"xappartient à l"intervalle ferméa,b"2) Visualisons la proposition :a -∞+∞[]a b Les valeurs dexqui correspondent àa3) Visualisons la proposition :a?x -∞+∞[[a b Les valeurs dexqui correspondent à la propositiona?x4) Visualisons enfin le dernier cas :a -∞+∞]]a b Les valeurs dexqui correspondent à la propositionaExemples : La proposition 2?x?5 : 2?x?5?x?[2 ; 5]
La proposition-7 La proposition34?x<103:34?x<103?x??34;103?
La proposition 0 0 ;⎷3?
PAULMILAN4 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
1.3 Union d"intervalles et intervalles particuliers
Lorsqu"un ensemble de nombre est composé de plusieurs parties, ilest néces- saire de relier les différents intervalles qui le composent. Nousdisposons alors d"un symbole?qui signifie "union" pour écrire cet ensemble. Sa signification en français est "ou" dans un sens non exclusif. Exemple :Soit l"ensemble défini parx<2 oux?5
Il s"agit d"une section finissante et d"une section commençante. Visualisons sur la droite des réel :
-∞+∞[[25x<2x?5 L"ensemble visualisé par la partie en gras s"écrit alors :]-∞; 2[?[5 ;+∞[ Des ensembles particuliers, qui s"utilisent souvent, ont des notation particulières. R?ouR\{0}correspond à l"ensemble des réels privé du nombre 0. Il peut s"écrire : R ?=]-∞; 0[?]0 ;+∞[ R+etR-correspondent respectivement aux réels positifs ou nuls et aux réels négatifs ou nuls. Ils peuvent s"écrire : R += [0 ;+∞[etR-=]-∞; 0] R?+ouR?-qui correspondent respectivement à : R ?+=]0 ;+∞[etR?-=]-∞; 0[ 2 Inéquation du 1er degré dans R
2.1 Définition
Définition 4 :On appelle inéquation à une inconnue une inégalité qui n"est vérifiée que pour certaines valeurs de cette inconnue, dont on se propose de dé- terminer les valeurs. Exemples :
Inéquations du 1erdegré :x-3<5x+1 et 5x-7?0 Inéquations du 2nddegré :x2-2x?3 et(x+7)2>(x+1)(x+7) Remarque :On classe les inéquations, comme les équations suivant le degré de l"inconnue car la résolution dépend du degré de l"inconnue. Résoudre une in- équation dansR, c"est déterminer l"intervalle ou l"union d"intervalles des valeurs de l"inconnue qui vérifient celle-ci. PAULMILAN5 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
2.2 Règles de résolution
Comme pour l"équation du 1erdegré, la résolution d"une équation du 1erdegré se fait en deux étapes : isoler l"inconnue puis diviser lorsque cela est possible. On a ainsi les deux règles suivantes : Règle 1 :On ne change pas une inéquation si l"on ajoute ou retranche un même nombre de chaque côté de l"inégalité. Exemples :
D"après la règle 1, on peut isoler l"inconnue 3x-2?x+5
3x-x?2+5
2x?7 Toujours d"après la règle 1 :
x-3<5x+1 x-5x<3+1 -4x<4 Règle 2 :On ne change pas la relation d"ordre si l"on multiplie ou divise par un même nombrepositifchaque côté de l"inéquation. Oninversela relation d"ordre si l"on multiplie ou divise par un même nombre négatifchaque côté de l"inéquation. Remarque :Cette règle marque une petite différence avec la résolution d"une équation car, suivant que l"on divise une inéquation par un nombre positif ou négatif, on laisse ou on inverse la relation d"ordre. Cette règled"inversion est liée à la symétrie, par rapport à zéro, des nombres positifs et des nombres négatifs. En effet 2<5 mais-2>-5.
Exemple :
Reprenons le 1erexemple donné avec la règle 1 : 2x?7 On divise par 2 qui est positif, on laisse la relation d"ordre :x?7 2 On conclut par l"intervalle solution :S=?7
2;+∞?
ou à oublier la solution sous forme d"intervalle Dans le 2ndexemple, on doit diviser par-4, on inverse alors la relation d"ordre, d"où : -4x<4?x>4 -4?x>-1 On conclut par l"intervalle solution :S=]-1 ;+∞[ PAULMILAN6 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
2.3 Quelques exemples de résolution
2.3.1 Des parenthèses
Résoudre dansRl"inéquation suivante : 2(x-1)-3(x+1)>4(3x-2) Comme pour les équations, on enlève les parenthèses puis on isole l"inconnue : 2x-2-3x-3>12x-8
2x-3x-12x>2+3-8
-13x>-3 On divise par-13 donc on change la relation d"ordre : x<-3 -13 x<3 13 On conclut par l"intervalle solution :S=?
-∞;3 13? 2.3.2 Des fractions
Résoudre dansR, l"inéquation suivante :3x-14?5x+16 On multiplie par le dénominateur commun, ici 12 : 3(3x-1)?2(5x+1)
9x-3?10x+2
9x-10x?3+2
-x?5 x?-5 Remarque :On a inversé la relation d"ordre car on a changé les signes de chaque côté de l"inéquation. On conclut par l"intervalle solution :S= [-5 ;+∞[ 2.3.3 Des parenthèses et des fractions
Résoudre dansRl"inéquation suivante :53(2x+1)-12(x-2)<76(x+2) On multiplie par le dénominateur commun, ici 6 : 10(2x+1)-3(x-2)<7(x+2)
20x+10-3x+6<7x+14
20x-3x-7x<-10-6+14
10x<-2
x<-2 10 x<-1 5 On conclut par l"intervalle solution :S=?
