DOCUMENTS ANNEXES ET GRILLES EVALUATION
Académie de Créteil. « Concevoir en danse
referentiel devaluation - baccalaureat general et technologique
DANSE CHOREGRAPHIQUE. Principes d'évaluation. L'AFL 1b s'évalue le jour du CCF Cette évaluation est réalisée tout au long de la séquence par une ...
Situation dapprentissage et dévaluation La danse du rituel
Facultatif : demander aux élèves de choisir une musique qui accompagnera leur danse. • Consulter et partager avec les élèves la Grille d'observation dans l'
OUTIL 3 Lévaluation
Danse contemporaine. Outil 3. http://www.passeursdedanse.fr. 8. Grille évaluation BAC. DANSE CHOREGRAPHIE COLLECTIVE. PRINCIPES D'ELABORATION DE L'EPREUVE.
GRILLE DÉVALUATION ADAPTÉE danse 4e année Élève : Date
O A1. réaliser diverses compositions de danse en appliquant les fondements à l'étude et en suivant le processus de création artistique.
EVALUATION DANSE NIVEAU 1 : 6ème NIVEAU 2 : 5ème
COMPETENCE ATTENDUE : Composer et présenter une chorégraphie collective structurée en enrichissant des formes corporelles et des gestes simples
APSA: DANSE cycle 4
APSA: DANSE cycle 4. Situation de référence pour l'évaluation sommative. Réaliser une chorégraphie par groupe de 2 à 5 en danse en lien avec un des 2 thèmes
Fiche Evaluation Danse Facultatif - Toutes séries
FICHE D'EVALUATION ET DE NOTATION Il l'interprète seul ou avec 2 à 3 danseurs (choisis parmi ses partenaires habituels des classes de danse de son lycée) ...
CENTRE NATIONAL DE LA DANSE - - - REGLEMENT DES
Les critères et grilles d'évaluation continue sont établis par l'équipe pédagogique du CND par matière. Ils sont transmis aux stagiaires en début de formation.
Contribution à la réflexion
Proposition d'une grille d'évaluation en danse. Pour des élèves de la classe de 2nde ayant un vécu de 20H de pratique. COMPOSITION : Note collective /20
DOCUMENTS ANNEXES ET GRILLES EVALUATION
Concevoir en danse
GRILLE DÉVALUATION ADAPTÉE danse 4e année Élève : Date
O A1. réaliser diverses compositions de danse en appliquant les fondements à l'étude et en suivant le processus de création artistique.
Grille dévaluation en danse-création Objectif à atteindre agrandir l
Grille d'évaluation en danse-création. Objectif à atteindre agrandir l'espace de mouvement autour de soi les mouvements se font surtout dans un espace.
referentiel devaluation - baccalaureat general et technologique
DANSE CHOREGRAPHIQUE. Principes d'évaluation. L'AFL 1b s'évalue le jour du CCF en croisant la maîtrise gestuelle (note individuelle) et la qualité de la
Fiche Evaluation Danse Facultatif - Toutes séries
BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE. FICHE D'EVALUATION ET DE NOTATION. EPREUVE FACULTATIVE DE DANSE – TOUTES SERIES. Nom et prénom du candidat :.
EVALUATION DANSE NIVEAU 1 : 6ème NIVEAU 2 : 5ème
EVALUATION DANSE NIVEAU 1. COMPETENCE ATTENDUE : Composer et présenter une chorégraphie collective structurée en enrichissant.
EVALUATION DANSE EN SECONDE
EVALUATION DANSE EN SECONDE. ATTENDUS DE FIN DE SECONDE. PRINCIPES D'ELABORATION DE L'EPREUVE. -S'engager pour composer réaliser et interpréter une
EVALUATION DANSE TLES BEP
EVALUATION DANSE TLE BEP (niveau 1 exigé – niveau 2 peut être vu). Niveau 1 ? intèrprèter un thème d'étude proposé par l'enseignant et en exploiter ttes
Situation dapprentissage et dévaluation La danse du rituel
Grille d'évaluation fournies en annexe afin que les élèves comprennent l'intention pédagogique de l'activité et s'impliquent davantage.
