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HISTOIRE – Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. 1. Rédigez un développement construit d'environ vingt lignes décrivant les violences
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE- ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Diplôme National du Brevet. Repère : 19GENHGEMCAG1. Session 2019. SUJET Sous-thème : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale.
18PROHGEMCAG3 SUJET 3b
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. SESSION 2018 un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) - Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale.
Fiche de révision fiche dobjectifs
http://dunant-evreux-col.spip.ac-rouen.fr/spip.php?page=article_pdf&id_article=1615
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2019 HISTOIRE
Histoire : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. Document : Le « café » du soldat une initiative des chambres de Commerce et d'Agriculture.
Chap. 1 – Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
Thème 1 : L'Europe un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945). Chap. 1 – Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale (1914-1918).
18PROHGEMCAG3C Sujet 3_Corrigé_VF
Diplôme national du Brevet – Session 2018 1945) et plus particulièrement « Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale ».
Série générale HISTOIRE-GEOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL
CORRECTION BREVET BLANC. JUIN 2018 aviation militaire ni navale. Art. 231. ... HISTOIRE : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale.
Chapitre 2 – La Première Guerre mondiale
à l'arrière faites aux civils et particulièrement le 1914-1918 : Première Guerre mondiale Repère BREVET ... 1916 : bataille de Verdun Repère BREVET.
histoire - civils et militaires dans la premiere guerre mondiale (1914
Les sociétés (civils et militaires) ont été totalement mobilisées première guerre mondiale ... La guerre européenne devient un conflit mondial qui.
Fiche de révision HISTOIRE Thème 1 Chapitre H1A : Civils
Exercice 2 : Maîtriser différents langages pour raisonner et se repérer (20 points) Histoire : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale 1 Rédigez un développement construit d’environ vingt lignes décrivant les violences subies par les combattants et les civils au cours de la Première Guerre mondiale Vous prendrez
Fiche de révision brevet La Grande Guerre (1914-1918)
Fiche de révision brevet La Grande Guerre (1914-1918) Le 28 juin 1914 l’assassinat à Sarajevo de François-Ferdinand l’héritier du trône d’Autri he-Hongrie déclenche par le jeu des alliances la Première Guerre mondiale que chaque camp prévoyait courte
3H1 : fiche de révision sur les civils et les militaires dans
3H1 : fiche de révision sur les civils et les militaires dans la Première Guerre Mondiale 1 Connaître les dates Août 1914 : les déclarations de guerre septembre 1914 : la bataille de la Marne 1915 : le génocide des Arméniens février-décembre 1916 : bataille de Verdun 1917 : entrée en guerre des États-Unis mutineries
Fiche de révision HISTOIRE Thème 1 Chapitre H1A : Civils et
Fiche de révision HISTOIRE Thème 1 Chapitre H1A : Civils et militaires dans la Première Guerre Mondiale Il faut être capable de : - Présentation du conflit : Ce conflit débute le 1er Aout 1914 Il oppose les armées de la Triple Entente ( Royaume-Uni France Russie) et
Comment les civils sont-ils à l’épreuve de la guerre totale ?
(Chars, aviation, armes chimiques, …). A l’arrière, les civils à ‘épreuve de la guerre totale : Pour obtenir la victoire, l’économie de guerre est mise en place (agriculture et industrie sont sollicitées) et la propagande est utilisée pour convaincre la population à l’effort de guerre *.
Quels sont les nouveaux moyens militaires ?
Les armes nouvelles : La guerre entraine l'apparition ou le perfectionnement de nouveaux moyens militaires comme l'aviation, les sous marins, les chars, les obus à gaz, le fusil mitrailleur , le lance flammes, les grenades anti-sous-marines... Vous devez disposer d'une connexion internet pour accéder à cette ressource.
Comment la guerre devient-elle mondiale ?
La Guerre devient mondiale de par l'origine des combattants... Les puissances coloniales européennes de l'Entente recrutent des troupes en Afrique, en Inde, en Birmanie et aussi dans des états créés par les Européens : Canada, Australie, Nouvelle Zélande, Afrique du Sud et même aux États unis, Brésil...
Qu'est-ce que le conflit de 1914 ?
Ce conflit débute le 1er Aout 1914. Il oppose les armées de la Triple Entente ( Royaume-Uni, France, Russie) et leurs alliés ( Serbie,…) aux armées de la Triple Alliance (Allemagne, Autriche-Hongrie) et leurs alliés ( Turquie,…). L’Italie qui était à l’origine membre de la Triple Alliance entre en Guerre en 1915 aux cotés de la France.
