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ÉCOLE

EN CHANTIER

SUIVRE LE CHANTIER

DE SON ÉCOLE

RESTRUCTURATION DU GROUPE SCOLAIRE

DES PÂQUERETTES À NANTERRE

ÉCOLE EN CHANTIER

ÉCOLE

EN CHANTIER

SUIVRE LE CHANTIER

DE SON ÉCOLE

RESTRUCTURATION DU GROUPE SCOLAIRE

DES PÂQUERETTES À NANTERRE

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Patrick JARRY

Maire de Nanterre

Conseiller départemental des Hauts-de-Seine

La transformation complète du groupe scolaire des Pâquerettes est une belle réa- lisation. Elle s'inscrit dans la continuité des grands investissements de la ville dans nouvellement urbain et social (PRUS) sur cette partie du quartier, en offrant un plan d'aménagement d'ensemble plus cohérent pour la vie de quartier et en facilitant les cheminements. Avec la réalisation de la coulée verte, la rénovation et l'extension de la Maison de l'Enfance, la reprise des espaces extérieurs et des logements de l'OMHLM, la diver- rue de Strasbourg, le quartier est aujourd'hui profondément renouvelé. Il poursuivra sa transformation avec les projets sur la place des Muguets, la cité des Potagers, le Centre hospitalier, et le foyer des Primevères. La restructuration du groupe scolaire permet de disposer de locaux plus agréables, de bien différencier les écoles maternelle et élémentaire, et d'offrir un environne- ment propice à l'apprentissage des enfants avec des espaces repensés. Ceux-ci parties communes égayées par leurs couleurs. La mise aux normes actuelles permet- tra également d'améliorer les performances énergétiques et l'accueil des enfants en fonctionnement du groupe scolaire. Pour ceux d'entre vous qui, comme moi, ont été scolarisés dans l'ancienne école, vous mesurez à quel point les travaux ont renouvelé les locaux. Durant cette phase, tous les élèves de l'école ont d'ailleurs pu s'approprier les travaux en travaillant sur les

objectifs du chantier ou encore les différents métiers à l'ouvrage, grâce à l'accompa-

gnement du Conseil d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement (CAUE) des Hauts-de-Seine, que je tiens à remercier chaleureusement. Je veux également saluer l'ensemble des personnels de l'Éducation Nationale et de la Mairie de Nanterre. Leur implication et leur professionnalisme ont permis à l'école de continuer à fonctionner au mieux lors des travaux, et continuent à le faire du côté 7

Philippe

LAURENT

Président du CAUE92

Président des CAUE d'Île de France

Vice-Président de la fédération nationale des CAUE

Conseiller régional d'Île de France

Maire de Sceaux

La loi sur l'architecture de 1977 a dévolu aux Conseils d'Architecture, d'Urbanisme architecturales et urbaines, le conseil aux collectivités locales et aux particuliers, la formation des professionnels de la construction et des maîtres d'ouvrage, la sensibi lisation du grand public. Depuis 2000, l'Atelier pédagogique de la ville et de l'architecture du CAUE92 couvre la mission de sensibilisation du jeune public. Son objectif est d'aider les enfants à développer des compétences sur le cadre de vi(ll)e. En participant aux projets de l'Atelier pédagogique, ils acquièrent des clés de lecture et de compréhension de leur environnement qui les aident en tant qu'habitant et jeune citoyen à mieux s'investir dans la construction de leur cadre bâti. L'Atelier pédagogique intervient dans le département des Hauts-de-Seine en milieu scolaire et périscolaire de la maternelle au lycée, participe à la formation des enseignants du 1er et 2nd degré et produit ressources et outils accessibles à tous. Son équipe d'architectes a déjà sensibilisé plus de 10 000 enfants et 500 enseignants à la ville et à l'architecture. L'opération ÉCOLE EN CHANTIER a été formalisée en 2009 suite aux nombreuses demandes, non pas des commanditaires (qu'ils soient région, département ou commune) mais des usagers, enseignants ou chefs d'établissement, dont le lycée, le collège ou l'école allait vivre pendant plusieurs années un chantier en site occupé. L'Atelier pédagogique du CAUE92 est sollicité en tant qu'intermédiaire comprendre le projet de la future école et les étapes de sa construction. La mise en place du projet ÉCOLE EN CHANTIER transforme le chantier en un temps d'apprentissage, d'expression et de partage d'une expérience commune sur laquelle peut s'appuyer l'éducation au vivre-ensemble. Le projet ÉCOLE EN CHANTIER mené

illustré par le projet abouti du groupe scolaire des Pâquerettes de Nanterre.de la maternelle. Nous le savons, réaliser un chantier en site occupé est toujours un

