[PDF] RAPPORT ANNUEL 20 mai 2021 rapport annuel

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Nous sommesl"Universitédu Québec

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Rimouski

Saguenay

Troi

Nous sommes

l'Université du

Québec, un réseau

collaboratif francophone, riche de sa diversité et toujours engagé pour faire grandir le Québec.

LA FORCE DE

L'ENGAGEMENT

RAPPORT

ANNUEL

DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC

ET DES ÉTABLISSEMENTS

DU RÉSEAU

19 | 20RAPPORT ANNUEL 19 | 20

DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC ET DES ÉTABLISSEMENTS DU RÉSEAU UQAMȥUniversité du Québec à Montréal UQTR ȥUniversité du Québec à Trois-Rivières UQAC

ȥUniversité du Québec à Chicoutimi

UQAR

ȥUniversité du Québec à Rimouski

UQO

ȥUniversité du Québec en Outaouais

UQAT ȥUniversité du Québec en Abitibi-Témiscamingue INRS ENAP

ÉTS

ȥÉcole de technologie supérieure

TÉLUQ

ȥTélé-université

LE

RÉSEAU

DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC

Québec, le 20 mai 2021

Madame Danielle McCann,

ministre de l'Enseignement supérieur

Madame la Ministre,

Conformément à l'article 25 de la

Loi sur

l'Université du Québec , je vous transmets notre rapport annuel pour l'exercice terminé le 30 avril 2020.

Veuillez agréer, Madame la Ministre,

l'expression de mes sentiments distingués.

La présidente,

Johanne Jean

2

Conformément à la

Loi facilitant la divulgation d'actes répréhensibles à l'égard des organismes publics , le secrétaire général, responsable du suivi des divulgations l"Université du Québec, n"a reçu, au cours de l"année 2019-2020, aucune divulgation de renseignements en application du premier alinéa de l"article 23 de ladite loi.

Conformément à la

Loi visant à prévenir et à combattre les violences à caractère sexuel dans les établissements d'enseignement supérieur , le secrétaire général, responsable de l"application de la politique institutionnelle à l"

Université du Québec,

n"a reçu, au cours de l"année 2019-2020, aucun signalement ni aucune plainte en matière de violences à caractère sexuel. Aucune intervention n"a également

été nécessaire.

Par ailleurs, des mesures de prévention et de sensibilisation ont é té mises en place à l"Université : un été organisée. De plus, chaque nouvelle personne engagée doi t prendre connaissance des politiques de l"Université, lesquelles sont accessibles sur son site intranet. des modules de formation à distance à l"ensemble de la communau té universitaire du réseau en matière réseau, le projet a permis de rendre accessible une formation à di stance destinée à tous les groupes

de la communauté universitaire ciblés dans la Loi. Tout le personnel de l"Université du Québec a suivi

cette formation. Les responsables de la sécurité ont aussi été informés de la politique de l"Université du Québec et de l"existence d"une entente avec les Centres d"aide aux victimes d"actes criminels (CAVAC) de la Capitale- font la demande. suivi nécessaires pour assurer à l"ensemble du personnel un mil ieu exempt de violences à caractère sexuel. Ce comité est composé du secrétaire général, du directeur des ressources humaines et de la rémunération globale ou de son mandataire, d"un conseiller en ressources humaines et de deux personnes désignées par les membres du personnel.

La production du rapport annuel

de l"Université du Québec, dans sa forme et son contenu, est le fruit d"un ensemble de collaborations universitaires, techniques et administratives

à l'échelle de son réseau.

Bibliothèque et Archives

nationales du Québec

Bibliothèque et Archives Canada

ISSN 1202-175X

3

4 Université du Québec

6

Faits saillants du travail en réseau

7

En un coup d'œil

8

Gros plan sur les établissements

RAPPORT DES ÉTABLISSEMENTS

10 Université du Québec à Montréal (UQAM) 14 Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) 18

Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)

22

Université du Québec à Rimouski (UQAR)

26

Université du Québec en Outaouais (UQO)

30
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) 34
Institut national de la recherche scienti?que (INRS) 38
École nationale d'administration publique (ENAP) 42

École de technologie supérieure (ÉTS)

46
Télé-université (TÉLUQ)50 Médaille du 50 e anniversaire de l'Université du Québec 52

Doctorats d'honneur 2019-2020

54

Prix d'excellence 2019

56

Cercle d'excellence 2019

DONNÉES STATISTIQUES ET FINANCIÈRES

60

Inscriptions

62

Diplômes

64

Personnel

66

Recherche

68

Données ?nancières

70

États ?nanciers

TABLE DES MATIÈRES

4

Johanne Jean

Présidente

Engagé pour les savoirs

Pierre angulaire et raison d'être des universités, le savoir représente le premier espace d'engagement. Toute la communauté universitaire est mobilisée pour créer des savoirs, les rendre accessibles au plus grand nombre, ouvrir les appétits pour la connaissance, contribuer à former des esprits critiques, créatifs, capables d'autonomie de pensée et aptes à faire face aux dé s sociétaux actuels et futurs. Dans un contexte incertain et complexe, il importe de soutenir cette quête pour la création d'une diversité de savoirs. Le Québec peut compter sur les expertises et l'engagement des 3

