Ainsi périt la République… : une séquence 3ème en latin Séquence
une séquence 3ème en latin. Séquence réalisée par Mme Julie Julie Clémençon professeur comprendre les crises qui ont secoué la République.
SEQUENCE 1 : DE REPUBLICA – DES VALEURS EN CRISE
Thème : La République Romaine – la fin du bon vieux temps. Problématique : comment les tempêtes de la République ont-elles mis à mal les anciennes valeurs
progression 3ème latin
d'un texte. - De la République à l'Empire à travers le regard d'historiens et d'orateurs. Préambule : phrases d'auteurs latins issues des textes étudiés.
LANGUES ET CULTURES DE LANTIQUITÉ Oraliser le latin
Elles peuvent également avec des aménagements
La République à lÉcole
3e partie : Exemples de séquences ou de séances troisième. (latin). De la République au principat. – Les crises et la fin de la République (a).
La République à lÉcole
3e partie : Exemples de séquences ou de séances troisième. (latin). De la République au principat. – Les crises et la fin de la République (a).
Enseigner le latin en classe de troisième
Troisième Groupe de Formation Action (GFA) consacré au latin au collège dans l'Académie Séquence I : quelques grandes figures de la République.
Comment les auteurs et les artistes ont représenté la mort de Jules
Latin classe de troisième : séquence sur la mort de Jules César. Sous-entrée: Res publica: Crises de la République vues par les orateurs et les ...
La République à lÉcole
3e partie : Exemples de séquences ou de séances troisième. (latin). De la République au principat. – Les crises et la fin de la République (a).
La République à lÉcole
3e partie : Exemples de séquences ou de séances troisième. (latin). De la République au principat. – Les crises et la fin de la République (a).
[PDF] Ainsi périt la République : une séquence 3ème en latin
une séquence 3ème en latin Séquence réalisée par Mme Julie Julie Clémençon professeur comprendre les crises qui ont secoué la République
[PDF] SEQUENCE 1 : DE REPUBLICA – DES VALEURS EN CRISE
SEQUENCE 1 : DE REPUBLICA – DES VALEURS EN CRISE Thème : La République Romaine – la fin du bon vieux temps Problématique : comment les tempêtes de la
LCA : Latin > Collège - Cours et séquences
Première séquence en 3e latin préliminaire aux troubles de la République Romaine à partir d'un article radiophonique des Nuntii Latini
[PDF] La séquence proposée ici a été réalisée par
Durée de la Séquence : 4h Thème1 : Des origines à la fin de la République : fondation organisation politique conquête Séance 1 : la fondation de Rome
Les crises de la République romaine (133-27) - Arrête ton char
8 sept 2016 · -C (document d'introduction à un chapitre – latin 3ème : de la République à l'Empire) chronologie (format pdf )
[PDF] 4e latin 2012-2013 sqc3Audrey - Arrête ton char
Séquence 3 Les débuts de la République Séance 1 La naissance de la République Texte support : Aurelius Victor De viris illustribus urbis Romae 10 1-5
[PDF] Progression de latin-grec 3ème Thèmes Séquences Textes
Progression de latin-grec 3ème Thèmes Séquences Textes Civilisation Langues Les crises de la fin de la République César entre l'homme et le dieu
Points de vue sur la fin de la République et la guerre civile Des
Points de vue sur la fin de la République et la guerre civile Des crises de la République à l'Empire (séquence) · 2000 · Rubrique : Latin 3e Séquence
Lettres - Séance LCA en 3e : laction des Gracques à Rome
11 juil 2021 · - Découvrir à partir de supports variés deux figures majeures de la République romaine - Réinvestir les connaissances de 4e sur les guerres
[DOC] séquence sur la mort de Jules César - Espace pédagogique
Latin classe de troisième : séquence sur la mort de Jules César Sous-entrée: Res publica: Crises de la République vues par les orateurs et les
Progression de latin-grec 3
ème
Thèmes Séquences Textes Civilisation LanguesLatin Grec
Le monde méditerranéen
Les pratiques de
l'argumentation dans laGrèce et la Rome antique
L'éloquence à
Rome et Athènes
au service d'une classe sociale -Cicéron, De Signis, IV, 1-6 -Lysias, pour l'invalideAffaire Verrès,
Les pratiques de
l'argumentation : -Quintilien, XI, 3, 20 : le geste et la parole -La justice à Athènes età Rome
La phrase,
structureRévision
des 3 decl adj. verbal - gérondif révision prop. inf.Les 3 décl
La prop inf
Les crises de la fin de la
République
César, entre
l'homme et le dieuSuétone, Jules César, 45 : portrait
physique et moral d'un homme / langue : abl de qualitéPlutarque, Vie de César, 2, 1-7 :
César et les pirates / narration
César, Guerre des Gaule, VII, 89
+ Plutarque 27, 8-10 : César etVercingétorix
Lucain, La Pharsale, I, 5, 185-
193 : Le passage du Rubicond /
genre épiquePlutarque, César, 57, 1-4 :
dictateur à vie, clementiaSuétone, César, I, 76 : Pourquoi
tant de haine ? (trad) + Suétone I,82 : Assassinat
Plutarque, Vie de César, 69, 10-
14 (excipit) : mort de Brutus
Assassinat et
succession politiqueLa divinisation en
cours de CésarDossier élève sur César
3 e decl et le participe présent 3 e decl et le participe présentLe principat :
Auguste et l'âge d'or
Le lyrisme et la
politique -Suétone, Auguste, II, 67, un nouvel idéal -Texte écho, Corneille, Cinna,V, 3, v. 1693-1710.
- Tibulle, Elegies, I, 1, v. 53- 64- Sapho, fg 140, portrait idéal - Texte écho : Catulle, 5 / Du
Bellay Regret, 53
- La naissance duPrincipat, Auguste
Figure d'empereur
clementia, paix romaine (Auguste diPrima Porta), empire
-Epique vs lyrisme (Dire l'amour 4e),Le présent
passif et sa constructionLe présent
moyen- passif et sa constructionVie familiale, sociale,
intellectuelleLe banquet et la
satire sociale -Lucien, banquet, 34 -Aristophane, l'assemblée des femmes, v.838-852 -Juvénal, Satires, V, v. 80-93 - Tacite, Annales, XIII, 16,Mort de Britannicus
Place des femmes
Portrait de Néron
Les prop
sub circonstLes prop sub
circonstTransmission culturelle,
de la Grèce à RomeLa cité face aux
monstres (Agir dans la cité) : Médée deSénèque et
Antigone
d'Euripide -Medea, v. 116-125, le furor -ibid, v. 157-173, dialogue avec la nourrice -ibid, v. 186-202, face à Créon - Antigone, v. 507-522: face àCréon
-ibid., v. 550-567 , Antigone et Ismène -Textes écho : Anouilh etBrecht pour les mêmes scènes
Mythes sur les
monstres et la cité :Argonautes, Médée,
Labdacides.
Le subjonctif : conj et emploiL'impératif
L'exhortation
quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17[PDF] controle de lecture sur le cid
[PDF] contrôle de lecture le cid seconde
[PDF] fiche de lecture le cid pdf
[PDF] le cid personnage historique
[PDF] le cid fiche lecture analyse
[PDF] exemple lettre de motivation afdas
[PDF] commission afdas cif
[PDF] telecharger dossier cif
[PDF] l'ile aux mots cm2 livre du maitre
[PDF] ile aux mots cm2 gratuit
[PDF] college calvin plan
[PDF] collège calvin genève
[PDF] collège calvin directrice
[PDF] collège calvin memento