SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
EXERCICE 2 – De la plante sauvage à la plante domestiquée (8 points). Une gestion forestière durable. Dans la forêt de Verzy située dans la Marne
TD Domestication de la plante
Exercice 1 : En 1999 une variété de riz génétiquement modifié
Sciences de la vie et de la Terre Épreuve de spécialité du second
THEME 2-1 TYPE C EXERCICE 2 Chapitre : De la plante sauvage à la plante domestiquée. Les cuscutes (Cuscuta sp.) ... de plantes qui parasitent d'autres.
Sciences de la vie et de la Terre Epreuve de spécialité du second
THEME 2-1 TYPE B EXERCICE 1. Thématique : De la plante sauvage à la plante domestiquée. Chapitre : Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité.
Sciences de la vie et de la Terre Epreuve de spécialité du second
THEME 2-1 TYPE B EXERCICE 2. Thématique : De la plante sauvage à la plante domestiquée. Chapitre : Organisation fonctionnelle des plantes à fleurs.
Annale0 SVT SerieS Partie2-1 exemple5
Partie 2 : premier exercice (3 points) – Exemple n°5. Thème 2-B : La plante domestiquée. Sujet. La carence* en vitamine A affecte d'après l'Organisation
Sciences de la vie et de la Terre Epreuve de spécialité du second
THEME 2-1 TYPE C EXERCICE 3. Thématique : De la plante sauvage à la plante domestiquée. Chapitre : La domestication des plantes.
Sciences de la vie et de la Terre Epreuve de spécialité du second
THEME 2-1 TYPE C EXERCICE 4. Thématique : De la plante sauvage à la plante domestiquée les pétales dans la reproduction des plantes à fleurs.
I/ La domestication des plantes sauvages
La plante domestiquée. L'utilisation des plantes par l'homme est une très longue histoire qui commence par la cueillette
Sciences de la vie et de la Terre Epreuve de spécialité du second
THEME 2-1 TYPE B EXERCICE 3. Thématique : De la plante sauvage à la plante domestiquée. Chapitre : L'organisation fonctionnelle des plantes à fleurs.
Thème IIB– La plante domestiquée - SVTplus
La sélection des plantes cultivées est une technique récente car elle nécessite des connaissances en génétique L’hybridation consiste à croiser des plantes ayant des génomes différents La transgénèse n’est possible qu’entre deux individus de la même espèce
Classification des plantes (taxonomie ou taxinomie)
Thème 2B – La plante domestiquée TP 25 Document 4 : Voie de biosynthèse des caroténoïdes et expression des enzymes associées chez les différentes carottes Document 5 : Caractéristiques de la lignine et protocole de coloration La lignine est une macromolécule d’épaisseur d’environ 2 mm présente chez les végétaux à fleurs dont
Exercice 1 – De la plante sauvage à la plante domestiquée (6
Exercice 1 - (6 points) De la plante sauvage à la plante domestiquée Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité Les Angiospermes plantes à fleurs constituent 70 du règne végétal et comprennent de nombreuses espèces à vocation alimentaire et ornementale
AG1 Le maïs une plante domestiquée Corrigé
Objectifs de connaissance Notion de plante domestiquée Base génétique de la domestication Objectifs de méthode Comparer une plante cultivée et son ancêtre naturel supposé Recenser extraire et exploiter des informations afin de comprendre les caractéristiques de la modification génétique d’une plante
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Partie II – Exercice 1 : La plante domestiquée (QCM) Le document 1 nous apprend qu’un homme a réussi à produire une nouvelle espèce végétale dont le génome contient plus de 2 copies de chaque chromosome Cela a été réalisé en faisant fusionner deux gamètes issus de deux espèces diploïdes différentes
Comment classer les plantes dans la nature?
Classer selon la forme, la couleur •En observant de près les plantes dans la nature, l’on découvre la grande diversité des végétaux qui la compose. •Il en existe plus de 350 000 espèces végétales dont plus 240 000 espèces de plantes à fleurs et des millions de variétés horticoles.
Quels sont les exercices de la vie fixée des plantes?
Corrigé : la vie fixée des plantes (3/4) Corrigé : la vie fixée des plantes (4/4) Exercice type 2b : l’oyat des dunes Corrigé : l’oyat des dunes Exercice type 1 : organisation et aspects de la physiologie des plantes Indiquez, pour chacun des items, la proposition exacte. Exercice type 2b : gènes de développement et morphologie florale
Quels sont les exercices de physiologie des plantes?
