FICHE DEXERCICES : NATURES ET FONCTIONS
Exercice 8 : indiquer la classe grammaticale des mots en gras et la fonction des groupes de mots soulignés : Phrase. Classes grammaticales du mot en gras.
1 LAnalyse Grammaticale
fonction ne s'analysent pas. On se contente de mentionner leur nature dans logiques à toute la classe et
Les guides fondamentaux pour enseigner - La grammaire du
La grammaire du français • Terminologie grammaticale. La fonction des mots et groupes de mots classe grammaticale (ou classe de mots). En d'autres termes il ...
Classes-et-fonctions-grammaticales.pdf
Classes et fonctions grammaticales. Le nom. Il sert à savoir de quel objet du réel on parle. Il peut être simple ou composé. Il peut être commun ou propre
Stratégie!6!:!! ! ! ! ! ! ! ! 5e! Comprendre!les!mots!de!substitution
classe! et! leur! fonction! dans! la! phrase! influent! grandement! sur! le grammaticale!(du!plus!simple!au!plus!complexe).!! • Les!pronoms!personnels ...
La correction de lorthographe grammaticale inspirée de lapproche
classes grammaticales puis trouver les fonctions syntaxiques de certains mots. La séquence d'enseignement-apprentissage conçue a été vécue avec le groupe.
La classe grammaticale ( ou nature ) des mots
Ex : Le chien ronge son os. mot. Classe grammaticale (nature) fonction dans la phrase. Le déterminant
Complément de phrase (fonction syntaxique)
Le complément de phrase (CP) ne dépend pas d'un mot précis dans la phrase comme le font les compléments du verbe ou du nom
Progression des apprentissages - Français langue denseignement
Aug 24 2009 le développement d'une réflexion grammaticale sur la syntaxe et la ponctuation de la phrase. Des activités proposées en classe amèneront l ...
FICHE DEXERCICES : NATURES ET FONCTIONS
Exercice 8 : indiquer la classe grammaticale des mots en gras et la fonction des groupes de mots soulignés : Phrase. Classes grammaticales du mot en.
LEÇONS + EXERCICES
Analyser un mot c'est identifier sa classe grammaticale et sa fonction dans la phrase. Le nom ou groupe nominal peut avoir les fonctions suivantes :.
LES FONCTIONS GRAMMATICALES ? Quappelle-t-on la
Un même mot appartenant à une seule classe grammaticale
Classes-et-fonctions-grammaticales.pdf
Classes et fonctions grammaticales. Le nom. Il sert à savoir de quel objet du réel on parle. Il peut être simple ou composé. Il peut être commun ou propre.
Classe grammaticale et fonction grammaticale
Classe grammaticale et fonction grammaticale. I : Les classes grammaticales. 1. Définition. La langue française dispose de catégories pour classer les mots
Grammaire du français - Terminologie grammaticale
Les fonctions dans le groupe nominal : l'expansion du nom La nature d'un mot est également nommée « classe (grammaticale) ». NOTIONS GRAMMATICALES.
GRAMMAIRE S12 Classe et fonction des mots
- Sa fonction est son rôle dans une phrase. La classe grammaticale : au CM1 et CM2 vous devez connaître et utiliser : 5 classes de mots variables :.
