[PDF] GUIDE PRATIQUE Réaliser mon bilan personnel.

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Réaliser mon bilan personnel

GUIDE PRATIQUE

RECHERCHE DE

STAGE-ALTERNANCE-EMPLOI

6HUYLŃH GHV (QTXrPHV HP GH O HQVHUPLRQ 3URIHVVLRQQHOOH 6(H3

Mission Insertion professionnelle

URCA - SEIP ± MIP ± Guide " Réaliser mon bilan personnel » 2

TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION _________________________________________________________ 3 FAIRE LE BILAN DE MES ACQUIS __________________________________________ 4 LE SAVOIR-Ç75( 48( - $H GeVELOPPÉ ___________________________________ 11 DÉFINIR MES OBJECTIF6 G( 67$*( 28 G $I7(RNANCE ____________________ 15 VOTRE SERVICE RESSOURCE ___________________________________________ 17 URCA - SEIP ± MIP ± Guide " Réaliser mon bilan personnel » 3

INTRODUCTION

Avant toute recherche de stage ou G HPSORL vous devez faire le point sur les acquis de votre

formation mais aussi sur les compétences développées lors G H[SpULHQŃHV SURIHVVLRQQHOOHV

diverses : jobs G pPp activités associatives ou stages précédents. Il V MJLP de passer en revue

O HQVHPNOH des activités que vous avez menées et ce que ces expériences vous ont apporté

(illustré dans le tableau suivant). IRUV G XQ SUHPLHU NLOMQ YRXV SRXYH] ŃRPPHQŃHU SMU mettre en correspondance chaque

élément de la colonne des activités avec les éléments G MŃTXLV correspondants (le parcours

de formation et les connaissances par exemple). Par la suite, apprenez aussi à croiser les

éléments de la colonne des activités avec les différents éléments G MŃTXLV (vos réalisations

académiques avec des connaissances ou des valeurs, etc. Le questionnaire suivant vous aidera à réaliser plus facilement votre bilan personnel.

VOS ACTIVITES VOS ACQUIS

Votre parcours de formation Vos connaissances (savoirs) Vos réalisations universitaires Vos compétences (savoir-faire)

Vos expériences : jobs étudiant,

VPMJHV"

Vos valeurs personnelles : ce qui

vous motive dans le travail

Vos autres activités : bénévolat,

HQJMJHPHQPV MVVRŃLMPLIV "

Votre personnalité et votre comportement

dans un groupe (le savoir-être)

Vos activités extra-professionnelles

URCA - SEIP ± MIP ± Guide " Réaliser mon bilan personnel » 4

FAIRE LE BILAN DE MES ACQUIS

Pourquoi ai-je choisi ma formation ?

4X·HVP-ŃH TXL P·M MPPLUp RX PRPLYp GMQV OH ŃORL[ GX GRPMLQH ?

Quelle était mon objectif de départ ?

Quel est actuellement mon objectif ?

Quels sont les apprentissages les plus marquants de ma formation ? Passez en revue les cours que vous avez suivis, vos travaux dirigés et vos travaux pratiques. Aidez-vous au besoin de vos relevés de notes. URCA - SEIP ± MIP ± Guide " Réaliser mon bilan personnel » 5

4XHOOHV VRQP OHV MŃPLYLPpV TXH Ó·ML PHQpHV ainsi que les capacités ou

les OMNLOHPpV ŃH TXH ÓH VMLV IMLUH TXH Ó·ML GpYHORSSpHV j PUMYHUV différents contextes ?

(Formations, stages, job étudiants, bénévolat, activités sportives, culturelles, loisirs,

compétences transversales : langues, informatiqXH "

4XHOOHV VRQP OHV MŃPLYLPpV TXH Ó·ML PHQpHV HP TXH Ó·ML OH SOXV

appréciées ? Pourquoi ?

4XHOOHV VRQP OHV MŃPLYLPpV TXH Ó·ML OH PRLQV MLPpHV " 3RXUTXRL "

URCA - SEIP ± MIP ± Guide " Réaliser mon bilan personnel » 6

4XHOOHV VRQP OHV SOXV JUMQGHV UHVSRQVMNLOLPpV TXL P·RQP pPp ŃRQILpHV HP

pourquoi je les considère ainsi ? Formations, stages, job étudiants, bénévolat, activités sportives, culturelles, loisirs, compétences transversale OMQJXHV LQIRUPMPLTXH " Dans tous ces domaines, quelles sont les initiatives les plus

LPSRUPMQPHV TXH Ó·ML SULVHV "

URCA - SEIP ± MIP ± Guide " Réaliser mon bilan personnel » 7 Quelles sont mes plus belles réalisations ? (à compléter dans les 3 tableaux suivants) Une réalisation est une contribution dont on est particulièrement fier. F·HVP HQ TXHOTXH VRUPH O·MŃŃRPSOLVVHPHQP G·XQH MŃPLYLPp TXL IMLP UHVVRUPLU GHV SRLQPV IRUPV des qualités, des habiletés qui pourraient intéresser un employeur. Vos réalisations peuvent être puisées dans vos expériences : de travaux académiques, de jobs, dH VPMJHV GH YR\MJHV GH NpQpYROMP G·MŃPLYLPpV SMUMVŃROMLUHV VSRUPLYHV HP autres. Afin d'identifier vos réalisations, gardez quelques consignes à l'esprit. Présentez ŃOMTXH UpMOLVMPLRQ GH IMoRQ ŃOMLUH HP ŃRQŃLVHB G·RZ SURYLHQP-elle ? Est-ce à la demande GH TXHOTX·XQ XQ SURNOqPH TXH YRXV MYLH] j UpVRXGUH XQ GpIL SHUVRQQHO XQ RNÓHŃPLI j MPPHLQGUH " (QVXLPH TX·MYH]-vous fait ? Finalement, précisez le résultat ou l'impact de chaque exemple. Soyez spécifique. Lorsque cela est possible, quantifiez vos réponses en termes de chiffres ou de pourcentage.

Exemples :

o Conception ou participation à un projet (universitaire, associatif, bénévole, o $QLPMPLRQ G·XQ VpPLQMLUH G·XQH SUpVHQPMPLRQ RUMOH o 2UJMQLVMPLRQ G·XQH MŃPLYLPp VSpŃLMOH o Participation à une compétition sportive o %pQpILŃLMLUH G·XQ SUL[ VSpŃLMO NRXUVH MX PpULPH " o 5pVROXPLRQ G·XQ SURNOqPH MPpOLRUMPLRQ G·XQH VLPXMPLRQ o HPSOMQPMPLRQ G·XQH QRXYHOOH PpPORGH GH PUMYMLO o Amélioration des relations entre employés ou formation de nouveaux employésquotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

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