[PDF] ROMÉO ET JULIETTE - crdp-strasbourgfr





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SÉQUENCE 5 : Contre toute attente : « Roméo et Juliette» de William Shakespeare. Un prologue vient du théâtre antique Image 4 : Titanic passage du film.



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Cela serait l'équivalent du « choeur » dans un opéra. QUATRIEME PARTIE UNE VARIATION OU SOLO Acte II fin scène 1 Roméo ap- prend que Juliette l'attend à la 



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4. Résolution du problème : rencontre avec Juliette la souris. 5. Situation finale équilibrée : union de Roméo et Juliette. Système des personnages:.



4ème SE CHERCHER SE CONSTRUIRE

Dire l’amour : autour du mythe de Roméo et Juliette classe de 4ème résonne-t-il encore Format : Séance de lecture de l’image en fin de séquence après l’étude de Roméo et Juliette de Shakespeare et de quelques-unes de ses adaptations scéniques et /ou cinématographiques (Zeffirelli/ Luhrmann/ Ruf) Objectifs pédagogiques :



ROMÉO ET JULIETTE - crdp-strasbourgfr

Juliette : Fille de Capulet Roméo : Fils de Montague Montague et Capulet : Chefs des deux maisons ennemies Lady Montague : Femme de Montague Lady Capulet : Femme de Capulet La nourrice : Nourrice de Juliette Mercutio : Parent du Prince et ami de Roméo Benvolio : Neveu de Montague et ami de Roméo Tybalt : Neveu de Lady Capulet



QUELQUES MOTS D’AMOUR Séance 1 : Roméo kiffe Juliette

Mais Juliette et Roméo changent l’histoire et se tirent A croire qu’ils s’aiment plus à la vie qu’à la mort Pas de fiole de cyanure n’en déplaise à Shakespeare Car l’amour a ses horizons que les poisons ignorent (Refrain) Roméo kiffe Juliette et Juliette kiffe Roméo Et si le ciel n’est pas clément tant pis pour la météo



4ème SE CHERCHER SE CONSTRUIRE - Overblog

Lecture intégrale : William Shakespeare Roméo et Juliette 1597 Maîtrise de la langue : Etude sur les compléments du verbe et complément de phrase : Travail sur le prologue Travail sur les différentes propositions : prologue Tirade de Laurence : Acte III Scène 3 de Roméo et Juliette 1597 (dictée) et travail sur les différents

Quels sont les objectifs de l’étude de Roméo et Juliette ?

? Ecrire une scène théâtrale ? Ecrire la suite d’une chanson Lecture intégrale : William Shakespeare, Roméo et Juliette, 1597 Maîtrise de la langue : Etude sur les compléments du verbe et complément de phrase : Travail sur le prologue Travail sur les différentes propositions : prologue.

Quels sont les sentiments de Roméo ?

Roméo s’exprime en APARTE et dévoile ses sentiments tout en entendant la déclaration de Juliette. La métaphore de l’ange et la situation de Juliette sur le balcon soulignent que Roméo l’idéalise et rappelle le code chevaleresque et courtois où la dame domine le chevalier qui lui est soumis.

Quel est le lieu privilégié entre Juliette et Roméo ?

Une promesse va être scellée entre les deux amants. Juliette aimerait que Roméo change de nom pour qu’ils puissent vivre leur amour au grand jour. La malédiction familiale qui pèse sur eux est très présente. L’adaptation de Luhrmann est très différente : le lieu privilégié est la piscine et non le balcon.

Qui a écrit Roméo et Juliette ?

Magali Scaar-Collège Jean Monnet-Dannemarie Title Roméo et Juliette : s’aimer et s’affronterr Author Piaffyr Last modified by Utilisateurr Created Date 7/4/2016 2:46:00 PMr Other titles Roméo et Juliette : s’aimer et s’affronter

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