-∞;-1 5? PAULMILAN7 SECONDES
3. SIGNE DU BINÔMEAX + B
2.4 Inéquations particulières
Voici deux exemples d"inéquations impossibles ou toujours vraies. Exemples :
1) Résoudre dansRl"inéquation suivante :-x+4(x-1)?3x
On isole l"inconnue :-x+4x-4?3x? -x+4x-3x?4
On s"aperçoit en regroupant lesxqu"il n"y en a plus. On convient comme pour les équations d"écrire 0x, ce qui donne : 0x?4 On a donc 0?4, ce qui est toujours vrai, quelque soit les valeurs dex. On conclut alors par :S=R 2) Résoudre dansRl"inéquation suivante : 4(x-3)-(3x-10)>x+5
On isole l"inconnue : 4x-12-3x+10>x+5?4x-3x-x>12-10+5 On obtient alors : 0x>7
On a donc 0>7 ce qui est faux quelque soit les valeurs dex, on conclut donc par :S=∅ Remarque :Beaucoup de cas de figure peuvent se présenter, dans les inéqua- tions, où l"on obtient 0x. Il faudra dans chaque cas réfléchir pour savoir si l"on se situe dans un cas toujours vrai (exemple 1) ou dans un cas impossible (exemple 2). 2.5 Résumé
Règle 3 :Toute inéquation du premier degré peut se mettre sous l"une des formes suivantes : ax?b,axb Sia?=0 on obtient soit une section finissante, soit une section commençante. Sia=0 l"inéquation est soit toujours vraie, soit impossible. 3 Signe du binômeax + b
L"objet de ce paragraphe est de se préparer à la résolution d"inéquation se rame- nant au 1 erdegré, soit par une factorisation, soit dans le cas d"inéquationsration- nelles. 3.1 Règle pour déterminer le signe du binômeax + b
On cherche à déterminer, lorsquexvarie sur l"ensembleR, le signe de l"expres- sionax+b. Du fait de la règle no2, le signe va dépendre du signe du coefficient a. PAULMILAN8 SECONDES
3. SIGNE DU BINÔMEAX + B
3.1.1 Le coefficientaest positif
Déterminons, suivant les valeurs dex, quand l"expressionax+best positive, nulle et négative. ax+b>0 soitax>-bet doncx>-b a On remarquera que commea>0, on ne change pas la relation d"ordre lorsque l"on divise para ax+b=0 soitax=-bet doncx=-b a ax+b<0 soitax<-bet doncx<-b a Nous pouvons alors résumer les résultats dans un tableau de signe : x ax+b-∞-ba+∞ -0+ Remarque :Lorsquexvarie de-∞à+∞, l"expressionax+best d"abord néga- tive, nulle puis positive. 3.1.2 Le coefficientaest négatif
Déterminons, suivant les valeurs dex, quand l"expressionax+best positive, nulle et négative. ax+b>0 soitax>-bet doncx<-b a On remarquera que commea<0, on change la relation d"ordre lorsque l"on divise para: ax+b=0 soitax=-bet doncx=-b a ax+b<0 soitax<-bet doncx>-b a Nous pouvons alors résumer les résultats dans un tableau de signe : x ax+b-∞-ba+∞ +0- Remarque :Lorsquexvarie de-∞à+∞, l"expressionax+best d"abord posi- tive, nulle puis négative. PAULMILAN9 SECONDES
4. INÉQUATIONS SE RAMENANT AU PREMIER DEGRÉ
3.2 Exemples
Voici, à l"aide de deux exemples les deux cas de figures qui l"on vient de traiter. 1) Déterminer, à l"aide d"un tableau, le signe de 3x-7.
On détermine ce qu"on appelle lavaleur frontière, c"est à dire la valeur dex qui annule la quantité 3x-7. 3x-7=0 soit 3x=7 doncx=7
3Commea=3, le coefficient est positif, la quantité est d"abord négative,
nulle puis positive. On a donc le tableau suivant : x 3x-7-∞73+∞
-0+ 2) Déterminer, à l"aide d"un tableau, le signe de-5x+9.
On détermine lavaleur frontière, c"est à dire la valeur dexqui annule la quantité-5x+9. -5x+9=0 soit-5x=-9 doncx=9 5 Commea=-5, le coefficient est négatif, donc la quantité est d"abord posi- tive, nulle puis négative. On a donc le tableau suivant : x -5x+9-∞95+∞ +0- 3.3 Résumé
Le signe du binômeax+bdépend du signe du coefficienta. Sia>0, la quantité ax+bsera d"abord négative (signe de-a), nulle puis positive (signe dea). Si a<0, la quantitéax+bsera d"abord positive (signe de-a), nulle puis négative (signe dea). On peut ainsi résumé les deux cas de figure dans un tableau. x ax+b-∞-ba+∞ signe de-a0signe dea 4 Inéquations se ramenant au premier degré
4.1 Trois résolutions d"inéquations par une factorisation
1) Résoudre l"inéquation suivante :(5x+2)(3-2x)?0
PAULMILAN10 SECONDES
4. INÉQUATIONS SE RAMENANT AU PREMIER DEGRÉ
Le problème revient à déterminer les valeurs dexpour lesquelles un produit de facteurs est positif ou nul. Si on se réfère à la règle des signes, le produit estquotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
La proposition 2?x?5 : 2?x?5?x?[2 ; 5]
La proposition-7 La proposition34?x<103:34?x<103?x??34;103?