ÉVALUER LES APPRENTISSAGES EN SITUATION DE
TABLEAU 1 un exemple de grille d'évaluation des apprentissages employée en danse. Comment alors
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Concevoir en danse un premier cycle d'enseignement » EVALUATION DANSE / 6EME CHOIX DU THEME : GRILLE D'EVALUATION - BAC
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Cette évaluation est prépondérante car : - Les élèves ont une représentation très floue de ce qu'est la danse de ce vers quoi l'enseignant veut les conduire
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GRILLE D'ÉVALUATION ADAPTÉE danse 4e année Élève : Date : Tâche d'évaluation : O À la manière médiévale O Changements accélérés O Journal de bord
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EVALUATION DANSE EN SECONDE ATTENDUS DE FIN DE SECONDE PRINCIPES D'ELABORATION DE L'EPREUVE -S'engager pour composer réaliser et interpréter une
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EVALUATION DANSE NIVEAU 1 : 6ème NIVEAU 2 : 5ème EVALUATION COLLECTIVE COMPOSER—PRESENTER /10 NA ECA A Présentation La chorégraphie a un début
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BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE FICHE D'EVALUATION ET DE NOTATION EPREUVE FACULTATIVE DE DANSE – TOUTES SERIES Nom et prénom du candidat :
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Facultatif : demander aux élèves de choisir une musique qui accompagnera leur danse • Consulter et partager avec les élèves la Grille d'observation dans l'
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Danse contemporaine – chorégraphie individuelle Principe d'élaboration de l'épreuve Compétence attendue Niveau 5 Composer et présenter une chorégraphie
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DANSE CHOREGRAPHIQUE Principes d'évaluation L'AFL 1b s'évalue le jour du CCF en croisant la maîtrise gestuelle (note individuelle) et la qualité de la
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AFLP 3 – Assumer les rôles inhérents à la pratique artistique en exprimant et en écoutant des arguments sur la base de critères partagés Déclinaison des
EVALUATION
DANSENIVEAU 1 : 6ème
NIVEAU 2 : 5ème
EVALUATION DANSE NIVEAU 1
COMPETENCE ATTENDUE :
Composer et présenter une chorégraphie collective structurée en enrichissant des formes corporelles et des gestes simples, en jouant sur les composantes du PRXYHPHQP O·HVSMŃH OH PHPSV HP O·pQHUJLHB 0MvPULVHU VHV pPRPLRQV HP MŃŃHSPHU OH regard des autres. Observer avec attention et apprécier avec respect les prestations.FORME DE PRATIQUE SCOLAIRE :
Présenter une chorégraphie par 2 ou 3 (côte à côte), comportant une en- trée, une sortie, 3 coups de pieds et 2 esquives différentes sur une musi- que rythmée.EVALUATION COLLECTIVE
COMPOSER³PRESENTER /10
NA ECA A
Présentation La chorégraphie a un début, un développement et une fin. 0 1 2Utilisation de
O·HVSMŃH IH JURXSH pYROXH PUMÓHP HP JHVPHV GMQV PRXP O·HVSMŃH MPPULNXpB 0 1 2 Originalité Le groupe apporte un plus par sa recherche gestuelle et vestimentaire. 0 1 2Coordination du
groupe Le groupe est en harmonie dans sa chorégraphie et par rapport au temps. 0 1 2 I·(QHUJLH IH JURXSH ÓRXH MYHŃ OM YMULMPLRQ G·pQHUJLH : Lent/Vite 0 1 2Composantes
Formes corporelles /6
Non acquis
0.5 point
(Q YRLH G·MŃTXLVLPLRQ1 point
Acquis
2 points
Les Coups de Pieds /
Esquive Gestes étriqués Mouvement conduit Mouvements amplesLa Ginga Une partie du corps
en mouvementPlusieurs parties du corps sont
en mouvement ensembleTout le corps, même le re-
gard donne du sensDifficultés des Figures
0MÓRULPp Corde Blanche Corde Rouge Corde Noire
Connaissances : /4 points note individuelle
Ecoute les consignes, ne gène pas le groupe, respecte le travail 1 pointRespecte les consignes et les applique 1 point
Participe activement à la chorégraphie en donnant des idées 1 point Observe avec attention et respecte la présentation des autres groupes 1 pointLIENS AVEC LE SOCLE COMMUN
NIVEAU 1 : 6ème
C6 ŃRPSUHQGUH O·LPSRUPMQŃH GX UHVSHŃP PXPXHO HP MŃŃHSPHU PRXPHV OHV différences C7 V·LQPpJUHU HP ŃRRSpUHU GMQV XQ SURÓHP ŃROOHŃPLINIVEAU 2 : 5ème
C5 ŃRQQMLPUH HP SUMPLTXHU GLYHUVHV IRUPHV G·H[SUHVVLRQ j YLVpH MUPLVPL que C7 PMQLIHVPHU ŃXULRVLPp ŃUpMPLYLPp PRPLYMPLRQquotesdbs_dbs7.pdfusesText_5[PDF] inducteur en danse contemporaine
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