[PDF] 2021 ÉVALUATION REPÈRES CP-CE1 CP-CE1 Portail de saisie et





Previous PDF Next PDF



Evaluations CP/CE1. Accompagnement des équipes : analyse et

Enseignants de GS/CP/CE1. 3h (2x1h30) – Analyse/Exploitation. Evaluations nationales. Journée de rentrée. 3h ou 6h sur des actions spécifiques proposées par la 



2021 ÉVALUATION REPÈRES CP-CE1 CP-CE1 Portail de saisie et

1 janv. 2021 En vous connectant à l'adresse https://reperes.cp-ce1.fr/ vous arrivez sur la page d'accueil du portail. Il vous suffit de renseigner les ...



Le pilotage des classes dédoublées 100% de réussite en CP et CE1

Que faut-il évaluer particulièrement en classe de CP et CE1 ? Comment envisager des mathématiques seront réparties sur l'ensemble de la journée.



CP évaluation des pôles de compétitivité

18 juin 2008 La mission d'évaluation commandée par le gouvernement et mise en œuvre par la Délégation interministérielle à l'aménagement et à la ...



Présentation PowerPoint

Evaluation finale: A partir de 4 photos de la vie de classe effectuer un S1: Rappel de l'emploi du temps de la journée (CP) et prise de repères.



CP CHRU 6e journee de linnovation

3 avr. 2017 La 6e JOURNÉE DE L'INNOVATION c'est le 13 avril ! Stimulation cérébrale non invasive



1 Témoignages enseignants sur les évaluations CP-CE1 recueillis

3) Le temps de passation des évaluations est extrêmement long 1h30 à 2H00 par cahier (soit 6 à 7 1/2 journées pour ne pas faire que ça…). Nous avons donc pris 



IV.2. Les évaluations fin CP

10 juin 2003 Les évaluations fin CP. IV.2.1. Les domaines de compétences de l'épreuve fin CP ... Exercice 36 Situer un événement dans une journée.



Une journée en classe

Objectifs d'apprentissage : évaluer la maîtrise des acquis en vue de les soutenir. Matériel : cahiers ardoise





Journée de lécolier - Semaine - CP - Evaluation - PDF à imprimer

Bilan à imprimer pour le CP sur le temps Évaluation : Questionner le temps Compétence : Identifier les rythmes cycliques du temps : la journée et la semaine 



Journée - Jour - Nuit – Cp – Evaluation - Temps – Cycle 2 - PDF à

Journée - Jour - Nuit – Cp Evaluation l'espace : La journée - le jour et la nuit Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier



[PDF] EVALUATION QLM TEMPS - CP

EVALUATION QLM TEMPS - CP Je sais différencier le jour et la nuit Je sais distinguer les différents moments d'une journée d'école SIGNATURE



Évaluations des acquis et besoins des élèves au CP - Eduscol

Il s'agit d'évaluer en milieu d'année les apprentissages des élèves et permettre d'adapter les enseignements en fonction de nouveaux besoins identifiés Pour 



Jour nuit journée jusquà la semaine en CP - le stylo de vero

12 sept 2015 · le temps - du jour à la semaine CP pdf » Séquence 1 : La journée - Le jour et la nuit Mots à connaître : le jour la nuit le lever du 



[PDF] La semaine (CP) - Eklablog

6 mar 2012 · Découverte du monde Le temps – EVALUATION (CP) Compétence : - Repérer l'alternance jour/nuit les semaines les mois les saisons



Evaluations rentrée : CP Bout de Gomme

21 août 2017 · Les évaluations diagnostiques de rentrée CP Voici la remise à jour et la nouvelle trame des évaluations diagnostiques CP 2017



[PDF] LE JOUR ET LA NUIT - Cenicienta

La TERRE fait un tour sur elle-même en UN JOUR (= 24 heures) Un jour se compose de 2 parties : le JOUR + la NUIT (selon s'il y a la lumière du Soleil ou 



Journée – Jour – Nuit – Cp – Evaluation – Temps – Cycle 2 – PDF à

Journée – Jour – Nuit – Cp Evaluation l'espace : La journée – le jour et la nuit Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier 

:
1 2021

ÉVALUATION REPÈRESCP-CE1CP-CE1

Portail de saisie

et de restitutions

Accès directeur

Mis à jour le 25/06/21

2

Sommaire

1. Connexion au portail

1

2. Les cinq écrans de navigation

2

2.1. Premier écran : le tableau de bord 3

2.2. Deuxième écran : association Enseignant - Classe 3

2.2.1. Associer un(e) enseignant(e) à une classe

4

2.2.2. Associer un(e) enseignant(e) à plusieurs classes ou

plusieurs enseignant(e)s à une classe 6

2.3. Troisième écran : Classe

7

2.4. Quatrième écran : Élèves 8

2.5. Cinquième écran : Cahiers d"évaluation

9 1

Retour Sommaire

1. Connexion au portail

En vous connectant à l'adresse

https://reperes.cp-ce1.fr/ , vous arrivez sur la page d'accueil du portail. Il vous suffit de renseigner les identifiants ? directeur? fournis afin d'accéder à l'étape suivante. Il s'agit de votre nom d'utilisateur et de votre mot de passe. Une liste d'identifiants vous a été fournie. Ceux-ci se terminent par des numéros allant de 01 à 20. Le code se terminant par 10 est l'identifiant directeur. Les autres sont ceux à affecter aux enseignants. 2

Retour Sommaire

2. Les cinq écrans de navigation

Une fois connecté(e), vous pouvez naviguer entre 5 écrans :

Tableau de bord

Association enseignant-classe

Classes

Élèves

Cahiers d'évaluation

3

Retour Sommaire

2.1. Premier écran : le tableau de bord

Vous pourrez suivre, sur la page ?

