PPRE passerelle école-collège 1. VOLET ECOLE PDF

Exemple de PPRE Français

Classe : CM2. Année scolaire : 2009-2010. Nom : X. Prénom : X. Date de naissance : Enseignant : Madame X. Date de début du PPRE : 22/02 au 02/04 Durée : 6 sem.

PPRE passerelle école-collège 1. VOLET ECOLE

→ noter ici les résultats aux évaluations nationales. ( compétences E2 et O3) et/ou évaluations de la classe de. CM2 liés aux items « écrire et orthographe » (

OUTIL DAIDE A LA CONSTRUCTION DE PPRE C3 et CM2- 6

manque de maturité ? non prise de responsabilité ? - se repérer dans l'espace. - s'organiser matériellement. Exemples de contrats PPRE.

OUTIL DAIDE A LA CONSTRUCTION DE PPRE CM2- 6ème

quoi ? EI/P/EF ? Déficit des stratégies méthodologiques : mots clés porteurs de sens inducteurs… Exemple d' objectifs généraux à travailler. Dégager le

Annexe 2 Exemple de PPRE

Annexe b - Exemple de PPRE. L'ECOLE. L'ELEVE. Nom de l'école : Ville : Secteur de collège : Enseignant(e) : Classe : CE1- CE2. (en cas de cours double merci d

PPRE PASSERELLE CM2 – 6ème

NON. RASED : OUI. NON. Cycle : Commentaires de l'enseignant : (par exemple stratégies mises en place par l'enseignant pour aider l'élève ou erreurs à

PPRE passerelle CM2-6

• formalisation du PPRE dans un document rédigé. Le PPRE passerelle outil de liaison CM2-6e. Le PPRE passerelle

Petit guide de mise en œuvre du PPRE passerelle

Au cours du 1er ou 2ème trimestre de CM2 : remplir la page 2 « volet école ». (s'il existe déjà un PPRE écrit l'année passée pour préparer par exemple un.

Guide méthodologique PPRE Elève

évaluations (guide de l'enseignant PPRE CE1 et CE2 Lire au CP 1 et 2

OUTIL DAIDE A LA CONSTRUCTION DE PPRE MAITRISE DE LA

Exemple de contrat de PPRE. Savoir déchiffrer les mots. Savoir syllaber à l'oral reconnaître les phonèmes

Exemple de PPRE Français

Classe : CM2. Année scolaire : 2009-2010. Nom : X. Prénom : X. Date de naissance : Enseignant : Madame X. Date de début du PPRE : 22/02 au 02/04 Durée : 6

PPRE passerelle école-collège 1. VOLET ECOLE

CM2 liés aux items « écrire et orthographe » (dictée). Compétence 3 (Principaux éléments de mathématiques /culture scientifique et technologique). Exemple

OUTIL DAIDE A LA CONSTRUCTION DE PPRE C3 et CM2- 6

Exemples de contrats PPRE. -Travailler sur l'emploi du temps. -Planifier le travail à faire. -Gérer le cahier de texte. -Apprendre à travailler dans un

Outils daide à la rédaction des PPRE

PPRE passerelle CM2-6ème. POUR AIDER A CONSTRUIRE LE SAVOIR Réponses proposées

Annexe 2 Exemple de PPRE

Annexe b - Exemple de PPRE. L'ECOLE. L'ELEVE. Nom de l'école : Ville : Secteur de collège : Enseignant(e) : Classe : CE1- CE2. (en cas de cours double

PPRE PASSERELLE CM2 – 6ème

A remettre au collège le jour de la commission de liaison CM2 – 6ème Commentaires de l'enseignant : (par exemple stratégies mises en place par ...

Petit guide de mise en œuvre du PPRE passerelle

Au cours du 1er ou 2ème trimestre de CM2 : remplir la page 2 « volet école ». (s'il existe déjà un PPRE écrit l'année passée pour préparer par exemple un.

PPRE passerelle CM2-6

formalisation du PPRE dans un document rédigé. Le PPRE passerelle outil de liaison CM2-6ème (cf. circulaires n°2011-071 du 2-5-2011 et.

MODE DEMPLOI

Les élèves du CP au CM2 ainsi que tous les élèves du collège qui sont concernés PPRE PREVENTION. Risque. Niveaux Durée. Domaines. Exemples. Difficultés.

REPÈRES

une mise en œuvre concertée des PPRE par l'équipe pédagogique. Le document qui suit donne l'exemple d'un outil d'aide au.

Inspection de l'Education Nationale - Circonscription Cherbourg Val de Saire Tourlaville - Juin 2012

PPRE passerelle école-collège

exemple d'aide à la rédaction

NOM :............................ PRENOM:................................. Date de naissance :.............................

ECOLE :..................................................... COLLEGE :..............................................................

1.VOLET ECOLE

A renseigner par l'enseignant avant la commission de liaison - Période 5 (mai-juin)

Réussites en CM2

(par rapport au Livret Personnel de Compétences - LPC - et aux évaluations CM2)Difficultés en CM2 (par rapport au LPC et aux évaluations CM2) Résultats inférieurs à 33% aux évaluations nationales

Compétence 1 (Maîtrise de la langue)

S'appuyer sur le même sous domaine en déclinant les réussites et difficultés dans les différents paliers

Exemple - Sous domaine Ecrire (p. 4 du LPC-

Palier 1) : Sait copier un texte court sans erreur dans une

écriture cursive lisible et avec une présentation soignéeExemple - Sous domaine : Ecrire (p. 8 du LPC-

Palier 2) : Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire → noter ici les résultats aux évaluations nationales ( compétences E2 et O3) et/ou évaluations de la classe de CM2 liés aux items " écrire et orthographe » (dictée).

