[PDF] Méthodologie pour une analyse didactique des manuels scolaires

Comment faire une analyse didactique des manuels scolaires ?

Une analyse didactique des manuels scolaires s’intéresse ainsi au contenu de ces manuels, mais elle cherche aussi à rendre compte de leurs messages, qu’ils soient explicites ou implicites. Prenons un exemple, celui de deux manuels de sciences de 1959, du même niveau « fin d’études » (élèves d’environ 11-12 ans) pour les écoles rurales en France.

Qu'est-ce que la didactique des manuels scolaires ?

Le modèle KVP La didactique d’une discipline est classiquement centrée sur le contenu de ce qui est enseigné et appris dans cette discipline. Une analyse didactique des manuels scolaires s’intéresse ainsi au contenu de ces manuels, mais elle cherche aussi à rendre compte de leurs messages, qu’ils soient explicites ou implicites.

Comment élaborer une méthodologie d’analyse de manuels ?

Laboratoire de Didactique André Revuz – ESPE de l’académie de Créteil Résumé :Nous avons élaboré une méthodologie d’analyse de manuels en trois temps : décrire les caractéristiques de la ressource, analyser l’enseignement d’une notion-clé, généraliser ce qui a été observé précédemment en revenant sur les intentions affichées des auteurs.

Quels sont les choix didactiques et pédagogiques du manuel ?

Quoi qu’il en soit, les choix didactiques et pédagogiques du manuel dessinent des contraintes et marges de manœuvre de l’activité enseignante. Or certains manuels peuvent receler des particularités ou parti-pris que seule une étude didactique peut révéler.