La proposition 0 0 ;⎷3?
PAULMILAN4 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
1.3 Union d"intervalles et intervalles particuliers
Lorsqu"un ensemble de nombre est composé de plusieurs parties, ilest néces- saire de relier les différents intervalles qui le composent. Nousdisposons alors d"un symbole?qui signifie "union" pour écrire cet ensemble. Sa signification en français est "ou" dans un sens non exclusif. Exemple :Soit l"ensemble défini parx<2 oux?5
Il s"agit d"une section finissante et d"une section commençante. Visualisons sur la droite des réel :
-∞+∞[[25x<2x?5 L"ensemble visualisé par la partie en gras s"écrit alors :]-∞; 2[?[5 ;+∞[ Des ensembles particuliers, qui s"utilisent souvent, ont des notation particulières. R?ouR\{0}correspond à l"ensemble des réels privé du nombre 0. Il peut s"écrire : R ?=]-∞; 0[?]0 ;+∞[ R+etR-correspondent respectivement aux réels positifs ou nuls et aux réels négatifs ou nuls. Ils peuvent s"écrire : R += [0 ;+∞[etR-=]-∞; 0] R?+ouR?-qui correspondent respectivement à : R ?+=]0 ;+∞[etR?-=]-∞; 0[ 2 Inéquation du 1er degré dans R
2.1 Définition
Définition 4 :On appelle inéquation à une inconnue une inégalité qui n"est vérifiée que pour certaines valeurs de cette inconnue, dont on se propose de dé- terminer les valeurs. Exemples :
Inéquations du 1erdegré :x-3<5x+1 et 5x-7?0 Inéquations du 2nddegré :x2-2x?3 et(x+7)2>(x+1)(x+7) Remarque :On classe les inéquations, comme les équations suivant le degré de l"inconnue car la résolution dépend du degré de l"inconnue. Résoudre une in- équation dansR, c"est déterminer l"intervalle ou l"union d"intervalles des valeurs de l"inconnue qui vérifient celle-ci. PAULMILAN5 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
2.2 Règles de résolution
Comme pour l"équation du 1erdegré, la résolution d"une équation du 1erdegré se fait en deux étapes : isoler l"inconnue puis diviser lorsque cela est possible. On a ainsi les deux règles suivantes : Règle 1 :On ne change pas une inéquation si l"on ajoute ou retranche un même nombre de chaque côté de l"inégalité. Exemples :
D"après la règle 1, on peut isoler l"inconnue 3x-2?x+5
3x-x?2+5
2x?7 Toujours d"après la règle 1 :
x-3<5x+1 x-5x<3+1 -4x<4 Règle 2 :On ne change pas la relation d"ordre si l"on multiplie ou divise par un même nombrepositifchaque côté de l"inéquation. Oninversela relation d"ordre si l"on multiplie ou divise par un même nombre négatifchaque côté de l"inéquation. Remarque :Cette règle marque une petite différence avec la résolution d"une équation car, suivant que l"on divise une inéquation par un nombre positif ou négatif, on laisse ou on inverse la relation d"ordre. Cette règled"inversion est liée à la symétrie, par rapport à zéro, des nombres positifs et des nombres négatifs. En effet 2<5 mais-2>-5.
Exemple :
Reprenons le 1erexemple donné avec la règle 1 : 2x?7 On divise par 2 qui est positif, on laisse la relation d"ordre :x?7 2 On conclut par l"intervalle solution :S=?7
2;+∞?
ou à oublier la solution sous forme d"intervalle Dans le 2ndexemple, on doit diviser par-4, on inverse alors la relation d"ordre, d"où : -4x<4?x>4 -4?x>-1 On conclut par l"intervalle solution :S=]-1 ;+∞[ PAULMILAN6 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
2.3 Quelques exemples de résolution
2.3.1 Des parenthèses
Résoudre dansRl"inéquation suivante : 2(x-1)-3(x+1)>4(3x-2) Comme pour les équations, on enlève les parenthèses puis on isole l"inconnue : 2x-2-3x-3>12x-8
2x-3x-12x>2+3-8
-13x>-3 On divise par-13 donc on change la relation d"ordre : x<-3 -13 x<3 13 On conclut par l"intervalle solution :S=?
-∞;3 13? 2.3.2 Des fractions
Résoudre dansR, l"inéquation suivante :3x-14?5x+16 On multiplie par le dénominateur commun, ici 12 : 3(3x-1)?2(5x+1)
9x-3?10x+2
9x-10x?3+2
-x?5 x?-5 Remarque :On a inversé la relation d"ordre car on a changé les signes de chaque côté de l"inéquation. On conclut par l"intervalle solution :S= [-5 ;+∞[ 2.3.3 Des parenthèses et des fractions
Résoudre dansRl"inéquation suivante :53(2x+1)-12(x-2)<76(x+2) On multiplie par le dénominateur commun, ici 6 : 10(2x+1)-3(x-2)<7(x+2)
20x+10-3x+6<7x+14
20x-3x-7x<-10-6+14
10x<-2
x<-2 10 x<-1 5 On conclut par l"intervalle solution :S=?
