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HISTOIRE – Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. 1. Rédigez un développement construit d'environ vingt lignes décrivant les violences
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE- ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Diplôme National du Brevet. Repère : 19GENHGEMCAG1. Session 2019. SUJET Sous-thème : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale.
18PROHGEMCAG3 SUJET 3b
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET. SESSION 2018 un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) - Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale.
Fiche de révision fiche dobjectifs
http://dunant-evreux-col.spip.ac-rouen.fr/spip.php?page=article_pdf&id_article=1615
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2019 HISTOIRE
Histoire : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. Document : Le « café » du soldat une initiative des chambres de Commerce et d'Agriculture.
Chap. 1 – Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
Thème 1 : L'Europe un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945). Chap. 1 – Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale (1914-1918).
18PROHGEMCAG3C Sujet 3_Corrigé_VF
Diplôme national du Brevet – Session 2018 1945) et plus particulièrement « Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale ».
Série générale HISTOIRE-GEOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL
CORRECTION BREVET BLANC. JUIN 2018 aviation militaire ni navale. Art. 231. ... HISTOIRE : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale.
Chapitre 2 – La Première Guerre mondiale
à l'arrière faites aux civils et particulièrement le 1914-1918 : Première Guerre mondiale Repère BREVET ... 1916 : bataille de Verdun Repère BREVET.
histoire - civils et militaires dans la premiere guerre mondiale (1914
Les sociétés (civils et militaires) ont été totalement mobilisées première guerre mondiale ... La guerre européenne devient un conflit mondial qui.
Fiche de révision HISTOIRE Thème 1 Chapitre H1A : Civils
Exercice 2 : Maîtriser différents langages pour raisonner et se repérer (20 points) Histoire : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale 1 Rédigez un développement construit d’environ vingt lignes décrivant les violences subies par les combattants et les civils au cours de la Première Guerre mondiale Vous prendrez
Fiche de révision brevet La Grande Guerre (1914-1918)
Fiche de révision brevet La Grande Guerre (1914-1918) Le 28 juin 1914 l’assassinat à Sarajevo de François-Ferdinand l’héritier du trône d’Autri he-Hongrie déclenche par le jeu des alliances la Première Guerre mondiale que chaque camp prévoyait courte
3H1 : fiche de révision sur les civils et les militaires dans
3H1 : fiche de révision sur les civils et les militaires dans la Première Guerre Mondiale 1 Connaître les dates Août 1914 : les déclarations de guerre septembre 1914 : la bataille de la Marne 1915 : le génocide des Arméniens février-décembre 1916 : bataille de Verdun 1917 : entrée en guerre des États-Unis mutineries
Fiche de révision HISTOIRE Thème 1 Chapitre H1A : Civils et
Fiche de révision HISTOIRE Thème 1 Chapitre H1A : Civils et militaires dans la Première Guerre Mondiale Il faut être capable de : - Présentation du conflit : Ce conflit débute le 1er Aout 1914 Il oppose les armées de la Triple Entente ( Royaume-Uni France Russie) et
Comment les civils sont-ils à l’épreuve de la guerre totale ?
(Chars, aviation, armes chimiques, …). A l’arrière, les civils à ‘épreuve de la guerre totale : Pour obtenir la victoire, l’économie de guerre est mise en place (agriculture et industrie sont sollicitées) et la propagande est utilisée pour convaincre la population à l’effort de guerre *.
Quels sont les nouveaux moyens militaires ?
Les armes nouvelles : La guerre entraine l'apparition ou le perfectionnement de nouveaux moyens militaires comme l'aviation, les sous marins, les chars, les obus à gaz, le fusil mitrailleur , le lance flammes, les grenades anti-sous-marines... Vous devez disposer d'une connexion internet pour accéder à cette ressource.
Comment la guerre devient-elle mondiale ?
La Guerre devient mondiale de par l'origine des combattants... Les puissances coloniales européennes de l'Entente recrutent des troupes en Afrique, en Inde, en Birmanie et aussi dans des états créés par les Européens : Canada, Australie, Nouvelle Zélande, Afrique du Sud et même aux États unis, Brésil...
Qu'est-ce que le conflit de 1914 ?
Ce conflit débute le 1er Aout 1914. Il oppose les armées de la Triple Entente ( Royaume-Uni, France, Russie) et leurs alliés ( Serbie,…) aux armées de la Triple Alliance (Allemagne, Autriche-Hongrie) et leurs alliés ( Turquie,…). L’Italie qui était à l’origine membre de la Triple Alliance entre en Guerre en 1915 aux cotés de la France.