Exercice type 2b : l’oyat des dunes Corrigé : l’oyat des dunes Exercice type 1 : organisation et aspects de la physiologie des plantes Indiquez, pour chacun des items, la proposition exacte. Exercice type 2b : gènes de développement et morphologie florale Corrigé : gènes de développement et morphologie florale (1/2)
Quels sont les exercices de reproduction des plantes?
- Modes de reproduction des plantes (autogames, allogames) - Amélioration génétiques des plantes allogames - Autogames, allogames. Exercice - Sélection des plantes allogames. Exercice - RAPD et amélioration de la tomate pour la résistance à la verticilliose, RFLP.
Sciences de la vie et de la Terre
Épreuve de spécialité du second groupe
THEME 2-1 TYPE C EXERCICE 2
Thématique : Enjeux planétaires contemporains Chapitre : De la plante sauvage à la plante domestiquéeLes cuscutes (Cuscuta sp.) sont un genre
de plantes qui parasitent d'autres espèces végétales. Ces plantes sont uniquement constituées de tiges rougeâtres qui s'enroulent autour de la plante parasitée et d'inflorescenceségalement de couleur rouge. Les
cuscutes sont dépourvues de pigments chlorophylliens.Document 1 :
cuscute (Cuscuta europaea) visible en rougeUrtica
dïoica) Image 1 : observation de la coupe transversale au faible grossissement. Les tissus de la cuscute sont colorés en rouge-orangé à l'aide d'un colorant spécifique. Image 2 : observation de la coupe transversale au grossissement supérieur. Les tissus dela cuscute sont colorés en rouge-orangé à l'aide d'un colorant spécifique. Les tissus de la
luzerne sont colorés par la technique du carmino-vert d'iode. * Les vaisseaux cribro-vasculaires sont les tissus conducteurs de sève de la plante. On distingue sur la coupe les vaisseaux du Xylème (vaisseaux de diamètre plus important et avec une paroilignifiée donc de couleur verte conduisant la sève brute) et du Phloème (vaisseaux de diamètre
moins important et ayant une paroi cellulosique donc de couleur rose conduisant la sève élaborée).
Document 2 : Résultats de l'observation au microscope d'une coupe transversale de tige de luzerne parasitée par une cuscute (Cuscuta campestris) au niveau de d'une zone de contact entre la tige de luzerne et la tige de cuscute. d'après un article de Georges Sallé - La cuscute - site internet futura-sciences. luzerne vaisseaux cribro- vasculaires*On évalue alors, à intervalles réguliers, la concentration de sucres radioactifs dans la
cuscute fixée à la luzerne.U.A. : unité arbitraire
Document 3 : expérience de transfert de radioactivité entre la cuscute et la luzerne. A partir des informations fournies par ces documents et de vos connaissances, vous expliquerez comment la cuscute se procure la matière organique nécessaire à sa croissance.Éléments de correction
Données issues des documents Document 1 : La cuscute n'a pas de feuilles et pas de pigments verts (chlorophylliens) Document 2 : la cuscute présente des tissus qui pénètrent profondément dans la plante parasitée (la luzerne) au niveau des vaisseaux cribro-vasculaires. sucres radioactifs dans la cuscuteDonnées issues des
connaissances Les tissus conducteurs conduisent la sève élaborée (qui contient les matières organiques issus de la photosynthèse) dans le phloème. La photosynthèse permet la production de matière organique (glucose et autres sucres solubles) par réduction du CO2 à partir de l'énergie lumineuse captée par les pigments chlorophylliens. Interprétation des données N'ayant pas de tissus verts chlorophylliens (doc 1), la cuscute ne peut produire la matière organique dont elle a besoin par photosynthèse. La cuscute possède des "suçoirs" (terme non exigible, doc 2) qui lui permettent d'être en contact étroit avec les vaisseaux du phloème (sève élaborée) de la luzerne qui transportent la matière organique produite par cette luzerne. La cuscute absorbe des sucres produits par la luzerne lors de la photosynthèse (doc 3). Conclusion La cuscute présente une organisation fonctionnelle très particulière (pas de tissus photosynthétiques verts comme les feuilles). C'est une plante parasite (terme non exigible). Via des "suçoirs" (terme non exigible), elle récupère la sève élaborée d'une autre plante pour se procurer la matière organique dont elle a besoin pour sa croissance.quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] tp carotte corrigé
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