-∞;-1 5? PAULMILAN7 SECONDES
3. SIGNE DU BINÔMEAX + B
2.4 Inéquations particulières
Voici deux exemples d"inéquations impossibles ou toujours vraies. Exemples :
1) Résoudre dansRl"inéquation suivante :-x+4(x-1)?3x
On isole l"inconnue :-x+4x-4?3x? -x+4x-3x?4
On s"aperçoit en regroupant lesxqu"il n"y en a plus. On convient comme pour les équations d"écrire 0x, ce qui donne : 0x?4 On a donc 0?4, ce qui est toujours vrai, quelque soit les valeurs dex. On conclut alors par :S=R 2) Résoudre dansRl"inéquation suivante : 4(x-3)-(3x-10)>x+5
On isole l"inconnue : 4x-12-3x+10>x+5?4x-3x-x>12-10+5 On obtient alors : 0x>7
On a donc 0>7 ce qui est faux quelque soit les valeurs dex, on conclut donc par :S=∅ Remarque :Beaucoup de cas de figure peuvent se présenter, dans les inéqua- tions, où l"on obtient 0x. Il faudra dans chaque cas réfléchir pour savoir si l"on se situe dans un cas toujours vrai (exemple 1) ou dans un cas impossible (exemple 2). 2.5 Résumé
Règle 3 :Toute inéquation du premier degré peut se mettre sous l"une des formes suivantes : ax?b,axb Sia?=0 on obtient soit une section finissante, soit une section commençante. Sia=0 l"inéquation est soit toujours vraie, soit impossible. 3 Signe du binômeax + b
L"objet de ce paragraphe est de se préparer à la résolution d"inéquation se rame- nant au 1 erdegré, soit par une factorisation, soit dans le cas d"inéquationsration- nelles. 3.1 Règle pour déterminer le signe du binômeax + b
On cherche à déterminer, lorsquexvarie sur l"ensembleR, le signe de l"expres- sionax+b. Du fait de la règle no2, le signe va dépendre du signe du coefficient a. PAULMILAN8 SECONDES
3. SIGNE DU BINÔMEAX + B
3.1.1 Le coefficientaest positif
Déterminons, suivant les valeurs dex, quand l"expressionax+best positive, nulle et négative. ax+b>0 soitax>-bet doncx>-b a On remarquera que commea>0, on ne change pas la relation d"ordre lorsque l"on divise para ax+b=0 soitax=-bet doncx=-b a ax+b<0 soitax<-bet doncx<-b a Nous pouvons alors résumer les résultats dans un tableau de signe : x ax+b-∞-ba+∞ -0+ Remarque :Lorsquexvarie de-∞à+∞, l"expressionax+best d"abord néga- tive, nulle puis positive. 3.1.2 Le coefficientaest négatif
Déterminons, suivant les valeurs dex, quand l"expressionax+best positive, nulle et négative. ax+b>0 soitax>-bet doncx<-b a On remarquera que commea<0, on change la relation d"ordre lorsque l"on divise para: ax+b=0 soitax=-bet doncx=-b a ax+b<0 soitax<-bet doncx>-b a Nous pouvons alors résumer les résultats dans un tableau de signe : x ax+b-∞-ba+∞ +0- Remarque :Lorsquexvarie de-∞à+∞, l"expressionax+best d"abord posi- tive, nulle puis négative. PAULMILAN9 SECONDES
4. INÉQUATIONS SE RAMENANT AU PREMIER DEGRÉ
3.2 Exemples
Voici, à l"aide de deux exemples les deux cas de figures qui l"on vient de traiter. 1) Déterminer, à l"aide d"un tableau, le signe de 3x-7.
On détermine ce qu"on appelle lavaleur frontière, c"est à dire la valeur dex qui annule la quantité 3x-7. 3x-7=0 soit 3x=7 doncx=7
3Commea=3, le coefficient est positif, la quantité est d"abord négative,
nulle puis positive. On a donc le tableau suivant : x 3x-7-∞73+∞
-0+ 2) Déterminer, à l"aide d"un tableau, le signe de-5x+9.
On détermine lavaleur frontière, c"est à dire la valeur dexqui annule la quantité-5x+9. -5x+9=0 soit-5x=-9 doncx=9 5 Commea=-5, le coefficient est négatif, donc la quantité est d"abord posi- tive, nulle puis négative. On a donc le tableau suivant : x -5x+9-∞95+∞ +0- 3.3 Résumé
Le signe du binômeax+bdépend du signe du coefficienta. Sia>0, la quantité ax+bsera d"abord négative (signe de-a), nulle puis positive (signe dea). Si a<0, la quantitéax+bsera d"abord positive (signe de-a), nulle puis négative (signe dea). On peut ainsi résumé les deux cas de figure dans un tableau. x ax+b-∞-ba+∞ signe de-a0signe dea 4 Inéquations se ramenant au premier degré
4.1 Trois résolutions d"inéquations par une factorisation
1) Résoudre l"inéquation suivante :(5x+2)(3-2x)?0
PAULMILAN10 SECONDES
4. INÉQUATIONS SE RAMENANT AU PREMIER DEGRÉ
Le problème revient à déterminer les valeurs dexpour lesquelles un produit de facteurs est positif ou nul. Si on se réfère à la règle des signes, le produit estquotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
La proposition34?x<103:34?x<103?x??34;103?
La proposition 0 0 ;⎷3?