Tableau de bord

?, la progression (en pourcentages) des saisies des passations prévues dans l'école.

2.2. Deuxième écran : association Enseignant - Classe

Dans votre école, une ou plusieurs classes sont concernées par l'évaluation. Pour que les enseignant(e)s puissent saisir les réponses de leurs élèves vous devez associer un(e) enseignant(e) à une classe (Il s'agit d'attribuer un code à chaque classe). Mais avant d'effectuer cette opération, ONDE doit être renseigné. Lorsque ONDE est à jour*, les classes apparaissent lors de votre connexion au portail et il ne vous reste plus qu'à attribuer un ou plusieurs codes à chaque classe.

*La mise à jour effectuée sur ONDE sera effective 48 heures après que vous ayez renseigné des informations.

4

Retour Sommaire

2.2.1. Associer un(e) enseignant(e) à une classe

Vous allez procéder à l'association Enseignant-Classe. Cette étape est indispensable

pour que l'enseignant puisse accéder à la saisie des réponses des élèves de sa classe.

Sur la page

, cliquez sur afin d'accéder à la page d'association visible ci-dessous. Choisissez d'abord l'un des 19 codes enseignants (se terminant par des numéros allant de 01 à 09 et de 11 à 20) dont vous disposez. Puis choisissez la classe à associer.

Dans l'exemple ci-dessous,

le premier code a été sélectionné et le/la directeur/ directrice de l'école a la possibilité de l'associer

à la classe de M.1234 ou de Mme.5678.

5

Retour Sommaire

Une fois le code et la classe sélectionnés, pour que l'association soit effective, il faut sauvegarder les modifications.

Dans l'exemple ci-dessous, le premier code (....Z01) a été associé à la classe de M.1234.

Répétez cette opération pour toutes les classes de l'école concernées par les

évaluations repères CP-CE1.

Une fois les associations classe-enseignant effectuées, transmettez leurs identifiant et mot de passe aux enseignants. 6

Retour Sommaire

2.2.2. Associer un(e) enseignant(e) à plusieurs classes ou

plusieurs enseignant(e)s à une classe Si vous souhaitez qu'un enseignant aide un autre collègue à saisir les réponses de sa classe, vous pouvez associer son code à la classe en question.

Dans l'exemple ci-dessous,

l'enseignant M.1234 possédant l'identifiant...Z01 pourra également saisir les réponses de la classe de Mme.5678. Il est aussi possible d'assigner plusieurs identifiants à une même classe afin de permettre la saisie de réponses des élèves par plusieurs personnes.

Dans l'exemple ci-dessus,

deux enseignants sont en charge d'une même classe (Classe de Mme L. et de M. B). Un code va être attribué à chacun des enseignants (codes ... Z03 et ...Z04) pour qu'ils puissent saisir, de manière complémentaire, les réponses des élèves. 7

Retour Sommaire

2.3. Troisième écran : Classe

Dans l'onglet ?

Classes

?, vous trouverez un récapitulatif des classes de l'école concernées par l'évaluation :

Nom (tel que renseigné dans ONDE)

Niveau

Nombre d'élèves

Aucune classe ne doit être créée manuellement : veuillez mettre à jour ONDE pour que la ou les classes nouvellement créées apparaissent sur le portail. 8

Retour Sommaire

2.4. Quatrième écran : Élèves

Dans l'onglet ?

lèves ?, vous trouverez un récapitulatif des élèves de l'école concernés par l'évaluation : Identifiants (les noms et prénoms issus de ONDE associés à un code informatique neutre)

Classe

Aucun élève ne doit être créé manuellement : veuillez mettre à jour ONDE pour que le ou les élèves nouvellement créés apparaissent sur le portail. 9

Retour Sommaire

2.5. Cinquième écran : Cahiers d'évaluation

Dans l'onglet ?

Cahiers d'évaluation

?, vous trouverez la version numérique des séquences des cahiers d'évaluation. Vous avez terminé le paramétrage du portail pour votre école.

La saisie peut désormais débuter.

10quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
[PDF] tp physique 1ere année st pendule simple

[PDF] apprendre les jours de la semaine cp

[PDF] introduction pendule simple tp

[PDF] introduction pour tp pendule simple

[PDF] tp physique 1ere année st pendule simple corrigé

[PDF] pendule simple correction

[PDF] la fée carabine explication

[PDF] la fée carabine critique

[PDF] la fée carabine questionnaire de lecture

[PDF] pyramide kelsen schéma

[PDF] la fée carabine ebook gratuit

[PDF] la fée carabine résumé par chapitre

[PDF] la fée carabine pdf

[PDF] la fée carabine fiche de lecture

[PDF] hiérarchie des normes schéma