[PDF] Table des matières. Domaines d apprentissage. 4.1 Regrouper les apprentissages pour les consolider... 1

Quels sont les domaines d’apprentissage ?

Les domaines d’apprentissage permettent d’aborder des situations sous différents angles. Ils s’enrichissent mutuel- lement grâce à leurs savoirs spécifiques, utiles au déve- loppement des compétences disciplinaires. Les liens entre le domaine de la mathématique, de la science et de la technologie et le domaine des langues sont fondamen- taux.

Que faut-il savoir sûr le contexte d’apprentissage ?

Si le contexte d’apprentissage le permet, les enseignantes et les enseignants sont bien sûr invités à aller au-delà des éléments présentés en s’appuyant sur les documents officiels déjà publiés, notamment le Programme de formation de l’école québécoise et la Progression des apprentissages.

Comment favoriser les apprentissages ?

Différents thèmes y sont abordés, dont la dynamique à établir pour favoriser les apprentissages, le rôle de l’enseignant et celui de l’élève, le type de situations d’apprentis- sage à privilégier afin de créer en classe un climat propice au développement des compétences ainsi que l’évaluation des apprentissages.

Qu'est-ce que le regroupement des disciplines en domaines d'apprentissage ?

Le regroupement des disciplines en domaines d’apprentissage invite les enseignants à une lecture dyna- mique et croisée des compétences et du contenu de for- mation propres à chacune des disciplines d’un même domaine, voire de différents domaines.