Avec Zacharia BEN AMAR, maire-adjoint aux affaires scolaires, à l'enfance et au pro- jet éducatif local, Patricia PENTURE, conseillère municipale en charge du conseil de quartier du Petit-Nanterre et l'ensemble des élus du quartier, nous souhaitons pleine prentissages et de projets. 6 9

Patricia

MULLER

Inspectrice de l'éducation nationale

communauté scolaire accompagne une rénovation d'école, c'est porteur de sens et de valeurs pour nos jeunes élèves citoyens. Une école se doit d'être le lieu des apprentis- sages, mais aussi du bien-être et du vivre-ensemble. Nos élèves, vos enfants ont participé, guidés par leurs enseignants dans un parte- nariat harmonieux et précis, fédérateur d'apprentissages où la compréhension du monde qui les entoure a été mise en lumière par le travail, la collaboration et la réus- site de l'homme, c'est un message éducatif pour notre jeunesse, celui de lui permettre de percevoir les enjeux, de comprendre le présent et d'inventer l'avenir. Que chacun trouve son chemin pour grandir et être heureux dans cette belle école des Pâquerettes.

Eupalinos ou l'architecte 1923

8

Monique

MANRESA

pour le groupe scolaire des Pâquerettes

Directrice de l'école élémentaire

Engagé depuis 2015 dans des travaux de rénovation qui allait complètement changer son apparence, le groupe scolaire Les Pâquerettes se devait de transformer les nui sances liées aux travaux en point de départ d'apprentissages.

Tel a été l'objectif de départ des équipes enseignantes, tant élémentaire que mater-

nelle, accompagnées par le CAUE92 et Les Plastikeuses.

La première année a été celle de la préparation du chantier. Nos élèves ont alors uti

lisé des boîtes, qui avaient été personnalisées en classe, pour reconstruire symboli la disposition des divers lieux dans les futurs locaux. Ce fut un moment fort d'échange et de partage entre l'élémentaire et la maternelle.

L'an passé, il a été temps de découvrir les divers métiers du chantier, le rôle de chaque

partenaire, dans la construction et l'installation des futurs locaux. Une grande bâche plastique, porteuse de la participation et du travail de chaque classe a ainsi été exposée vers le quartier, et inaugurée en présence de parents d'élèves. Cette année, la situation de l'élémentaire, installée dans ses nouveaux locaux, fait envie aux petits camarades de maternelle. Nous avons donc décidé que les élèves d'élémentaire construiraient des outils à destination des plus jeunes pour leur donner à voir leur future école. Cela s'est doublé de correspondances scolaires ainsi que de visites des nouveaux locaux, encadrées par les plus grands élèves de l'école. Ce projet ambitieux, a offert l'occasion à tous les membres du groupe scolaire Les Pâquerettes, de se réapproprier positivement et pédagogiquement, ces trois années de travaux. Ils auront permis à nos élèves de mieux comprendre la genèse de cette

rénovation. Ces travaux, inscrits dans la durée et dans la scolarité de nos élèves, au

ront, par le biais de ce travail collaboratif, à la fois avec le CAUE92 et les Plastikeuses, publication de ce livre, resteront le témoignage de moments forts à la fois pédago- giques, mais aussi de partage. 1011
12

ÉCOLE EN CHANTIER

13

Le projet ÉCOLE

EN CHANTIER

ÉCOLE EN CHANTIER est une action de sensibilisation à l'architecture de l'Atelier pédagogique du CAUE92, destinée aux établissements scolaires en cours de restructuration architecturale. L'intérêt général constant pour cette thématique et son enjeu ont motivé la capitalisation des ressources et outils cette édition par le projet du groupe scolaire des Pâquerettes

à Nanterre.

1415

Le projet ÉCOLE EN CHANTIER

UNE EXPÉRIENCE PARTAGÉE

Depuis 2009, l'Atelier pédagogique

du CAUE92 a accompagné le chantier de onze établissements scolaires du département quatre écoles élémentaires, un groupe scolaire maternelle/élémentaire, deux collèges et deux lycées.