La fonction des mots
Une fonction grammaticale est une relation entre deux éléments d'une même phrase le rôle qu'un mot ou groupe de mots joue par rapport à un autre élément de la
Les classes grammaticales des mots (ou natures)
La classe grammaticale indique l'identité d'un mot sa nature. Elle reste toujours la même quel que soit l'emploi du mot dans la phrase. La fonction indique le
La classe grammaticale ( ou nature ) des mots
Ex : Le diner - Je vais diner. -› diner peut être un nom ou un verbe. Attention : ne pas confondre Classe grammaticale (nature) et fonction. Il ne faut pas
Classes grammaticales-French
Classes et fonctions grammaticales Le nom Il sert à savoir de quel objet du réel on parle Il peut être simple ou composé Il peut être commun ou propre Un déterminant accompagne le nom commun Le nom propre débute par une majuscule Ex : Ma table est grise Vos tables sont grises Les coffres-forts sont vides
LEÇON N°1 : LES CLASSES GRAMMATICALES - Eklablog
LEÇON N°1 : LES CLASSES GRAMMATICALES Objectif : savoir identifier la nature d’un mot La classe grammaticale d’un mot est sa fiche d’identité telle qu’on la trouve dans le dictionnaire Elle ne change pas Tous les mots ont une nature : ils sont classés en dix classes grammaticales réparties en deux catégories
FICHE D’EXERCICES : NATURES ET FONCTIONS - ac-versaillesfr
Exercice 5 : reconnaître le nom et le verbe Exercice 6 : reconnaître le sujet le verbe le COD et le COI Exercice 3 : Dans les phrases suivantes souligner tous les noms communs 1) Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait 2) Le matin je dois prendre le courrier et le distribuer dans les casiers
NATURES ET FONCTIONS - ac-normandiefr
La fonction d’un mot correspond au rôle qu’il joue dans la phrase Elle change donc selon son rôle et réclame d’être analysée I Les natures // classes grammaticales Les mots se répartissent en deux grandes catégories : les mots variables et les mots invariables Natures Exemples (extraits du poème « A une passante ») une (v 3 ) s
Searches related to classe et fonction grammaticale 5eme PDF
Source : http://www clg-magellan-chanteloup ac-versailles fr/IMG/ pdf /Fiche_exos_natures_fonctions_5eme pdf Objectif 5 : MANIPULER LES CLASSES GRAMMATICALES Exercice 11 : A partir des verbes suivants formez des adjectifs qualificatifs de la même famille
Quelle est la différence entre la classe grammaticale et la fonction ?
La classe grammaticale désigne l'identité d'un mot, alors que la fonction désigne son rôle dans la phrase. Le nom commun possède un genre ( masculin / féminin) et peut varier en fonction du nombre (singulier / pluriel). Le nom propre désigne des êtres ou des lieux. Il apporte une précision sur le nom qu'il qualifie.
Quels sont les exercices sur les fonctions et les classes grammaticales?
Correction des exercices sur les fonctions et les classes grammaticales Exercice 1 : Précise la fonction des groupes de mots soulignés (Sujet, COD, attribut du sujet, complément circonstanciel, COI, épithète, complément du nom) 1. Il saisit délicatement une allumette .
Quelle est la fonction grammaticale d'un mot ?
La fonction grammaticale d'un mot est son rôle dans une phrase. Médée assassine ses enfants. Le nom "Médée" est le sujet de la phrase, c'est sa fonction grammaticale. Le verbe "assassiner" est le verbe conjugué principal de la phrase, c'est sa fonction grammaticale.
Quels sont les différents types de classes grammaticales ?
On classe les neuf classes grammaticales en deux grandes catégories de classes grammaticales : On parle de mots variables et de mots invariables. Un mot variable n'a pas toujours la même forme, il se transforme en fonction du contexte dans lequel il est utilisé.
PAC / Français Prénom :................................................ Page N° .....
Source : http://www.clg-magellan-chanteloup.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Fiche_exos_natures_fonctions_5eme.pdf
FICHE D"EXERCICES : NATURES ET FONCTIONS
Objectif 1 : RECONNAITRE LES MOTS VARIABLES ET INVARIABLES Exercice 1 : Dites si les mots suivants sont variables V ou invariables I.a) manger : .............................. f) magnifiquement: ................. l) comme: ...............................
b) bientôt: ................................. g) mille: ................................... m) sûr : ..................................
c) et: ......................................... h) vous: .................................. n) la : ......................................
d) hier: ...................................... i) doux: ................................... o) lui : .....................................
e) magnifique: .......................... k) doucement: ........................ Exercice 2 : Dites si les mots soulignés sont variables ou invariables. a) L"étape finale est encore loin. b) Elle envisage son futur métier dans un avenir lointain. .......................c) Ca y est, nous sommes prêts ! Nous t"attendons près de la porte. .................................
d) Comme il avait très soif, il a bu son verre d"un trait. ................................. Objectif 2 : RECONNAITRE LES CLASSES GRAMMATICALES Exercice 3 : Dans les phrases suivantes, souligner tous les noms communs.1) Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait.
2) Le matin, je dois prendre le courrier et le distribuer dans les casiers.