18PROHGEMCAG3 Page : 1/7
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
SESSION 2018
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Série professionnelle
Durée de l'épreuve : 2 h 00 50 points Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu'il soit complet Ce sujet comporte 7 pages numérotées de la page 1/7 à la page 7/7 ATTENTION : ANNEXE page 7/7 est à rendre agrafée avec la copieL'utilisation du dictionnaire est interdite
18PROHGEMCAG3 Page : 2/7 Épreuve écrite d'Histoire et Géographie, et d'Enseignement moral et civique
(50 points) Exercice 1. Analyser et comprendre des documents en histoire et en géographie (20 points) HISTOIRE : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) - Civils et militaires dans la Première Guerre mondialeDocument 1
- Discours de Georges Clemenceau à la Chambre des députés le 20 novembre 1917 [...] La parole est à M. le président du conseil pour une déclaration du Gouvernement.M. Clemenceau,
président du conseil, ministre de la guerre.Messieurs,
Nous avons accepté d'être au Gouverne
ment pour conduire la guerre avec un redoublement d'efforts en vue du meilleur rendement de toutes les énergies. Nous nous présentons devant vous dans l'unique pensée d'une guerre intégrale. [...] Notre France accepte de souffrir encore, pour la défense du sol de ses ancêtres, avec l'espoir d'ouvrir, toujours plus grandes aux hommes comme aux peuples, toutes les portes de la vie. La force de l'âme française est là. C'est ce qui met notre peuple au travail comme à l'action de guerre.Ces silencieux
soldats de l'usine, sourds aux suggestions mauvaises, ces vieux paysans courbés sur leurs terres, ces robustes femmes au labour, ces enfants qui leur apportent l'aide d'une faiblesse grave : voilà nos poilus ! [...] qui, plus tard, songeant à la grande uvre , pourront dire, comme ceux des tranchées : J'en étais ! Nous demanderons à chaque citoyen de prendre toute sa part de la défense commune, de donner plus et de consentir à recevoir moins. L'abnégation 1 est aux armées. Que l'abnégation soit dans tout le pays ! 1 abnégation = sacrifice de son intérêt personnel au service de l'intérêt général de son paysSource
: Discours de Guerre, publiés par la Société des Amis de GeorgesClemenceau, PUF, 1968.
18PROHGEMCAG3 Page : 3/7 Document 2 - Blessés de guerre de l'armée française à l'hôpital militaire de
Moreuil dans la Somme en 1916
Source
: Autochrome (photographie colorisée), © DeAgostini/LeemageQuestions
Document 1
1) Nommez l'auteur de ce discours et précisez sa fonction. (3 points)
2) Quelle est la situation de la France en 1917 ? (2 points)
3) Relevez deux exemples de participation des civils à la guerre. (4 points)
Document 2
4) Identifiez les différentes catégories de personnage représentées sur cette
photographie . Précisez leur rôle dans la guerre . (5 points)Documents 1 et 2
5) Décrivez les aspects de la guerre totale que ces documents illustrent.
(6 points)18PROHGEMCAG3 Page : 4/7 Exercice 2. Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères
historiques et géographiques (20 points) GÉOGRAPHIE : La France et l'Europe dans le monde1) Sous la forme d'un développement construit d'environ 15 lignes, et en vous
appuyant sur un ou plusieurs exemples étudiés en classe, présentez quelques aspects de l'influence de la France dans le monde. Pour vous aider, vous pourrez utiliser certains des mots suivants : aide au développement, exportations, firmes transnationales, francophonie, interventions militaires, Paris, territoires ultramarins, Z.E.E. (14 points)2) Complétez la carte, sur l'annexe, en :
localisant et coloriant la France métropolitaine ; nommant 3 territoires ultra-marins de votre choix face au numéro qui leur correspond localisant et nommant 2 océans dans lesquels se trouvent les territoires ultra- marins. (6 points)À RÉALISER SUR L'ANNEXE PAGE 7/7
18PROHGEMCAG3 Page : 5/7 Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l'enseignement moral et
civique (10 points). Situation pratique : L'engagement : agir individuellement et collectivementDocument 1
- Affiche " Urgence Caraïbes », septembre 2017Source
: Site de la Croix-Rouge.18PROHGEMCAG3 Page : 6/7 Document 2 - Page d'accueil du site d'une unité locale de la Croix-Rouge en
Haute-Savoie
" Bienvenue !Envie de vous
impliquer ? Envie d'aider ? Envie de nous aider ? Envie d'agir ? Il ne faut plus hésiter ! Venez nous rencontrer... Choisir de rejoindre les bénévoles Croix-Rouge, c'est faire le choix d'une citoyenneté active, engagée, au service de ceux qui rencontrent des difficultés au quotidien. La Croix-Rouge vous propose un engagement sur-mesure en fonction de votre disponibilité et de vos aspirations car le plus important pour nous c'est de trouver ensemble l'activité qui vous convienne et qui pourra ensuite évoluer ! »Source
: Site de l'Unité locale de la Croix-Rouge de la Roche-sur-Foron / Reignier.Questions
Document 1
1) Qui est à l'origine de cette campagne ?
2) À l'occasion de quel événement cette affiche est-elle publiée ? Dans quel but ?
Document 2
3) Relevez un argument utilisé par l'unité locale de la Croix-Rouge pour inciter les
citoyens à s'engager.4) Parmi les phrases suivantes, recopiez celle qui définit le mieux un bénévole :
Un bénévole est une personne qui reçoit de l'aide d'une association. Un bénévole est une personne menant, au sein d'une association, une activité non rémunérée. Un bénévole est une personne qui se met au service des autres en échange d'un salaire.Documents 1 et 2
5) Dans le journal de votre établissement, vous appelez vos camarades à s'engager au service d'une cause humanitaire. Rédigez en quelques lignes le texte de cet appel à la solidarité.
Ne pas inscrire de signe
distinctif (nom, signature...)18PROHGEMCAG3 Page : 7/7
Annexe à insérer et agrafer dans la copie
ATTENTION MERCI DE NE PAS APPOSER VOTRE NOM SUR CETTE ANNEXE3 territoires
ultra-marins au choix1 ........................
2 ........................
3 ........................
4 ........................
5 ........................
6 ........................
7 ........................
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