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DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
SESSION 2019
HISTOIRE - GÉOGRAPHIE
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Série générale
: 2 h 00 50 pointsDès que le sujet vous est remis, assurez-
Ce sujet comporte 6 pages numérotées de la page 1/6 à la page 6/6 ATTENTION : LANNEXE en page 6/6 est à rendre avec la copie19GENHGEMCPO1 Page 2 sur 6
Exercice 1 : Analyser et comprendre des documents (20 points) Histoire : Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale Document : Le " café » du soldat, une initiative des chambres de CAgricultureQuestions :
1. Quelle est la situation de la France au moment de la publication de ce texte ? (2 points)
2. Tahitiens » peuvent-ils aider les " soldats de France » ? (2 points)3. Relevez une expression du texte qui illustre la propagande pendant la Première Guerre
mondiale. (2 points)4. Expliquez le passage souligné. (3 points)
5. Décrivez les conditions de vie des poilus au front. (5 points)
6. À partir de cet exemple de participation de la population civile des Établissements
, montrez que la Première Guerre mondiale est une guerre totale. (6 points) agriculteurs, mais tous vous pouvez y répondre dans la mesure de vos moyens. Vous savez que chaque année, il y i vous demander pour nos soldats. Que tous : enfants, femmes, vieillards, jeunes gens et jeunes filles se mettent sans retardà la besogne1
Champagne, au fond de ; pendant les
gèlent bon coup d ! Avec le café une Songez que vous travaillez pour les soldats de France parmi lesquels il y a aussi des enfants de Tahiti. " La guerre 14 -18 vue de Tahiti », Archipol, n°5.1. Se mettre à la besogne : se mettre au travail
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Exercice 2 : Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères (20 points)
Géographie : Les aires urbaines françaises.
1. appuyant sur un exemple étudié en classe, décrivez les différents espaces qui composent une aire urbaine et expliquez les dynamiques (étalement urbain, mobilités) qui animent ces espaces. (15 points)2. Sur le planisphère en annexe : (5 points)
- Nommez les cinq territoires ultramarins manquants dans les encadrés. - Nommez et localisez un pays européen voisin de la France métropolitaine. - Nommez et localisez19GENHGEMCPO1 Page 4 sur 6
Exercice 3 : Mobiliser des compétences relevant de (10 points) Enseignement moral et civique : Respecter autrui. Le harcèlement en situation scolaire, sur Internet, les réseaux sociaux. Document 1 : Prix " Non au harcèlement » 2018, catégorie meilleure affiche. collège Jean Moulin à Sannois, (académie de Versailles) Document 2 : Extrait de la loi sur le harcèlement et le cyber harcèlement.Article 222-33-2-2 du Code pénal
" Le fait de harceler une personne par des propos ou comportements répétés ayant pour objet ou pour effet une dégradation de ses conditions de vie se traduisant par une altération de sa santé physique ou mentale est puni d'un anincapacité totale de travail inférieure ou égale à huit jours ou n'ont entraîné aucune
incapacité de travail. Les faits mentionnés au premier et au quatrième alinéas sont punis de deux ans d'empriso :2° Lorsqu'ils ont été commis sur un mineur de quinze ans ;
4° Lorsqu'ils ont été commis par l'utilisation d'un service de communication au
public en ligne ou par le biais d'un support numérique ou électronique ;Source : https://www.legifrance.gouv.fr
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Questions :
1. Choisissez et recopiez sur votre copie la bonne réponse.
Le harcèlement est :
a. Une b. Une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette c. Un acte par lequel une personne oblige une autre personne à lui remettre d'elle-même un objet ou une somme d'argent lui appartenant, sous la menace d'opérer à son égard si elle ne s'exécute pas des actes violents.2. Êtes-vous libre de dire ou de publier tout ce que vous voulez sur les réseaux sociaux ?
Justifiez votre réponse.
3. " Les mots peuvent blesser autant que les coups ».
4. Chaque jour, votre meilleur ami se moque et insulte un élève de votre
au collège. Il vous envoie avec son téléphone portable une publication dans laquelle il se moque de cet élève. Vous décidez de lui répondre de manière responsable dans un en vous engageant contre le harcèlement.Votre réponse ne comport
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À e la copie
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