A la demande des équipes éducatives,

l'Atelier pédagogique intervient dans une ou deux classes référentes en amont du chantier (phase de conception du projet architectural), pendant la durée du chantier (de 2 à 3 ans), et après le chantier (emménagement dans la nouvelle école). Les enfants, dont l'école est en restructuration, vivent la majorité de leur scolarité en contact avec le chantier, pour des scolarités de 3 ans en maternelle, 5 ans en élémentaire, 4 ans en collège, 3 ans en lycée.

Chaque année, l'Atelier pédagogique

rencontre les élèves en moyenne 6 séances d'une demi-journée pour développer des connaissances et compétences en lien avec le chantier.

Depuis 2009, ÉCOLE EN CHANTIER

représente

500h d'interventions auprès

de 1800 élèves et 76 enseignants .UNE OPÉRATION DÉPARTEMENTALE

Les thématiques du chantier et de

l'architecture des établissements scolaires sont prépondérantes dans les activités de l'Atelier pédagogique depuis sa création en 2000. En 2009 la rencontre de ces deux thématiques se cristallisent dans les demandes de quatre enseignants et un directeur d'école qui souhaitent construire un projet pédagogique en lien avec le chantier de restructuration de leur école nécessaires, le CAUE92 en partenariat avec la Direction des Services

Départementaux de l'Éducation Nationale

crée l'opération départementale ÉCOLE

EN CHANTIER. Cette formalisation

facilite pour les établissements scolaires l'obtention de subventions de l'éducation nationale ou des collectivités locales et offre à l'Atelier pédagogique la possibilité de se mobiliser sur la réalisation de ressources documentaires et outils pédagogiques mutualisables . De 2009

à 2014, les stages du plan de formation

académique co-organisés par le

CAUE92 s'appuient sur ces ressources,

notamment les stages disciplinaires de technologie directement concernés par la découverte des métiers et des techniques de construction.

ANTONY

Classe de 5ème et ULIS,

2012-2013

ASNIÈRES-SUR-SEINE

Classe de seconde

collaborateurs d'architecte,

2012-2014

BAGNEUX

Classe de 5ème

2009-2010

BOULOGNE-BILLANCOURT

Classe de terminale

2009-2011

BOURG-LA-REINE

Classe de CM2

2009-2013

CLAMART

2 classes de CE2

2009-2012

LA GARENNE-COLOMBES

2 classes de CE2

2012-2013

NANTERRE

Classe de seconde

2012-2013

NANTERRE

Centre de loisirs

2010-2011

RUEIL-MALMAISON

3 classes

2010-2013

NANTERRE 24 classes et 550 élèves 2015-2018 4 ans formation des enseignants en année 0

4 interventions collectives en année 1

interventions de 3h dans l'ensemble des classes élémentaires et dans 3 classes maternelles en année 2

intervention de 1h30 dans l'ensemble des classes en année 3

édition du livre-recueil en

année 3 avec réalisation d'un cahier d'activités sur l'architecture de la nouvelle

école et d'un jeu des étapes

du chantier.

OUTILS

du projet École en chantier

RÉALISATIONS

créatives des

PâquerettesAVANCEMENT

du chantier

Les maquettes

géantesLe cahier d'activités

APRÈS

le chantier année 0 l'école

AVANT/APRÈS

le chantier

SE PROJETER

LA

NOUVELLE

ÉCOLE

INVESTIR

année 4

La palissade

fantastiqueLa farandole des métiersLe grand jeu du chantier

PRÉPARATION

du chantier

COHABITER

ACTEURS

du chantier

IDENTIFIER

ÉTAPES

du chantier

ORDONNER

PENDANT

le chantier année 1année 3année 2 AVANT le chantier

SUIVRE LE CHANTIER DE SON ÉCOLE

LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES

DU PROJET ÉCOLE EN CHANTIER

ÉCOLE EN CHANTIER

1617

ÉCOLE EN CHANTIER

UNE DEMANDE

DES ÉQUIPES ÉDUCATIVES

Se sentant dépourvus et spectateurs,

pour ne pas dire victimes des travaux de leur école, les équipes pédagogiques sollicitent l'Atelier pédagogique pour les aider à interpréter et comprendre les informationsquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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