10. Les adverbes pronominaux a) Keskessé ? b) Formation :
Gram 10 (3ème). © Julien JANSSENS. 1. 10. Les adverbes pronominaux a) Keskessé ? Les adverbes pronominaux remplacent uniquement des choses (ou idées…) mais.
NEERLANDAIS (4G-5G-6G) : SYNTHESE DES PRINCIPALES
ELKAAR est un pronom réciproque (sous-entendu de l'un vers l'autre). Surligne l'adverbe pronominal interrogatif dans les phrases suivantes.
PROGRAMME DETUDES DU COURS DE : GEOGRAPHIE
options de base groupées (OBG) dans les 2e et 3e degrés des humanités professionnelles et techniques. nécessaire d'enseigner les adverbes pronominaux).
PROGRAMME DETUDES DU COURS DE : GEOGRAPHIE
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MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ENSEIGNEMENT
2ème et 3ème DEGRES. PROGRAMME D'ETUDES DES ET DES OPTIONS DE BASE SIMPLES : LANGUES GERMANIQUES. Allemand Anglais
LANGUES MODERNES – OUTIL DACCOMPAGNEMENT DU
L'apprentissage de la citoyenneté s'opère au travers d'une culture du respect de la compréhension de l'autre et de la solidarité avec autrui. Il développe le
PRAKTIJKBOEK
KOMPAS est une méthode de néerlandais destinée aux deux premiers degrés les adverbes pronominaux personnels. (PB pp. 250 à 252).
« Où est mon boekentas ? »
mots néerlandais dans des discours français. Nous avons été confrontées à un autre exemple d'interférence pendant un des exercices de traductions.
Note pédagogique cours de langues modernes OBG - Secteur 7 _
nécessaire d'enseigner les adverbes pronominaux). Néanmoins il sera incontournable d'aborder la phrase interrogative. Un aperçu des points de grammaire
COMPETENCES TERMINALES ET SAVOIRS REQUIS A LISSUE
o percevoir et rectifier ses stéréotypes sur les autres cultures ; 3e degré. GERMANIQUES ROMANES GERMANIQUES ROMANES GERMANIQUES ROMANES.
Note pédagogique
Cours de langues modernes
dispensés dans les options de base groupéesSecteur 7 : économie
Groupe : gestion
ENSEIGNEMENT
SECONDAIRE ORDINAIRE
DE PLEIN EXERCICE
HUMANITÉS
PROFESSIONNELLES ET
TECHNIQUES
Service général de
O·(QVHLJQHPHQP RUJMQLVp
par la FédérationWallonie-Bruxelles
Table des matières
INTRODUCTION ........................................................................................................................................ 1
PARTIE COMMUNE A TOUTES LES OPTIONS ........................................................................................... 4
La philosophie générale ........................................................................................................................ 5
La priorité accordée à la communication .................................................................................. 5
I·LQPpJUMPLRQ GX FMGUH (XURSpHQ FRPPXQ GH 5pIpUHQŃH SRXU OHV IMQJXHV F(F5IB ...... 5I·HQPUMLQHPHQP HP OM PMLPULVH GHV ŃRPSpPHQŃHV GMQV OH UHVSHŃP GHV QLYHMX[ MPPHQGXV .... 6
I·LQPpJUMPLRQ LQPUM-disciplinaire et interdisciplinaire des compétences ................................... 6
La cohérence avec la formation commune .............................................................................. 7
La méthodologie OM ŃRPPXQLŃMPLRQ MX ѱXU GH O·MSSUHQPLVVMJH ............................................. 7
Les outils linguistiques ...................................................................................................................... 7
Les outils stratégiques ...................................................................................................................... 8
La séquence .................................................................................................................................... 9
La différenciation .......................................................................................................................... 14
I·pYMOXMPLRQ HQ OMQJXHV PRGHUQHV ................................................................................................... 15
Introduction .................................................................................................................................... 15
Définitions........................................................................................................................................ 15
Statut GH O·HUUHXU ............................................................................................................................ 16
La notation ..................................................................................................................................... 16
I·pYMOXMPLRQ MX 2e degré ............................................................................................................. 17