3) On dit que les tissus synthétiques irritent souvent les peaux délicates.
4) Le métro est arrivé dans la station, et les passagers sont descendus rapidement sur le quai.
5) J"ai déposé dans le sac les jeux que les enfants apprécient pour les apporter à la plage.
6) L"auto de la directrice est stationnée devant la porte.
7) N"est-ce pas un prix exagéré pour un bibelot aussi fragile que celui-ci ?
8) Quand elle l"observe, elle a un regard attentif.
Exercice 4 : lesquels de ces mots sont des noms, lesquels sont des adverbes ?a) firmament ............................. d) prudemment ....................... g) spontanément ....................
b) calmement ........................... e) récemment ......................... h) vêtement ............................
c) grondement .......................... f) piétinement ......................... i) fortement ............................
Exercice 5 : Dans chaque phrase, souligne en jaune le sujet et en rouge le verbe :1) Le chat court après la souris.
2) Ma tata a cassé le vase que mon papa lui avait acheté.
3) Que faites-vous demain ?
4) Mon papi saute à la corde.
5) Le chien jappe et le chat miaule.
6) Au restaurant, les plats sont tous délicieux.
7) A la cantine nous avons mangé des frites !
8) Une vache broute dans l"herbe.
PAC / Français Prénom :................................................ Page N° .....
Source : http://www.clg-magellan-chanteloup.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Fiche_exos_natures_fonctions_5eme.pdf
Exercice 6 : Dans les phrases suivantes souligne les sujets en jaune, les verbes en rouge, lesCOD en bleu, et les COI en violet.
1- Cet objet ne sert à rien.
2- Où es-tu ?
3- Le soleil se lève tôt et se couche tard !
4- La fourmi n"est pas prêteuse, c"est là son
moindre défaut. 5- Ils dépensent beaucoup dans cette affaire. 6- L"as-tu déjà offert ? 7- Ma camarade apprend vite la grammaire ! 8- Elle court comme un lapin.
Objectif 3 : RECONNAITRE LES FONCTIONS
Exercice 7 : Relier chaque fonction avec le bon exemple :Je m"en remets
à toi. CVD
Je la vois qui vient ! CVD
La tortue du voisin sort dans la rue CV lieu
Il ressemble à son frère à un point surprenant ! CV lieu Elle avait un chaperon rouge qui lui seyait à merveille. CVIElle est rouge de honte. CVI
Je voudrais tant apprendre ! CN adjectif
Boire et prendre le volant est un acte dangereux. CN groupe prép Rouges, les fraises des bois se remarquent plus facilement. attributRendons-nous au jardin public. sujet de la phrase
Je vais au marché. apposition
Objectif 4 : IDENTIFIER LES CLASSES GRAMMATICALES
Exercice 8 : indiquer la classe grammaticale des mots en gras et la fonction des groupes de mots soulignés :Phrase Classes grammaticales
du mot en grasFonction
du groupe souligné1/ Ma soeur est grande.
2/ J"ai parlé à mon frère.
3/ Il veut acheter une grande maison.
4/ Hier, il a fait très chaud
5/ Elle est venue à pied
6/ Nous parlions doucement
7/ Avez-vous vu mon livre ?
8/ Il m"a révélé son secret
9/ Nous venons en train.
10/ L"homme que tu vois est malade
11/ Nous viendrons à Noël.
12/ Ils ont mal travaillé
13/ Voici la personne dont je te parlais.
14/ Quelques élèves n"avaient pas fini
15/ Il aime aller au cinéma.
16/ Certains ont apprécié le spectacle.
17/ Trois billets, s"il vous plaît. --- (CVD) pas dans le test
18/ Le souper aura lieu à 20h.
19/ Il est très intelligent.
20/ J"en veux beaucoup à mon ami.
PAC / Français Prénom :................................................ Page N° .....
Source : http://www.clg-magellan-chanteloup.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Fiche_exos_natures_fonctions_5eme.pdf
Exercice 9 : Donner la classe grammaticale des mots suivants. a) joie / se réjouir / réjoui / joyeusement b) Briller / brillant / brillance / brillamment c) patient / patiemment / patienter / impatience d) lisiblement/ relire / lecture / lisible Exercice 10 : Donner la classe grammaticale des mots en majuscules.1. La nuit m"ENVELOPPE dans son étau de noirceur. ..................................................................
