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La résolution de problèmes et la typologie Vergnaud

25 sept. 2017 (par exemple des problemes additifs de composition dJétats et de transformation. dJétats ne relevent pas de la meme logique de résolution).



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problèmes de Riley Greeno et Heller (1983) et de Vergnaud (1983) ont permis diaire des catégories de problèmes mises en avant par Riley étal.



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catégories des problèmes additifs et multiplicatifs à proposer aux élèves. Nicole Bonnet professeur de Catégorisation simplifiée selon Vergnaud.



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Typologie des problèmes additifs et soustractifs (classification de Gérard Vergnaud) Exemples Recherche du composé A midi ai bu 2 verres d eau et 1 

  • Quels sont les différents types de problèmes ?

    Les problèmes basiques, complexes, atypiques :
    Houdement distingue 3 sortes de problèmes arithmétiques : Les problèmes basiques : ce sont des problèmes à une étape. Leur énoncé ne contient pas d'informations superflues et leur syntaxe est simple. Les problèmes complexes : ce sont des problèmes à plusieurs étapes.
  • Pourquoi utiliser la typologie de Vergnaud ?

    La typologie de Vergnaud permet en toute conscience de diversifier les classes de problèmes que l'on propose aux élèves pour leur montrer qu'il n'y a pas de coïncidence entre les opérations arithmétiques (addition/soustraction) et les opérations de pensée (gagner ou perdre / avancer ou reculer).
  • Qu'est-ce qu'un problème de comparaison ?

    Les problèmes de comparaison d'états
    Exemple : Pierre a 8 billes. Eric en a 6 de plus que Pierre. Combien Eric a t-il de billes? Dans ce type de problème on retrouve : - deux états distincts mais pas d'états initial et final, on s'intéresse à ce qui différencie les deux états, notés e.25 sept. 2017
  • Suivre les étapes de résolution

    1Relire plusieurs fois l'énoncé2Faire un schéma pour comprendre.3Noter au brouillon les éléments connus.4Résumer avec ses propres mots ce que l'on doit chercher.5Résoudre l'exercice.6Vérifier le résultat : répond-il à la question ?
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La typologie des problèmes de Vergnaud

4 types de problèmes :

- problème de transformation d'état - problème de composition d'état - problème de comparaison d'état - problème de composition de transformation

Les problèmes de transformation d'état :

Exemple : Pierre arrive à l'école avec 8 billes, il en perd 3 à la récré. Combien en a t-il après la récré?

Dans ce type de problème on retrouve :

- Un état initial (ici connu : il avait 8 billes), noté e - Une transformation (ici négative : il perd trois billes), notée t - Un état final (ici inconnu), noté e

Le schéma général de ce type de problème est donc : e t e (état initial/transformation/état final)

Ici : e t- E --> t- car soustraction; E majuscule à la place de l'inconnue Donc 6 problèmes de transformation d'état : E t+ e ; e T+ e; e t+ E; E t- e; e T- e; e t- E

Remarque : addition pas plus facile que soustraction. En général la recherche de l'état final est plus facile car suit

le cheminement de la pensée. Tous doivent faire l'objet d'étude au C2 et doivent être reconnus par l'élève comme

devant nécessiter l'utilisation de l'addition ou de la soustraction.

Les problèmes de composition d'état :

Exemple : Pierre a 8 billes en verre et 6 billes en terre. Combien en a t-il en tout?

Dans ce type de problème on retrouve :

- Deux parties et un tout, tous notés e - Il n'y a pas d'état initial ou final

Le schéma général de ce type de problème est donc : e e e (les deux premiers "e" sont les parties, le dernier est

le tout) Ici : e e E --> car on connait les deux parties mais pas le tout

Donc 2 types de problèmes de composition d'état : E e e (= e E e car pas d'ordre dans les parties!); e e E

Remarque : Les deux types sont étudiés au CP

Les problèmes de comparaison d'états

Exemple : Pierre a 8 billes. Eric en a 6 de plus que Pierre. Combien Eric a t-il de billes?

Dans ce type de problème on retrouve :

- deux états distincts mais pas d'états initial et final, on s'intéresse à ce qui différencie les deux états, notés e.

- La comparaison peut être exprimée de deux façons : Pierre a 6 billes de moins qu'Eric ou Eric à six billes de

plus que Pierre. - La comparaison peut donc être positive ou négative, notée c.

- Si l'on cherche l'état comparé en connaissant la comparaison et l'état à comparer le schéma général est : E c+ e

- Si l'on cherche l'état à comparer en connaissant la comparaison et l'état comparé le schéma général est : e c+ E

- Si l'on cherche la comparaison le schéma général est : e C+ e

Donc 6 types de problèmes de comparaison d'état : E c+ e; e C+ e; e c+ E; E c- e; e C- e; e c- E.

Remarques : Les six types sont à étudiés au C2 mais attention, les expressions "de plus que" et "de moins que"

sont difficile à comprendre donc commencer avec des situations simples, qui peuvent se matérialiser (par

exemple les billes).

Les problèmes de composition de transformation

Exemple : Pierre a gagné 8 billes le matin et 6 billes l'après-midi. Combien de billes a t-il gagné dans la journée?

- Ici on ne s'intéresse pas à des états mais à l'effet résultant de plusieurs transformations.

Le schéma général est : t t t (les deux premiers "t" représentant les différentes transformations, le dernier

représentant la transformation finale)

Ici : t+ t+ T

Remarque : On peut faire varier le nombre de transformation (3 au lieu de 2 par exemple). Ce type de problème

est difficile à conceptualiser donc à aborder plutôt au C3, ou alors au C2 comme problème de recherche à

condition de prévoir assez de temps pour pouvoir revenir dessus.quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
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