PAULMILAN4 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
1.3 Union d"intervalles et intervalles particuliers
Lorsqu"un ensemble de nombre est composé de plusieurs parties, ilest néces- saire de relier les différents intervalles qui le composent. Nousdisposons alors d"un symbole?qui signifie "union" pour écrire cet ensemble. Sa signification en français est "ou" dans un sens non exclusif. Exemple :Soit l"ensemble défini parx<2 oux?5
Il s"agit d"une section finissante et d"une section commençante. Visualisons sur la droite des réel :
-∞+∞[[25x<2x?5 L"ensemble visualisé par la partie en gras s"écrit alors :]-∞; 2[?[5 ;+∞[ Des ensembles particuliers, qui s"utilisent souvent, ont des notation particulières. R?ouR\{0}correspond à l"ensemble des réels privé du nombre 0. Il peut s"écrire : R ?=]-∞; 0[?]0 ;+∞[ R+etR-correspondent respectivement aux réels positifs ou nuls et aux réels négatifs ou nuls. Ils peuvent s"écrire : R += [0 ;+∞[etR-=]-∞; 0] R?+ouR?-qui correspondent respectivement à : R ?+=]0 ;+∞[etR?-=]-∞; 0[ 2 Inéquation du 1er degré dans R
2.1 Définition
Définition 4 :On appelle inéquation à une inconnue une inégalité qui n"est vérifiée que pour certaines valeurs de cette inconnue, dont on se propose de dé- terminer les valeurs. Exemples :
Inéquations du 1erdegré :x-3<5x+1 et 5x-7?0 Inéquations du 2nddegré :x2-2x?3 et(x+7)2>(x+1)(x+7) Remarque :On classe les inéquations, comme les équations suivant le degré de l"inconnue car la résolution dépend du degré de l"inconnue. Résoudre une in- équation dansR, c"est déterminer l"intervalle ou l"union d"intervalles des valeurs de l"inconnue qui vérifient celle-ci. PAULMILAN5 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
2.2 Règles de résolution
Comme pour l"équation du 1erdegré, la résolution d"une équation du 1erdegré se fait en deux étapes : isoler l"inconnue puis diviser lorsque cela est possible. On a ainsi les deux règles suivantes : Règle 1 :On ne change pas une inéquation si l"on ajoute ou retranche un même nombre de chaque côté de l"inégalité. Exemples :
D"après la règle 1, on peut isoler l"inconnue 3x-2?x+5
3x-x?2+5
2x?7 Toujours d"après la règle 1 :
x-3<5x+1 x-5x<3+1 -4x<4 Règle 2 :On ne change pas la relation d"ordre si l"on multiplie ou divise par un même nombrepositifchaque côté de l"inéquation. Oninversela relation d"ordre si l"on multiplie ou divise par un même nombre négatifchaque côté de l"inéquation. Remarque :Cette règle marque une petite différence avec la résolution d"une équation car, suivant que l"on divise une inéquation par un nombre positif ou négatif, on laisse ou on inverse la relation d"ordre. Cette règled"inversion est liée à la symétrie, par rapport à zéro, des nombres positifs et des nombres négatifs. En effet 2<5 mais-2>-5.
Exemple :
Reprenons le 1erexemple donné avec la règle 1 : 2x?7 On divise par 2 qui est positif, on laisse la relation d"ordre :x?7 2 On conclut par l"intervalle solution :S=?7
2;+∞?
ou à oublier la solution sous forme d"intervalle Dans le 2ndexemple, on doit diviser par-4, on inverse alors la relation d"ordre, d"où : -4x<4?x>4 -4?x>-1 On conclut par l"intervalle solution :S=]-1 ;+∞[ PAULMILAN6 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
2.3 Quelques exemples de résolution
2.3.1 Des parenthèses
Résoudre dansRl"inéquation suivante : 2(x-1)-3(x+1)>4(3x-2) Comme pour les équations, on enlève les parenthèses puis on isole l"inconnue : 2x-2-3x-3>12x-8
2x-3x-12x>2+3-8
-13x>-3 On divise par-13 donc on change la relation d"ordre : x<-3 -13 x<3 13 On conclut par l"intervalle solution :S=?
-∞;3 13? 2.3.2 Des fractions
Résoudre dansR, l"inéquation suivante :3x-14?5x+16 On multiplie par le dénominateur commun, ici 12 : 3(3x-1)?2(5x+1)
9x-3?10x+2
9x-10x?3+2
-x?5 x?-5 Remarque :On a inversé la relation d"ordre car on a changé les signes de chaque côté de l"inéquation. On conclut par l"intervalle solution :S= [-5 ;+∞[ 2.3.3 Des parenthèses et des fractions
Résoudre dansRl"inéquation suivante :53(2x+1)-12(x-2)<76(x+2) On multiplie par le dénominateur commun, ici 6 : 10(2x+1)-3(x-2)<7(x+2)
20x+10-3x+6<7x+14
20x-3x-7x<-10-6+14
10x<-2
x<-2 10 x<-1 5 On conclut par l"intervalle solution :S=?
