[PDF] progression 3ème latin d'un texte. - De la

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Latin 3

ème

: un exemple de progression annuelle L"accent est mis sur la lecture des textes : textes latins avec traduction française, textes sans traduction que les élèves pourront comprendre grâce à un questionnement ou encore textes à traduire. Ces lectures successives ont pour but d"amener les élèves à davantage d"autonomie face à un texte latin dans sa compréhension comme dans son commentaire. La 2

ème

séquence est présentée de manière plus détaillée avec les textes et les

évaluations qui les ont accompagnés.

1. Rei publicae turbines

Objectif : Lire le latin en utilisant une traduction

Compétences

Textes Découverte du texte

- Etude du paratexte - Contextualisation du texte - Construire un exposé alliant texte et images

Lecture du texte

-Repérer les groupes de mots dans la phrase - Confronter le texte à une traduction - Utiliser une traduction pour élaborer une traduction personnelle - Mémoriser des extraits

Langue

Révisions / Synthèse

Syntaxe de la phrase simple:

rapport déclinaison/fonction ; synthèse morphologie 1

ère, 2

ème

et 3

ème

déclinaisons ; adjectifs et participes ; morphologie infectum et perfectum indicatif voix active

Commentaire & culture

- Analyse littéraire et commentaire d"un texte - De la République à l"Empire à travers le regard d"historiens et d"orateurs

Préambule : phrases d"auteurs

latins issues des textes étudiés en 5° et 4°

Objectif : reprise / les groupes de

mots dans la phrase - rappel : les textes latins et les

manuscrits - les fonctions et les cas - la syntaxe de la phrase latine / rappels - rappel : identification des déclinaisons / radical - 1

ère et 2ème

déclinaisons ( synthèse), adjectifs de 1

ère

classe, 4

ème

et 5

ème

déclinaisons.

Rappel historique des acquis de 5°

et 4°, frise chronologique et repères historiques et littéraires.

1. " Ô tempora ! O mores ! »,

Cicéron, Catilinaire I,1

Objectif : les groupes de mots

dans la phrase / lien avec le

verbe - les troubles de la fin de la République - Marcus Tullius Cicero orator, consul et homo novus

- étude du lexique - les procédés rhétoriques - repérage des groupes des mots dans la phrase, travail avec traduction française

- infectum et perfectum - les temps primitifs - révisions de l"infectum actif - L"éloquence à Rome, la

République en danger

- HDA : étude de la fresque de Cesare Maccari ( Palazzo

Madama, Rome)

2. " Omnia armis agenda erunt ».

d"après César, De bello civile, I et

Plutarque, Vies des hommes

célèbres, César, XXXVI.

Objectif : syntaxe de la phrase

minimale - Plutarque - travail sur texte reconstitué : repérage des groupes de mots dans la phrase, travail avec traduction française - lecture du texte de Lucain, La

Pharsale, 185- 194

- la 3

ème

déclinaison et les adjectifs de 2 nde

classe - Caius Julius Caesar : les grandes dates de sa vie - l"imagerie de César : les représentations du dictateur d"Arles à nos jours

3. " Augustus Caesar

princeps »

Res gestae Divi Augusti

Objectif : de la phrase au

texte - l"arrivée au pouvoir d"Octave - pstation de l"oeuvre : les conditions de sa découverte - un récit à la 1

ère pers.

- l"énumération - la syntaxe simple des phrases - travail avec traduction - perfectum indicatif actif -- l"apologie du principat - Le règne d"Auguste, la Pax

Romana

- Ovide, Ars Amatoria , III, 113,128 : le regard d"un contemporain sur

Auguste, le retour de " l"âge d"or ».

- HDA : la statuaire d"Auguste

4. " Nero », Suétone, La vie des

12 Césars, Vie de Néron, 38, 1

à 6

Objectif : travail en autonomie

/ bilan de séquence Présentation en autonomie : - Suétone historien - son oeuvre - l"empereur Néron = exposé à transmettre par ENT place Synthèse de séquence :

- identification de la syntaxe des phrases du texte / lecture dynamique - travail avec traduction française - les participes et l"ablatif absolu - Généalogie des Julio- claudiens - la place de Néron, mégalomane incendiaire

HDA : caricature du journal

Candide ( 1936) Néron et

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