2. MON imaginaire est le plus coloré de tous
3. Mon père ME parle tous les soirs. .............................................................................................
4. Tu m"expliques tout OU je te quitte. ...........................................................................................
5. OH! Quel menteur ! ....................................................................................................................
6. Un soleil sombre et ROUGE se dessine devant mes yeux. .......................................................
7. Il est EXTRÊMEMENT sensible, comme le prouve son attitude ................................................
8. Je ferais COMME je peux. .........................................................................................................
9. Il serait certainement plus sûr qu"il soit dans ma POCHE. .........................................................
10. TOURNE à droite 11. Tu pourrais venir CHEZ moi..................................................................
12. Prends-toi ça ! TIENS ! ............................................................................................................
13. Il me met EN colère. ................................................................................................................
14. Laisse-LE seul. ........................................................................................................................
15. Mais où est donc LA brosse à dent ? .......................................................................................
16. La brosse à dent est SUR la table. ..........................................................................................
17. Elles se firent TRISTEMENT leurs adieux. ..............................................................................
18. Des centaines de corps MORTS, entassés sur le sol me faisaient face, comme pour me
rappeler l"horreur de ma nature. ....................................................................................................
19. Le ciel est gris CAR la pollution des voitures nous empêche d"en voir la beauté bleue.
20. Il prit la chaise et LA déplaça plus loin. ....................................................................................
PAC / Français Prénom :................................................ Page N° .....
Source : http://www.clg-magellan-chanteloup.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Fiche_exos_natures_fonctions_5eme.pdf
Objectif 5 : MANIPULER LES CLASSES GRAMMATICALES
Exercice 11 : A partir des verbes suivants, formez des adjectifs qualificatifs de la même famille.
Ex : boire
→ buvable a) modifier→ .................................................... f) laver → ...........................................................
b) manger→ ..................................................... g) exiger → ........................................................
c) blâmer→ ....................................................... h) aborder → ......................................................
d) accéder→ ..................................................... i) lire → .............................................................
e) voir→ ............................................................ j) comprendre→ .................................................
Exercice 12 : Formez l"adverbe en -ment correspondant à chacun de ces adjectifs. a) docile→ ........................................................ f) lourd → ..........................................................
b) immense→ .................................................. g) savant → ......................................................
c) vrai→ ........................................................... h) prudent → .....................................................
d) constant→ ................................................... i) évident → .......................................................
e) intelligent→ .................................................. j) confus → ........................................................
Exercice 14 : Remplacer les éléments en gras par des pronoms. a) Tu connais mes nièces Apolline et Camille ? Je suis allé chez Apolline et Camille pourNoël.
b) Mehdi a décidé de nous accompagner. Mehdi est un charmant compagnon de voyage.c) Olivier a mis toute la vaisselle dans des cartons pour le déménagement. Olivier a fait tomber
les cartons dans l"escalier.d) J"ai averti mes parents que j"ai eu de bon résultats en physique. Que j"aie eu de bons
résultats en physique a réjoui mes parents. e) Yann adore le cake aux olives. J"ai donné à Yann une part de cake aux olives. f) " Prête-moi ta règle. - Non, j"ai besoin de ma règle. Tu n"as qu"à prendre ta règle. »PAC / Français Prénom :................................................ Page N° .....
Source : http://www.clg-magellan-chanteloup.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Fiche_exos_natures_fonctions_5eme.pdf
FICHE D"EXERCICES : NATURES ET FONCTIONS CORRIGE
Exercice 1 : Dites si les mots suivants sont variables ou invariables. a) manger : variable b) bientôt: invariable c) et: invariable d) hier: invariablee) magnifique: variable f) magnifiquement: invariable g) mille: variable h) vous: variable i) doux: variable k) doucement: invariable
l) comme: invariable m) sûr : variable n) la : variable o) lui : variable Exercice 2 : Dites si les mots soulignés sont variables ou invariables. a) L"étape finale est encore loin. invariable b) Elle envisage son futur métier dans un avenir lointain. variable c) Ca y est, nous sommes prêts ! Nous t"attendons près de la porte. variable - invariable d) Comme il avait très soif, il a bu son verre d"un trait. invariable - variable Exercice 3 : Dans les phrases suivantes, souligner tous les noms communs.1) Voici la neige et le vent que la météo nous annonçait.