000 professeures et professeurs du réseau et de leurs équipes

qui, avec audace, ont ouvert de nouveaux sujets et champs de recherche. À l'avant-garde de leurs domaines de connaissance, ils peuvent répondre aux dé s qui touchent tous les aspects de la sociét

é. La

crise suscitée par la COVID-19 a démontré la nécessité d'une telle force en recherche, diversi ée et ancrée dans tous les territoires. Tirant parti des formidables synergies qui naissent des collaborations, des environnements de recherche sont conçus pour dépasser les frontières disciplinaires et sectorielles. C'est le cas du projet des unités mixtes de recherche (UMR), élaboré par six universités partenaires, a n de renforcer des expertises sur les matériaux de la transition énergétique, les enjeux autochtones, la transition sociale vers le numérique, la cybersécurité et la santé durable. De même, le Réseau intersectoriel de recherche en santé de l'Université du Québec (RISUQ) déploie et connecte les exp ertises spécialisées de 200 chercheuses et chercheurs, qui misent sur une approche globale de la santé, au service du mieux-être de toutes les collectivités, urbaines et rurales. Innover, c'est s'investir en zone inconnue et oser prendre des risques. Voilà un premier engagement fort porté par la communauté du réseau de l'Université du Québec.

Engagé pour transformer notre monde

Le premier engagement pour la création de savoirs n'a de sens que s'il est conjugué à un deuxième : contribuer à transformer le monde pour le bien collectif.

La mobilisation du personnel enseignant dans 1

400 programmes

de formation offerts sur tout le territoire québécois et à l'international constitue le premier vecteur de cette ambition. Considérant la part toujours plus importante que revêt la formation tout au long de la vie, souvent acquise à temps partiel et posant des enjeux de conciliation travail-famille- études, la mission d'accessibilité à l'enseignement supérieur pose de nouvelles exigences au réseau de l'Université du Québec. Vigoureusement attachés à ce mandat fondamental et toujours actuel, les dix établissements renouvellent leur position en déployant des dispositifs adaptés aux besoins et à la diversité

Depuis sa création, le réseau de

l'Université du Québec est en dialogue constant avec la société. Son action porte le sceau de l'engagement.

La force de cet engagement repose

sur trois piliers complémentaires.

UNIVERSITÉ

DU QUÉBEC

de la population étudiante du 21 e siècle. Appuyés par l'équipe réseau, ils boni ent constamment l'offre d'accompagnement du projet d'études avec, par exemple, des services renforcés de reconnaissance des acquis, de développement des compétences transversales, de soutien aux populations étudiantes vulnérables. Fondé sur un modèle d'université inclusive et diversi é e, le réseau de l'Université du Québec continue d'ouvrir ses po rtes et de soutenir la persévérance et la réussite. Le printemps

2020 aura été particulièrement marquant. Soucieux de mener

à terme la session malgré la pandémie de la COVID-19, tous les membres de la communauté universitaire se sont investis sans compter pour faire basculer, en accéléré, les enseignements à un mode distanciel. Cet engagement collectif pour la formation universitaire, quel que soit le contexte, enrichit le Québec entier. Fortes de nouvelles capacités, les personnes diplômées deviennent à leur tour des passeurs de connaissances dans leurs milieux professionnels et dans leurs milieux de vie. Comme la plupart choisissent de vivre et de travailler dans la région où elles ont étudié, cette force se déploie partout au Québec pour contribuer à le transformer à la hauteur de ses ambitions.

Engagé pour et avec leurs milieux

La force du réseau de l'Université du Québec découle auss i de sa façon de s'engager. Les établissements ont à cœur de maintenir un dialogue avec les acteurs des milieux où ils sont ancrés. Au l des décennies, ils ont développé des relations solides avec nombre d'entre eux devenus partenaires. Ils font vivre leurs institutions pour et avec leurs milieux respectifs. Ils assurent ainsi la pertinence de leurs contributions. Pour donner vie à une telle culture de l'engagement, des mécanismes originaux de collaboration et de concertation ont été instaurés. Le réseau de l'Université du Québec investit dans un ensemble d'instances et de comités de travail, sans compter la cinquantaine de communautés de pratique animées par l'équipe du siège social pour partager les expertises et les ressources. Du nombre des innovations, le Fonds de développement pour l'enseignement à distance stimule des projets entre les établissements a n de boni er l'offre de cours et de programmes. Le travail collaboratif représente la voie privilégiée pour soutenir des changements fondamentaux. À titre d'exemple, l'Université du Québec coconstruit une vaste démarche de mobilisation avec l'Université Laval et une dizaine d'organismes du milieu autochtone en vue du prochain Forum national sur laquotesdbs_dbs43.pdfusesText_43

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