I·pYMOXMPLRQ MX 3e degré ............................................................................................................. 17
*ULOOHV G·pYMOXMPLRQ ....................................................................................................................... 17
ANNEXES................................................................................................................................................. 20
Annexe 1 : les niveaux attendus ................................................................................................. 20
Annexe 2 : les champs thématiques .......................................................................................... 21
Annexe 3 : Les fonctions langagières ......................................................................................... 23
Annexe 4 : les ressources grammaticales .................................................................................. 25
Annexe 5 : les ressources stratégiques ....................................................................................... 58
Annexe 6 : exemples de différenciation .................................................................................... 63
PARTIE SPECIFIQUE A CHAQUE OPTION .............................................................................................. 66
Secteur 7 - Gestion: compétences professionnelles à exercer/maitriser ..................................... 67
Degré 2 ² technique de qualification - option 7110 : gestion ................................................ 67
Degré 3 ² technique de qualification - option 7123 : technicien commercial .................... 69
Degré 3 ² technique de qualification - option 7212 : technicien de bureau ...................... 71
Degré 3 ² technique de qualification - option 7124 : technicien en comptabilité ............. 73
Bibliographie.......................................................................................................................................... 75
Note pédagogique Cours de langue moderne de O·2%* VHŃPHXU 7, gestion 1INTRODUCTION
La présente note pédagogique concerne les cours de langues modernes figurant dans les options de base groupées (OBG) dans les 2e et 3e degrés des humanités professionnelles et techniques. Les options concernées sont reprises dans le tableau ci-dessous.Nombre
d'heures de langue dans la FOCOM (pour information)Nombre d'heures de langue
dispensées dans les OBGLangue 1 Langue 1 Langue 2 Langue 3
Secteur 2
3e degré professionnel :
Option 2619 : conducteur poids lourds
2h 1hSecteur 4
2e degré technique de qualification :
Option 4111 : restauration
2h 2h3e degré technique de qualification :
Option 4118 : hôtelier-restaurateur
2h 2hSecteur 7
2e degré technique de qualification :
Option 7110 : gestion
2h 2h 2h -2e degré technique de qualification :
Option 7406 : secrétariat-tourisme
4h - 4h -3e degré technique de qualification :
Option 7123 : technicien commercial
Option 7124 : technicien en comptabilité
Option 7212 : technicien de bureau
2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h3e degré technique de qualification :
Option 7404 : agent accueil et tourisme
- variante A - variante B 2h 2h 2h 2h 4h 2h 2h3e degré professionnel:
Option 7405 : auxiliaire administratif et
accueil - variante A - variante B 2h 2h 2h 2h Note pédagogique Cours de langue moderne de O·2%* VHŃPHXU 7, gestion 2En effet, le QRXYHMX UpIpUHQPLHO ©FRPSpPHQŃHV PHUPLQMOHV HP VMYRLUV ŃRPPXQV j O·LVVXH GHV
humanités professionnelles et techniques» ne vise que les cours de la formation commune(FOCOM). Dès O·HQPUpH HQ YLJXHXU GH ŃH QRXYHMX UpIpUHQPLHO, aucun document de référence
QH V·MSSOLTXHUM donc plus aux cours de langues repris dans les OBG. Cette note est ainsi destinée à aider les enseignants à concevoir les cours de languesUHOHYMQP GH O·2%*B (OOH SUpŃLVH OHV VMYRLUV HP VMYRLU-faire à enseigner, les compétences à
H[HUŃHU HP j pYMOXHU HP GRQQH GHV SLVPHV PpPORGRORJLTXHV VXU OM IMoRQ G·MJHQŃHU OH PRXPB I·HQPUpH HQ YLJXHXU GX QRXYHMX UpIpUHQPLHO et des programmes correspondants pour la FOCOM, et donc de la présente note pour les OBG V·HIIHŃPXHUM VHORQ OH ŃMOHQGULHU ŃL- dessous. Année 2018-2019 Année 2019-2020 Année 2020-2021 Année 2021-2022FOCOM OBG FOCOM OBG FOCOM OBG FOCOM OBG
3e annéeNouveau
programme FOCOMPrésente
note pédag.Nouveau
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note pédag. 6e année Programmes 95-96-97* Programmes 95-96-97* Programmes 95-96-97*Nouveau
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