2) Le matin, je dois prendre le courrier et le distribuer dans les casiers.
3) On dit que les tissus synthétiques irritent souvent les peaux délicates.
4) Le métro est arrivé dans la station, et les passagers sont descendus rapidement sur le quai.
5) J"ai déposé dans le sac les jeux que les enfants apprécient pour les apporter à la plage.
6) L"auto de la directrice est stationnée devant la porte.
7) N"est-ce pas un prix exagéré pour un bibelot aussi fragile que celui-ci ?
8) Quand elle l"observe, elle a un regard attentif.
Exercice 4 : lesquels de ces mots sont des noms, lesquels sont des adverbes ? Employer chacun d"eux dans une phrase. a) firmament nom b) calmement adv c) grondement nom d)prudemment adv e) récemment adv f) piétinement nom g) spontanément adv h) vêtement
nom i) fortement adv Exercice 5 : Dans chaque phrase, souligne en jaune le sujet et en rouge le verbe :1) Le chat court après la souris.
2) Ma tata a cassé le vase que mon papa
lui avait acheté.3) Que faites-vous demain ?
4) Mon papi saute à la corde.
5) Le chien jappe et le chat miaule.
6) Au restaurant, les plats sont tous délicieux.
7) A la cantine nous avons mangé des frites !
8) Une vache broute dans l"herbe.
Exercice 6 : Dans les phrases suivantes souligne les sujets en jaune, les verbes en rouge, les CVD en bleu, et les COI en violet. ATTENTION avec être attribut1- Cet objet ne sert à rien.
2- Où es-tu ?
3- Le soleil se lève tôt et se couche tard !
4- La fourmi n"est pas prêteuse, c"est là son
moindre défaut5- Ils dépensent beaucoup dans cette affaire.
6 - L"as-tu déjà offert ?
7- Ma camarade apprend vite la grammaire !
8- Elle court comme un lapin.
PAC / Français Prénom :................................................ Page N° .....
Source : http://www.clg-magellan-chanteloup.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Fiche_exos_natures_fonctions_5eme.pdf
Exercice 7 : relier chaque fonction avec le bon exemple :Je m"en remets à toi.
Je la vois qui vient !
La tortue du voisin sort dans la rue
Il ressemble à son frère à un point surprenant ! Elle avait un chaperon rouge qui lui seyait à merveille.Elle est rouge de honte.
Je voudrais tant apprendre !
Boire et prendre le volant est un acte dangereux.
Rendons-nous au jardin public.
Je vais au marché. CVI CVD complément du nom " tortue » CVI CN adjectif attribut CVD sujet de la phrase CV lieu CV lieu
Exercice 8 : indiquer la classe grammaticale des mots en gras et la fonction des groupes de mots soulignés :Phrase Classes grammaticales
du mot en grasFonction
du groupe souligné1/ Ma soeur est grande. Nom Sujet
2/ J"ai parlé à mon frère. Groupe nominal CVI
3/ Il veut acheter une grande maison. Adjectif CN adjectif
4/ Hier, il a fait très chaud Adverbe CP temps
5/ Elle est venue à pied Groupe prépositionnel CP manière
6/ Nous parlions doucement Adverbe CV manière
7/ Avez-vous vu mon livre ? Pronom personnel Sujet
8/ Il m"a révélé son secret Pronom personnel CVD
9/ Nous venons en train. Verbe Verbe
10/ L"homme que tu vois est malade Pronom relatif CN subordonnée relative
11/ Nous viendrons à Noël. Nom propre CV temps
12/ Ils ont mal travaillé Adverbe CV manière
13/ Voici la personne dont je te parlais. Pronom relatif CN subordonnée relative
" personne »14/ Quelques élèves n"avaient pas fini Déterminant Sujet
15/ Il aime aller au cinéma. Verbe CVD
16/ Certains ont apprécié le spectacle. Pronom Sujet
17/ Trois billets, s"il vous plaît. Déterminant numéral / Adj
18/ Le souper aura lieu à 20h. GNominal Sujet
19/ Il est très intelligent. Adjectif Attribut du sujet
20/ J"en veux beaucoup à mon ami. Pronom CVI
Exercice 9 : Donner la classe grammaticale des mots suivants. a) joie / se réjouir / réjoui / joyeusement nom / verbe / adjectif / adverbe b) Briller / brillant / brillance / brillamment verbe / adjectif / nom / adverbe c) patient / patiemment / patienter / impatience nom ou adj / adverbe / verbe / nom d) lisiblement / relire / lecture / lisible adverbe / verbe / nom / adjectif Exercice 10 : Donner la classe grammaticale des mots soulignés.1. La nuit m"ENVELOPPE dans son étau de noirceur.
