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Classe : Seconde générale et technologique Enseignement

résultat et étape de l'évolution » du thème 1 de SVT et de l'objectif 4 Métabolisme contrôlé par le patrimoine génétique et l'environnement.

Enseignement scientifique

4 conséquences de ses actions sur le monde et dispose des outils nécessaires naturels étudiée au collège et en classe de seconde (SVT) est convoquée.

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Enseignement scientifique, enseignement commun, classe terminale, voie générale.

Enseignement

scientifique

Classe terminale, enseignement commun,

voie générale

Mai 2019

Enseignement scientifique, enseignement commun, classe terminale,

voie générale. 2

Sommaire

Préambule 3

Programme 4

Objectifs généraux de formation ................................................................................................................................................ 4

Suggestions pédagogiques ......................................................................................................................................................... 6

Objectifs thématiques ................................................................................................................................................................ 7

Thème 1 : Science, climat et société ....................................................................................... 8

1.1 L'atmosphğre terrestre et la ǀie ................................................................................................................... 8

1.2 La complexité du système climatique .......................................................................................................... 9

1.3 Le climat du futur ....................................................................................................................................... 11

1.4 Énergie, choix de développement et futur climatique ............................................................................... 12

Thème 2 : Le futur des énergies ............................................................................................ 14

2.2 Les atouts de l'ĠlectricitĠ ........................................................................................................................... 15

2.3 Optimisation du transport de l'ĠlectricitĠ .................................................................................................. 16

2.4 Choix énergétiques et impacts sur les sociétés .......................................................................................... 17

Thème 3 : Une histoire du vivant .......................................................................................... 18

3.1 La biodiversité et son évolution ................................................................................................................. 18

3.2 L'Ġǀolution comme grille de lecture du monde ......................................................................................... 20

3.3 L'Ġǀolution humaine ................................................................................................................................... 21

3.4 Les modèles démographiques .................................................................................................................... 22

3.5 L'ġtre humain peut-il externaliser son " intelligence » ? ........................................................................... 23

Enseignement scientifique, enseignement commun, classe terminale,

voie générale. 3

Préambule

L'histoire des sciences raconte une aǀenture de l'esprit humain, lancĠ dans une eǆploration du monde

(la science pour savoir) et dans une action sur le monde (la science pour faire).

impact, l'espèce humaine modifie également les équilibres o[échelle globale de la planète. La présence

humaine modifie le climat ; ses déchets s'accumulent et son utilisation des ressources naturelles est

pour devenir un acteur conscient et responsable de la relation au monde et de la transformation des prise de décisions, individuelles et collectives, locales ou globales.

La science construit peu ă peu un corpus de connaissances grâce quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43

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