Compétence 3 (Principaux éléments de mathématiques /culture scientifique et technologique)

Exemple - Sous domaine : Calcul ( P.5 du LPC

Palier 1) Calculer : addition, soustraction, multiplication => l'élève maîtrise ces techniques opératoiresExemple - Sous domaine : Calcul (P.10 du LPC Palier 2) : Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations => l'élève ne perçoit pas de quelle situation relève le problème (enlever, partager...), oublie de revenir

à la question posée...

→ noter ici les résultats aux évaluations nationales de CM2 ( compétence C6) et/ou de la classe liés à la difficulté d'organiser son raisonnement.

Compétence 7 (Autonomie et initiative)

Exemple - Sous domaine : S'appuyer sur des

méthodes de travail pour être autonome ( p. 15 du

LPC Palier 2)

=> L'élève respecte les consignes seulement si elles lui sont expliquées par l'adulteExemple - Sous domaine : S'appuyer sur des méthodes de travail pour être autonome ( p. 15 du

LPC Palier 2)

=> L'élève ne respecte pas les consignes s'il est en autonomie. Rappel des dispositifs d'aide mis en oeuvre à l'élémentaire

OUINONNATURE (QUOI ?)

En classeXAide individuelle ( guidage fort dans la réalisation des activités : explication de la consigne, prise en charge partielle de la lecture du texte par l'enseignant...) Aide personnaliséeXFréquence : Une fois par semaine (45 min) en périodes 1 et 3 ( 2011- 2012) Aide à l'encodage, à partir de phrases courtes

Travail autour du vocabulaire selon différents

champs sémantiques Aide à la résolution de problèmes concrets avec du matériel et manipulation Anticipation des séances : écriture (anticiper ses idées) et problèmes mathématiques

Aide spécialisée (RASED)

(maître E / maître G / psychologue scolaire)XEx : une séance par semaine durant l'année scolaire 2008-2009 (C .E.1.) Stage de remise à niveauxEx : Proposé pour cet été ( Août 2012) :

Compétence 1 à travailler prioritairement

Aide extérieure à l'écolexEx : Suivi par orthophoniste depuis septembre 2010

Propositions liées au

parcours scolaire ( raccourcissement - prolongation de cycle - orientation )XEx : A été maintenu en CE1 (2008-2009) Orientation en CLIS proposée en 2009-2010 →

Refus des parents

2. LIEN ECOLE - COLLEGE

A renseigner par les enseignants 1er et 2nd degré lors de la commission de liaison - Période 5 (juin)

Ce que je dois réussir à faire : perspectives pour le collège - fin de période 1 (Toussaint)

Compétence 1 du LPCCompétence 3 du LPCCompétence 7 du LPC

Items prioritaires

ciblésEn fonction des difficultés notées dans le volet école, déterminer ensemble les apprentissages à effectuer. Les libeller dans un langage accessible à l'élève et à ses parents.

Ce que je dois

réussir à faire : perspectives pour le collège - fin de période 1 (Toussaint)Sous domaine : Ecrire (p. 8 du LPC- Palier 2)

Répondre à une

question par une phrase complète à l'écrit

A l'aide d' un projet

d'écriture proposé par l'enseignant, rédiger des phrases courtesSous domaine : Calcul (P.10 du LPC Palier 2) :

Résoudre des problèmes

relevant des quatre opérations

Après avoir lu le

problème, expliquer à l'enseignant en raisonnant à voix haute la procédure que je vais suivreSous domaine :

S'appuyer sur des

méthodes de travail pour être autonome ( p.

15 du LPC Palier 2)

Savoir lire seul la

consigne d'un exercice ( éventuellement la reformuler au maître) et l'effectuer sans aide

Signatures

Professeur des écoles Professeur de collège Parents Élève

3.VOLET COLLEGE

A renseigner par les enseignants du 2nd degré à la fin de la période 1 (Toussaint) Ce que j'ai réussi à faire à la fin de la période 1 en sixième :

Bilan fin de

période 1 Compétence 1 du LPCCompétence 3 du LPCCompétence 7 du LPC

Progrès réalisés

CONCLUSION

SUITE ENVISAGEE

Arrêt du PPREPoursuite du PPREAutre dispositif

quotesdbs_dbs5.pdfusesText_9

[PDF] PPRE passerelle école-collège 1. VOLET ECOLE

PPRE passerelle école-collège

1.VOLET ECOLE

Réussites en CM2

Compétence 1 (Maîtrise de la langue)

Exemple - Sous domaine Ecrire (p. 4 du LPC-

Exemple - Sous domaine : Calcul ( P.5 du LPC

à la question posée...

Compétence 7 (Autonomie et initiative)

Exemple - Sous domaine : S'appuyer sur des

LPC Palier 2)

LPC Palier 2)

OUINONNATURE (QUOI ?)

Travail autour du vocabulaire selon différents

Aide spécialisée (RASED)

Compétence 1 à travailler prioritairement

Propositions liées au

Refus des parents

2. LIEN ECOLE - COLLEGE

Items prioritaires

Ce que je dois

Répondre à une

A l'aide d' un projet

Résoudre des problèmes

Après avoir lu le

S'appuyer sur des

15 du LPC Palier 2)

Savoir lire seul la

Signatures

3.VOLET COLLEGE

Bilan fin de

Progrès réalisés

CONCLUSION

SUITE ENVISAGEE

Arrêt du PPREPoursuite du PPREAutre dispositif