[PDF] sanction éducative entre autorité et respect



VADEMECUM - Les mesures de responsabilisation dans les

La sanction éducative entre autorité et respect



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19 mars 2016 La sanction éducative entre autorité et respect-. Conférence d'Éric Prairat. Intérêt porté au document visuel ou auditif.



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L'enseignant et l'équipe éducative sont les référents adultes qui exercent leur autorité. La vie dans l'école et l'établissement suppose le respect de 



La sanction en éducation

11.1 H1 : Une éducation sans autorité ni sanction ne permet pas à et la punition se trouve être un moyen de se faire respecter et de s'imposer.



Il est récurrent dans notre société de voir dans lactualité des sujets

les règles de vie de la classe à travers des valeurs



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6 févr. 2012 La sanction un acte éducatif dans un cadre juridique rigoureux ... "La sanction éducative



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La sanction en education - Espace pédagogique

de sanction éducative s’inscrit dans un horizon théorique qui tente de nouer moralisme et instrumentalisme dit autrement la nécessaire exigence du juste et le souci éducatif de la responsabilisation La question du fondement La morale ignore le principe de rétribution elle est étrangère aux lois de l’équilibre et de la compensation



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Et une sanction sera dite éducativesi elle aide l'enfant à tenir son rôle au sein de la famille à remplir ses responsabilités à l'égard de la famille dans son ensemble de chacun de ses membres et de lui-même même si cela peut surprendre Supposons qu'une règle a été enfreinte

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    14Pour se construire, un élève, enfant, préadolescent, puis adolescent, a besoin dun cadre structuré et structurant, de repères et de limites clairs. Des interdits fondamentaux sont indispensables, à la condition, encore une fois, quils portent sur les conduites, jamais sur la personne. Ces interdits sont des interdits symboliques fondateurs du lie...

  • Philosophie

    23Les valeurs à transmettre sont celles de notre République, incluant celles de la Déclaration Universelle des Droits de lHomme (DUDH) signée par notre État, et, tout dabord, le respect a priori de la dignité humaine sans exclusion aucune. La formation éthique donne sens au bien commun et permet de transcender les morales communautaristes. 27Lunive...

Comment définir les finalités éducatives de la sanction ?

Au regard des dérives et constats évoqués ci-dessus, il apparaît essentiel de définir les finalités éducatives de la sanction. Il s’agit en fait de tendre à un but par l’adaptation des moyens à des fins. En ce qui concerne la sanction, sa finalité se situe dans le cadre de l’institution scolaire. On peut distinguer deux buts à atteindre :

Comment les enseignants ont-ils évolué dans leur pratique de la sanction ?

En effet, il bénéficie également de son corps : la voix, le regard et la gestuelle. Les enseignants ont évolué dans leur pratique de la sanction. Ils sont passés de la punition à la sanction positive, éducative, c'est-à-dire, une sanction qui demande réparation et qui une nécessite prise de conscience de l’élève.

Quels sont les objectifs éducatifs de la sanction ?

L’aspect éducatif de la sanction tend à modifier les comportements de l’élève et de l’adulte. Celui-ci en réfléchissant à ses pratiques, au choix et à l’utilisation de ses outils, à ses collaborations possibles, se met dans une position de distanciation qui devrait lui permettre d’atteindre ses objectifs éducatifs.

Qu'est-ce que la sanction éducative ?

Nous pouvons alors nous demander s’il s’agit de la sanction éducative dont Prairat a fait une étude. D’après ce dernier, la sanction éducative est une sanction qui s’adresse à un seul individu, qui engendre des réparations, qui porte sur les actes et qui prive de l’exercice de certains droits pour une durée temporaire.

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