-∞;-1 5? PAULMILAN7 SECONDES
3. SIGNE DU BINÔMEAX + B
2.4 Inéquations particulières
Voici deux exemples d"inéquations impossibles ou toujours vraies. Exemples :
1) Résoudre dansRl"inéquation suivante :-x+4(x-1)?3x
On isole l"inconnue :-x+4x-4?3x? -x+4x-3x?4
On s"aperçoit en regroupant lesxqu"il n"y en a plus. On convient comme pour les équations d"écrire 0x, ce qui donne : 0x?4 On a donc 0?4, ce qui est toujours vrai, quelque soit les valeurs dex. On conclut alors par :S=R 2) Résoudre dansRl"inéquation suivante : 4(x-3)-(3x-10)>x+5
On isole l"inconnue : 4x-12-3x+10>x+5?4x-3x-x>12-10+5 On obtient alors : 0x>7
On a donc 0>7 ce qui est faux quelque soit les valeurs dex, on conclut donc par :S=∅ Remarque :Beaucoup de cas de figure peuvent se présenter, dans les inéqua- tions, où l"on obtient 0x. Il faudra dans chaque cas réfléchir pour savoir si l"on se situe dans un cas toujours vrai (exemple 1) ou dans un cas impossible (exemple 2). 2.5 Résumé
Règle 3 :Toute inéquation du premier degré peut se mettre sous l"une des formes suivantes : ax?b,axb Sia?=0 on obtient soit une section finissante, soit une section commençante. Sia=0 l"inéquation est soit toujours vraie, soit impossible. 3 Signe du binômeax + b
L"objet de ce paragraphe est de se préparer à la résolution d"inéquation se rame- nant au 1 erdegré, soit par une factorisation, soit dans le cas d"inéquationsration- nelles. 3.1 Règle pour déterminer le signe du binômeax + b
On cherche à déterminer, lorsquexvarie sur l"ensembleR, le signe de l"expres- sionax+b. Du fait de la règle no2, le signe va dépendre du signe du coefficient a. PAULMILAN8 SECONDES
3. SIGNE DU BINÔMEAX + B
3.1.1 Le coefficientaest positif
Déterminons, suivant les valeurs dex, quand l"expressionax+best positive, nulle et négative. ax+b>0 soitax>-bet doncx>-b a On remarquera que commea>0, on ne change pas la relation d"ordre lorsque l"on divise para ax+b=0 soitax=-bet doncx=-b a ax+b<0 soitax<-bet doncx<-b a Nous pouvons alors résumer les résultats dans un tableau de signe : x ax+b-∞-ba+∞ -0+ Remarque :Lorsquexvarie de-∞à+∞, l"expressionax+best d"abord néga- tive, nulle puis positive. 3.1.2 Le coefficientaest négatif
Déterminons, suivant les valeurs dex, quand l"expressionax+best positive, nulle et négative. ax+b>0 soitax>-bet doncx<-b a On remarquera que commea<0, on change la relation d"ordre lorsque l"on divise para: ax+b=0 soitax=-bet doncx=-b a ax+b<0 soitax<-bet doncx>-b a Nous pouvons alors résumer les résultats dans un tableau de signe : x ax+b-∞-ba+∞ +0- Remarque :Lorsquexvarie de-∞à+∞, l"expressionax+best d"abord posi- tive, nulle puis négative. PAULMILAN9 SECONDES
4. INÉQUATIONS SE RAMENANT AU PREMIER DEGRÉ
3.2 Exemples
Voici, à l"aide de deux exemples les deux cas de figures qui l"on vient de traiter. 1) Déterminer, à l"aide d"un tableau, le signe de 3x-7.
On détermine ce qu"on appelle lavaleur frontière, c"est à dire la valeur dex qui annule la quantité 3x-7. 3x-7=0 soit 3x=7 doncx=7
3Commea=3, le coefficient est positif, la quantité est d"abord négative,
nulle puis positive. On a donc le tableau suivant : x 3x-7-∞73+∞
-0+ 2) Déterminer, à l"aide d"un tableau, le signe de-5x+9.
On détermine lavaleur frontière, c"est à dire la valeur dexqui annule la quantité-5x+9. -5x+9=0 soit-5x=-9 doncx=9 5 Commea=-5, le coefficient est négatif, donc la quantité est d"abord posi- tive, nulle puis négative. On a donc le tableau suivant : x -5x+9-∞95+∞ +0- 3.3 Résumé
Le signe du binômeax+bdépend du signe du coefficienta. Sia>0, la quantité ax+bsera d"abord négative (signe de-a), nulle puis positive (signe dea). Si a<0, la quantitéax+bsera d"abord positive (signe de-a), nulle puis négative (signe dea). On peut ainsi résumé les deux cas de figure dans un tableau. x ax+b-∞-ba+∞ signe de-a0signe dea 4 Inéquations se ramenant au premier degré
4.1 Trois résolutions d"inéquations par une factorisation
1) Résoudre l"inéquation suivante :(5x+2)(3-2x)?0
PAULMILAN10 SECONDES
4. INÉQUATIONS SE RAMENANT AU PREMIER DEGRÉ
Le problème revient à déterminer les valeurs dexpour lesquelles un produit de facteurs est positif ou nul. Si on se réfère à la règle des signes, le produit estquotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
0 ;⎷3?