verbe2. MON imaginaire est le plus coloré de tous
déterminantPAC / Français Prénom :................................................ Page N° .....
Source : http://www.clg-magellan-chanteloup.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Fiche_exos_natures_fonctions_5eme.pdf
3. Mon père ME parle tous les soirs. pronom
4. Tu m"expliques tout OU je te quitte.
conj de coordination5. OH! Quel menteur !
interjection6. Un soleil sombre et ROUGE se dessine devant mes yeux.
adjectif7. Il est EXTRÊMEMENT sensible, comme le prouve son attitude
adverbe8. Je ferais COMME je peux.
conjonction de subordination9. Il serait certainement plus sûr qu"il soit dans ma POCHE.
nom commun10. TOURNE à droite
verbe11. Tu pourrais venir CHEZ moi.
préposition12. Prends-toi ça ! TIENS !
verbe13. Il me met EN colère.
préposition14. Laisse-LE seul.
pronom15. Mais où est donc LA brosse à dent ?
déterminant16. La brosse à dent est SUR la table.
préposition17. Elles se firent TRISTEMENT leurs adieux.
adverbe18. Des centaines de corps MORTS, entassés sur le sol me faisaient face, comme pour me
rappeler l"horreur de ma nature. adjectif19. Le ciel est gris CAR la pollution des voitures nous empêche d"en voir la beauté bleue.
conj de coordination20. Il prit la chaise et LA déplaça plus loin.
pronomExercice 11 : A partir des verbes suivants, formez des adjectifs qualificatifs de la même famille.
Ex : boire
→ buvable a) modifier → modifiable b) manger → mangeable c) blâmer → blâmable d) accéder → accessible e) voir → visible f) laver → lavable g) exiger → exigible h) aborder → abordable i) lire → lisible j) comprendre → compréhensible Exercice 12 : Formez l"adverbe en -ment correspondant à chacun de ces adjectifs. a) docile → docilement b) immense → immensément c) vrai → vraiment d) constant → constamment e) intelligent → intelligemment f) lourd → lourdement g) savant → savamment h) prudent → prudemment i) évident → évidemment j) confus → confusément Exercice 14 : Remplacer les éléments en gras par des pronoms. a) Tu connais mes nièces Apolline et Camille ? Je suis allé chez elles pour Noël. b) Mehdi a décidé de nous accompagner. C"est un charmant compagnon de voyage.c) Olivier a mis toute la vaisselle dans des cartons pour le déménagement. Il les a fait tomber
dans l"escalier. d) J"ai averti mes parents que j"ai eu de bon résultats en physique. Cela les a réjouis. e) Yann adore le cake aux olives. Je lui en ai donné à une part. f) " Prête-moi ta règle.- Non, j"en ai besoin. Tu n"as qu"à prendre la tienne. »quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17[PDF] classe européenne 2017
[PDF] des classe grammaticale
[PDF] classe grammaticale de chez
[PDF] classe grammaticale de pourquoi
[PDF] classe grammaticale de d'
[PDF] classe grammaticale de autre
[PDF] classe grammaticale de aucun
[PDF] classe grammaticale de alors
[PDF] fonction de me
[PDF] classe grammaticale de avec
[PDF] tableau classe grammaticale variable et invariable
[PDF] classe grammaticale du mot avec
[PDF] tableau classes grammaticales nature fonction
[PDF] classe grammaticale du mot sur