PAULMILAN4 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
1.3 Union d"intervalles et intervalles particuliers
Lorsqu"un ensemble de nombre est composé de plusieurs parties, ilest néces- saire de relier les différents intervalles qui le composent. Nousdisposons alors d"un symbole?qui signifie "union" pour écrire cet ensemble. Sa signification en français est "ou" dans un sens non exclusif.Exemple :Soit l"ensemble défini parx<2 oux?5
Il s"agit d"une section finissante et d"une section commençante.Visualisons sur la droite des réel :
-∞+∞[[25x<2x?5 L"ensemble visualisé par la partie en gras s"écrit alors :]-∞; 2[?[5 ;+∞[ Des ensembles particuliers, qui s"utilisent souvent, ont des notation particulières. R?ouR\{0}correspond à l"ensemble des réels privé du nombre 0. Il peut s"écrire : R ?=]-∞; 0[?]0 ;+∞[ R+etR-correspondent respectivement aux réels positifs ou nuls et aux réels négatifs ou nuls. Ils peuvent s"écrire : R += [0 ;+∞[etR-=]-∞; 0] R?+ouR?-qui correspondent respectivement à : R ?+=]0 ;+∞[etR?-=]-∞; 0[2 Inéquation du 1er degré dans R
2.1 Définition
Définition 4 :On appelle inéquation à une inconnue une inégalité qui n"est vérifiée que pour certaines valeurs de cette inconnue, dont on se propose de dé- terminer les valeurs.Exemples :
Inéquations du 1erdegré :x-3<5x+1 et 5x-7?0 Inéquations du 2nddegré :x2-2x?3 et(x+7)2>(x+1)(x+7) Remarque :On classe les inéquations, comme les équations suivant le degré de l"inconnue car la résolution dépend du degré de l"inconnue. Résoudre une in- équation dansR, c"est déterminer l"intervalle ou l"union d"intervalles des valeurs de l"inconnue qui vérifient celle-ci.PAULMILAN5 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
2.2 Règles de résolution
Comme pour l"équation du 1erdegré, la résolution d"une équation du 1erdegré se fait en deux étapes : isoler l"inconnue puis diviser lorsque cela est possible. On a ainsi les deux règles suivantes : Règle 1 :On ne change pas une inéquation si l"on ajoute ou retranche un même nombre de chaque côté de l"inégalité.Exemples :
D"après la règle 1, on peut isoler l"inconnue3x-2?x+5
3x-x?2+5
2x?7Toujours d"après la règle 1 :
x-3<5x+1 x-5x<3+1 -4x<4 Règle 2 :On ne change pas la relation d"ordre si l"on multiplie ou divise par un même nombrepositifchaque côté de l"inéquation. Oninversela relation d"ordre si l"on multiplie ou divise par un même nombre négatifchaque côté de l"inéquation. Remarque :Cette règle marque une petite différence avec la résolution d"une équation car, suivant que l"on divise une inéquation par un nombre positif ou négatif, on laisse ou on inverse la relation d"ordre. Cette règled"inversion est liée à la symétrie, par rapport à zéro, des nombres positifs et des nombres négatifs.En effet 2<5 mais-2>-5.
Exemple :
Reprenons le 1erexemple donné avec la règle 1 : 2x?7 On divise par 2 qui est positif, on laisse la relation d"ordre :x?7 2On conclut par l"intervalle solution :S=?7
2;+∞?
ou à oublier la solution sous forme d"intervalle Dans le 2ndexemple, on doit diviser par-4, on inverse alors la relation d"ordre, d"où : -4x<4?x>4 -4?x>-1 On conclut par l"intervalle solution :S=]-1 ;+∞[PAULMILAN6 SECONDES
2. INÉQUATION DU 1ER DEGRÉ DANS R
2.3 Quelques exemples de résolution
2.3.1 Des parenthèses
Résoudre dansRl"inéquation suivante : 2(x-1)-3(x+1)>4(3x-2) Comme pour les équations, on enlève les parenthèses puis on isole l"inconnue :2x-2-3x-3>12x-8
2x-3x-12x>2+3-8
-13x>-3 On divise par-13 donc on change la relation d"ordre : x<-3 -13 x<3 13On conclut par l"intervalle solution :S=?
-∞;3 13?2.3.2 Des fractions
Résoudre dansR, l"inéquation suivante :3x-14?5x+16 On multiplie par le dénominateur commun, ici 12 :3(3x-1)?2(5x+1)
9x-3?10x+2
9x-10x?3+2
-x?5 x?-5 Remarque :On a inversé la relation d"ordre car on a changé les signes de chaque côté de l"inéquation. On conclut par l"intervalle solution :S= [-5 ;+∞[2.3.3 Des parenthèses et des fractions
Résoudre dansRl"inéquation suivante :53(2x+1)-12(x-2)<76(x+2) On multiplie par le dénominateur commun, ici 6 :10(2x+1)-3(x-2)<7(x+2)
20x+10-3x+6<7x+14
20x-3x-7x<-10-6+14
10x<-2
x<-2 10 x<-1 5On conclut par l"intervalle solution :S=?
-∞;-1 5?PAULMILAN7 SECONDES
3. SIGNE DU BINÔMEAX + B
2.4 Inéquations particulières
Voici deux exemples d"inéquations impossibles ou toujours vraies.Exemples :
1) Résoudre dansRl"inéquation suivante :-x+4(x-1)?3x
On isole l"inconnue :-x+4x-4?3x? -x+4x-3x?4
On s"aperçoit en regroupant lesxqu"il n"y en a plus. On convient comme pour les équations d"écrire 0x, ce qui donne : 0x?4 On a donc 0?4, ce qui est toujours vrai, quelque soit les valeurs dex. On conclut alors par :S=R2) Résoudre dansRl"inéquation suivante : 4(x-3)-(3x-10)>x+5
On isole l"inconnue : 4x-12-3x+10>x+5?4x-3x-x>12-10+5On obtient alors : 0x>7
On a donc 0>7 ce qui est faux quelque soit les valeurs dex, on conclut donc par :S=∅ Remarque :Beaucoup de cas de figure peuvent se présenter, dans les inéqua- tions, où l"on obtient 0x. Il faudra dans chaque cas réfléchir pour savoir si l"on se situe dans un cas toujours vrai (exemple 1) ou dans un cas impossible (exemple 2).2.5 Résumé
Règle 3 :Toute inéquation du premier degré peut se mettre sous l"une des formes suivantes : ax?b,ax3 Signe du binômeax + b
L"objet de ce paragraphe est de se préparer à la résolution d"inéquation se rame- nant au 1 erdegré, soit par une factorisation, soit dans le cas d"inéquationsration- nelles.3.1 Règle pour déterminer le signe du binômeax + b
On cherche à déterminer, lorsquexvarie sur l"ensembleR, le signe de l"expres- sionax+b. Du fait de la règle no2, le signe va dépendre du signe du coefficient a.PAULMILAN8 SECONDES
3. SIGNE DU BINÔMEAX + B
3.1.1 Le coefficientaest positif
Déterminons, suivant les valeurs dex, quand l"expressionax+best positive, nulle et négative. ax+b>0 soitax>-bet doncx>-b a On remarquera que commea>0, on ne change pas la relation d"ordre lorsque l"on divise para ax+b=0 soitax=-bet doncx=-b a ax+b<0 soitax<-bet doncx<-b a Nous pouvons alors résumer les résultats dans un tableau de signe : x ax+b-∞-ba+∞ -0+ Remarque :Lorsquexvarie de-∞à+∞, l"expressionax+best d"abord néga- tive, nulle puis positive.3.1.2 Le coefficientaest négatif
Déterminons, suivant les valeurs dex, quand l"expressionax+best positive, nulle et négative. ax+b>0 soitax>-bet doncx<-b a On remarquera que commea<0, on change la relation d"ordre lorsque l"on divise para: ax+b=0 soitax=-bet doncx=-b a ax+b<0 soitax<-bet doncx>-b a Nous pouvons alors résumer les résultats dans un tableau de signe : x ax+b-∞-ba+∞ +0- Remarque :Lorsquexvarie de-∞à+∞, l"expressionax+best d"abord posi- tive, nulle puis négative.PAULMILAN9 SECONDES
4. INÉQUATIONS SE RAMENANT AU PREMIER DEGRÉ
3.2 Exemples
Voici, à l"aide de deux exemples les deux cas de figures qui l"on vient de traiter.1) Déterminer, à l"aide d"un tableau, le signe de 3x-7.
On détermine ce qu"on appelle lavaleur frontière, c"est à dire la valeur dex qui annule la quantité 3x-7.3x-7=0 soit 3x=7 doncx=7
3Commea=3, le coefficient est positif, la quantité est d"abord négative,
nulle puis positive. On a donc le tableau suivant : x3x-7-∞73+∞
-0+2) Déterminer, à l"aide d"un tableau, le signe de-5x+9.
On détermine lavaleur frontière, c"est à dire la valeur dexqui annule la quantité-5x+9. -5x+9=0 soit-5x=-9 doncx=9 5 Commea=-5, le coefficient est négatif, donc la quantité est d"abord posi- tive, nulle puis négative. On a donc le tableau suivant : x -5x+9-∞95+∞ +0-3.3 Résumé
Le signe du binômeax+bdépend du signe du coefficienta. Sia>0, la quantité ax+bsera d"abord négative (signe de-a), nulle puis positive (signe dea). Si a<0, la quantitéax+bsera d"abord positive (signe de-a), nulle puis négative (signe dea). On peut ainsi résumé les deux cas de figure dans un tableau. x ax+b-∞-ba+∞ signe de-a0signe dea4 Inéquations se ramenant au premier degré
4.1 Trois résolutions d"inéquations par une factorisation
1) Résoudre l"inéquation suivante :(5x+2)(3-2x)?0
PAULMILAN10 SECONDES
4. INÉQUATIONS SE RAMENANT AU PREMIER DEGRÉ
Le problème revient à déterminer les valeurs dexpour lesquelles un produit de facteurs est positif ou nul. Si on se réfère à la règle des signes, le produit estquotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
[PDF] fiscalité des opérations bancaires
[PDF] résoudre une inéquation du second degré graphiquement
[PDF] resoudre inequation second degré en ligne
[PDF] les candidats au tableau replay
[PDF] différence entre association et fondation au maroc
[PDF] younes et bambi au tableau
[PDF] potatoz undressed
[PDF] guide methodologique 3eme primaire
[PDF] document maitre 4ème année primaire tunisie
[PDF] projet d'écriture 6ème année module 8
[PDF] accepter les autres 6ème année primaire
[PDF] projet d'écriture 5ème année module 1
[PDF] apprendre oui mais comment meirieu fiche lecture
[PDF] cet autre que moi
[PDF] résoudre une inéquation du second degré graphiquement
[PDF] resoudre inequation second degré en ligne
[PDF] les candidats au tableau replay
[PDF] différence entre association et fondation au maroc
[PDF] younes et bambi au tableau
[PDF] potatoz undressed
[PDF] guide methodologique 3eme primaire
[PDF] document maitre 4ème année primaire tunisie
[PDF] projet d'écriture 6ème année module 8
[PDF] accepter les autres 6ème année primaire
[PDF] projet d'écriture 5ème année module 1
[PDF] apprendre oui mais comment meirieu fiche lecture
[PDF] cet autre que moi
